天平和秤应妥善保存并保持干燥。 它们不应放置在容易受潮或腐烂的地方。 应保护它们免受暴露、腐烂或其他影响。 秤、秤应以人之秤修。 只有秤被测量出来，秤才算合格。 使用量筒或量杯 了解如何使用量筒和量杯。 了解量筒和量杯的功能和使用方法。 使用量筒或量杯时，杯的凹面底部或凸部应在同一水平面上。 学习完成以下测量活动：使用量筒或量杯量取50ml水，然后使用刻度直接使用量筒进行学习。 然后学习如何使用量筒来测量形状。 学会分析和解释方法，沟通和学习。 练习排水方法的具体步骤。 学习要适量，要能，学习范围要浸入对象。 思考：（1）如果你想习惯测量不溶和不溶于水的东西，如何才能习惯测量大固体呢？ 如果您想习惯测量不溶于水且位于水面的物质，您如何习惯测量它们？ 本练习是关于学习测量工具的使用。 A. 太大 B. 太小 D. 无法判断 3. 如何用秤来衡量一个大习惯的数量？ 如何使用量筒练习 8、安排好练习题，进行下一步的练习。 一步巩固实践密度。 用密度的知识来理解实践的实践。 它可以解释生活中一些密度的物理现象； 量筒的使用 第一种方法是使用量筒来测量液体； 二是用量筒测量液体的密度。 使用物理公式学习确定物理量的科学方法。 3、情感、习惯值、物体：习惯衡量物体的密度。
用于确定量筒体积的公式通常为毫升（mL），也可使用立方厘米（cm3）来确定体积。 1mL=1cm 可以用量筒测量。 使用量筒时，可以采用“溢杯法”将其浸入盛有水的容器中。 同时量筒的使用，将溢出的水收集到量筒中。 要获得量筒，可以采用“坠落法”：首先，拿一个重物，将其放入量筒中。 教学 1.引入新的学习。 经过前面的学习，我们了解到密度是物体的一种特性。 在实践中有着重要的意义。 2.展示一个练习方法，练习：需要多少练习量才能达到练习的密度？ 应该使用什么训练器材？ 习惯的密度？ 3. 这里还有一个如何测量小碗中水的形状的例子：我们可以用测量密度的方法来测量岩石的密度和小碗中的水量吗？ 如果不能使用秤，应该用什么工具来塑造石头或水的形状？ 显示量筒 2、量筒使用说明：量筒内液面呈凹形，应利用凹底进行校准。 液面应平整，刻度应垂直。 1.探索使用量筒测量和测量的方法。 ：首先将适量的水放入量筒中，然后放入量筒中直至完全浸没，量筒内的水为V1； 若不调整量筒内水面，则测得量筒内水面刻度为V2。 V2 和 V1 之间的区别在于未使用的形状。 2、了解测量时间量的方法原理：用等量替换空格的方法来学习量。 3. 习惯测量塑料 4. 探索使用量筒的习惯，收集一些未成型且不能浸入量筒中的水。 习惯是用一个大容器接住溢出的水，然后分装。 使用量筒多次测量收到的水，多次收集数据，最后相加得到 5。探索使用量筒测量密度小于水的水量。
将量筒和量筒放入水中后，将量筒水面上的刻度绑在量筒底部。 使用量筒将量筒悬挂起来，放入量筒中。 首先将其浸入水中，检查量筒水面上的标记。 选择V1量筒的使用，然后一起浸入水中。 选择V2，量筒中水面上的刻度。 V2和V1的区别在于计算方案和计算表。 3、每一个小练习都是以实践为基础，再实践实践； 一步到位练习：密度是物体本身的一种特性。 它的大小与物体不同，同一物体具有相同的密度。 （1）通过学习一步获得物体的密度。 （2）获得密度的知识和解释，可以用密度来解释生活中的一些物理现象。 了解如何使用量筒、如何使用量筒测量液体以及是否使用量筒来了解形状的密度。 使用物理公式练习基础并确定物理量。 3.情感、习惯价值观学习教学 1）使用量筒学习：使用秤和量筒学习物体的密度。 教学教学平衡与方法】学习探究法、学习观察法。 教学 【学习安排】 教学 1.介绍新习惯密度表。 可见，每个习惯的密度是一定的，不同习惯的密度一般是不同的。 前面我们学习了密度计算公式，那么如何用该方法来测量呢？ 可以用什么设备来测量密度？ 学生回答完引言后，让我学习如何测量物体的密度。 (1)用量筒测量物体的密度。 只要测量出物体的数量和密度，利用公式ρ=m/V就可以计算出物体的密度。
身体习惯的数量可以用秤来学习，用形状来学习的习惯可以学习吗？ 1.展示量筒，指出液体观察的基本实践“如何使用量筒”，回答练习册中提出的关于使用与不使用量筒测量液体的方法和注意事项的问题。 (2)量筒的最大容量。 书房常用的有：（3）量筒的刻度不同。 量筒的尺寸和分度根据测量精度的要求和被测物体的尺度来确定。 (4)液面应水平，刻度应垂直。溢出的水收集到量筒中，学会的习惯就是习惯
