初中物理教案1
我是一名物理老师。 说实话，现在学生学习物理的积极性不高。 过去这些年，流传着“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法。 但这句话显然已经过时了，已经被淘汰了。 物理在生活中应用不多，因此学生学习物理课的积极性不高。
但既然我要教学生物理，我就必须教好它。 教好物理的基础是首先制定一个学期的教学工作计划。 如果你遵循这个计划，教学将会变得更加容易和有效。
1、学科及班级情况分析
我所教的年级有两个教学班。 经过上学期的接触，我对他们的情况有了一定的了解。 各班学生成绩参差不齐，两极分化更为突出。 总的来讲，需要增强学生学习的积极性、主动性，需要对学生进行思想工作。
2. 学术状况分析
经过一个学期的学习，大部分学生都能掌握物理的学习方法。 但由于年级学生的理解能力低于年级学生，所以必须要求他们
（1）课前认真预习，准备好辅导计划的预习部分，认真阅读每课内容，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系、重点、难点、范围。 和要求。
（2）积极高效地听课，听课时带有预习题，可以提高听课效率，使听课重点更加突出。 课堂上，当老师讲到预习时不懂的东西时，他会很积极，特别注意，力争在课堂上听懂。 同时，你可以通过对比老师的讲解来检验自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思考方法。
(3)按时做作业。 作业是学习物理知识不可缺少的一部分，是掌握知识和技能的基本方法。
三、教材内容分析
（一）新课程教材的特点：
1、根据学生的兴趣、认知规律和探究便利性设计教材结构；
2、注重探究活动，提倡多元化的学习方式；
3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；
4、联系实际，贴近生活；
5、注重学科间的融合，扩大学生的知识面。
（2）教材内在结构的意义：与义务教育大纲中的教学目标相比，新课程标准中的课程目标不仅包括知识和技能目标，还包括其他领域的目标。 为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写中追求讨论、探索、创造的有机结构。
（3）新教材知识体系的特点：我们知道八年级下册的内容包括电学和磁学，但传统的力学内容根本没有涉及。 其意图如下。 注重保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等直观、有趣的方法调动学生对物理的兴趣，这也有利于增加学生对物理的感性认识。
四、本学期教学目标、任务和要求
1. 知识与技能
A。 初步了解物质的形状、形式和变化，物质的性质和结构，了解物体的尺度、新材料的应用等，初步了解资源利用与环境保护的关系。
b. 了解电的基本知识，了解这些知识在生产、生活中的应用。
C。 初步了解物理学和相关技术的一些历史背景，认识科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
2、流程与方法：
A。 体验观察物理现象的过程，能够简单描述所观察到的物理现象的主要特征。 具备初步观察能力。
b. 在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C。 通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
d. 通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
五、提高教育教学质量的具体措施
1. 鼓励科学探究的教学
A。 鼓励学生积极、大胆地参与科学探究。 鼓励学生通过有目的的探究活动，积极动手动脑，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
b. 让学生养成评价自己作业的好习惯。
C。 探究活动中注重沟通与配合。 在现代社会和科学工作中，个人内部和群体之间的交流与合作非常重要，应注重学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。 在教学过程中，要帮助学生自己构建知识模型，而不是照搬知识。 学生在学习过程中发现问题至关重要。
3、开展针对性教学，实施针对性教材教学计划，针对不同学生采取不同方法，分层布置作业，对优秀、一般、差生进行个别辅导。 教学中加强学法指导：
① 新课开课前，提前一天发放指导性学习计划，以便学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。
②. 在教学过程中，尽量采取多鼓励、多指导、少批评的教育方法。
③. 教学速度要适应大多数学生，尽量包容后进生，注重全面进步。
④. 当旧知识涉及到新课程的教学时，要进行相应的复习。
4.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
A。 以多种方式为学生提供广泛的信息。 由于物理与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，利用学生常见的例子，尽可能利用图片、投影、视频、光盘、CAI课件等进行教学。教学。
b. 在阅读理解中，收集信息、观察和记录作为课后作业的一部分。
C。 尽可能让学生用自己的物体来进行物理实验。 让物理贴近生活，让学生用物理知识武装头脑。
六、落实素质教育计划措施
积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 同时，多阅读有关素质教育的书籍，多与家长联系，了解学生的心理，有助于提高素质教育。 共2页，当前第112页
初中物理教学计划第二部分
一、指导思想
教育对于全面建成小康社会、落实第三步战略目标、最终实现中华民族伟大复兴具有特殊意义。 按照党的十六大要求，落实教育优先发展的战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的大事。 为认真贯彻落实党的十六大精神，物理学科本学期将围绕课程改革的中心问题。 以下是一些具体的想法：
2.有效推进物理课程改革
一、进一步更新教育理念
新物理课程标准确立了“培养全体学生的科学素养”的目标，这就要求我们树立以人为本的新教育理念。 要开发每个学生的潜能，发展健康的人格，自我教育和规划自己的发展，初步形成终身学习的意识和能力，参与竞争，包括国际竞争的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观。 最初是作为其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品课程，推广探究式课堂教学模式
新物理课程标准由两部分组成，一是科学探究，二是科学内容。 科学探究包括以下要素： 1. 提出问题； 2. 猜想和假设； 3、制定方案、设计实验； 4. 进行实验并收集证据； 5、分析论证； 6、评估； 7、沟通与合作。 将科学探究作为课程标准的内容之一，在我国科学教育史上从未有过。 显然，原有的以教师讲授为主的课堂教学模式已经不能适应新的物理教学。
我们必须改革课堂教学模式。 本学期初中物理难点，我们将在前两年引入和开展探究式课堂教学的基础上，总结经验教训。 邀请第五届百节佳课大赛冠军教师开课示范，大力推广探究式课堂教学模式。 。 我们努力让每一位物理老师都能理解这个模型，并能够在教学实践中运用。
只有这样，新课程标准才能落到实处。 否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。
3、落实新课程标准体育实践活动，特别注重社会实践活动。 初中教学大纲规定，每学期至少要进行一次物理实践活动。 而且，中考题目越来越注重实践题。
3、狠抓每学期末的复习教学
进入新世纪，教育的地位不仅得到巩固，而且提高得更快。 学生的学习也越来越受到家长的重视。 因此，对毕业班教学的研究不能削弱。 对于20xx年物理，我们要下大力气研究考试动态并拿出有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，力争在20xx年考试中取得好成绩。
4、开展师资培训
一支优秀、组织严密的师资队伍是教学质量的根本保证。 这学期我们还要配合学校做好师资培训工作。 期中继续开展一些集体备课和开课研讨活动，使他们尽快提高课堂教学水平，完成教学任务。 在去年评出100节好课的基础上，让好课获奖者出现在课程开始时。 一方面展示自己的教学风采，另一方面在实践中进一步培养和培养年轻教师。 最后，要充分发挥骨干教师的带头作用，督促和帮助他们总结教学实践，宣传成功的教学经验，扩大影响。 我们要千方百计创造和争取机会，让少数特别有潜力的中青年教师尽快成为名师。
一名优秀的教师不仅要能讲好课，更要善于进行教学和科研。 也就是说，我们要努力成为一名学者型教师。 为促进物理学科的教学和科研，本学期将进行论文和教案评审。 教学离不开研究，研究更离不开教学。 只有将教学与科研紧密结合，教学与科研才能发挥最大效能，才能使物理教师腾飞。
初中物理教学计划第三部分
1.询价活动
模拟自然界中雨的形成。
教师演示实验，引导学生观察、思考、解释现象、提出问题。
2.知识整理与总结、板书
3.知识应用
让学生举出日常生活中使用冷却方法液化气体的例子。
课件：（视频）日常生活中的液化现象
引导学生讨论：气体只能通过冷却才能液化吗？
提示：家里常用的液化石油气也可以用来制冷吗？
课件：模拟石油气液化：
液化石油气在常温下通过压缩体积制成液态，然后放入钢罐中。
引导学生提问：压缩体积真的能液化气体吗？
4.研究活动：乙醚液化
教师演示乙醚液化实验，引导学生观察、思考、解释现象和提出问题。
5.知识整理黑板
6、知识应用
例如：气体打火机中使用的丁烷气体被压缩成液态并储存在打火机中。
我国长城三号运载火箭第三级采用氢气作为燃料，氧气作为助燃剂。 火箭中所含的氢和氧通过压缩体积以液态存在。
指导分析：液化和汽化是相反的过程。 由于液体汽化必须吸收热量，因此气体液化必须释放热量。
欣赏图片并解释现象：在严冬时，在户外说话时，可以看到说话者的嘴里冒出白色气体。 夏天，剥掉冰棍纸，就能看到冰棍冒着热气。 沸腾时，锅周围会出现白色气体。
初中物理教学计划第 4 部分
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生将增设一门新学科——物理。 物理学是一门自然科学，比较贴近日常生活。 教学应基于这样的思想，让学生生动形象地体验物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
2. 教材分析
1、在选择内容时，注重从体育知识内部挖掘素质教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。 在学习方法上，我们积极为学生主动学习、参与实践创造条件，尽力通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
2、采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。 这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。
3、教材强调学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 本书共5章，还新增了物理实践活动和物理科普讲座。 每章开头都有几个问题，提醒你本章的主要内容，并附有章节照片。 照片的选择力求具有典型性、启发性和趣味性。 自然，让学生在学习时思路清晰。 章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心内容。 在引入话题、描述知识、归纳概括的步骤以及实验、图解、练习中，布置了许多启发性的问题，以理清思路、引导思维、激活思维。 还安排了很多版块提出一些值得思考和讨论的问题，促使学生多动脑、多发言。
三、教学目标
通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个新的、更科学的认识。
1、了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习新的物理教育理念。 围绕物理新课程标准开展教研活动，特别是科学探究教学，要积极实践，积累经验。
2、加强观察和实验教学。 教学中教师应多做演示实验或课堂实验； 实施学生实验，仔细思考、操作； 适当增加探索性、设计性实验； 鼓励学生在课外做一些观察和小实验。 加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。 物理教学应注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索和开展体育实践活动，加强学生的实践能力。 要尽可能拓展物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣、爱好和个性优势，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。 物理实践活动应以问题为中心，对一些科学工作方法进行初步训练，如社会调查、走访、信息查询、科技生产、科学实验等。物理科学讲座的内容主要介绍现代科学常识。与物理相关的科学技术。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生优秀的学风和运用所学知识分析和理解社会生活的能力。 在教学中，必须坚持理论联系实际，必须联系社会生活实际、学生生活实际、学生思想认识实际、学生认知发展水平实际。 同时，还要注重适应新形势，增强时代感，强化教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特色； 努力利用社会生活中的新材料、新信息、热点问题； 要注重创设新情景、提出新问题，才能激发学生的学习兴趣，促进学生生动、主动地学习。
6、重要的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用所学知识理解和分析社会生活的能力。 单纯掌握知识并不是教学的最终目的。 。 通过教学，使学生在掌握基础知识的前提下，充分发展自己的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用所发展的能力和情感，主动探索未知，获取新知识，使知识更加实用。 。 、能力与情感相辅相成、协调发展。
7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效果。 要坚持启发式教学，全班授课。 要继续开展研究性学习和实验，开展讨论式教学研究和实验，开展开放式教学。 在教学研究和实验中，注重培养学生科学的思维方法和学习方法，研究和应用新的教学组织形式和教学方法，学习和借鉴先进的教学理念和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独特的教学风格和教学特色，努力提高教学效果。
四、具体措施：
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，做好各科教案，不打无准备之仗。
2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能设置所需的实验，让学生参与，让学生体验更多的科学探究过程。
3、及时布置作业，检查或批改作业，有时还采用面对面复习的方式，及时反馈教与学的情况，以改进不足。
4、课后留出一定的时间辅导学生、答疑解惑、提供思路，使学困生能够完成作业。
5、做好各章节的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习，完成教学的最后工作。
8、多联系生活、社会，突出观点，逐步树立科学的世界观。
初中物理教学计划第五部分
1、教材分析
九年级的教学内容主要是内能、电，要求学生有较强的分析问题、解决问题的能力。 学生一开始可能不适应，这可能会造成学习困难。
另外，初三的内容比较多，而且还有学业水平考试的复习，所以时间比较紧张。 因此，一些学生也会被抛在后面。
二、教学目标
1.学生必须掌握物理概念和定律，能够熟练操作物理实验，提高动手能力。
2、学生能熟练掌握物理公式，运用多种方法解决各类计算问题；
3、力争学生成绩在去年的基础上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的时间记住学生的名字，了解他们的学习成绩、性格特点、兴趣爱好，为自己的教学做好铺垫。
2、认真学习课程标准，准确把握学业水平考试的考点和要点。 我必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求，既不提高要求，也不降低难度。 努力提高学生的兴趣，使他们享受学习物理的乐趣。
3、今年我将大胆进行物理教学改革，采用多种教学方法来激发学生的兴趣。 我也想充分利用多媒体来进行现代多媒体教学。 让学生去走，让他们真正成为学习的主人。
4、对学生严格要求。 严格的老师培养出好学生，但学生的学习主动性和自控力还很低。 我不会放松任何细节的管理。 确保每个学生在课堂上有所收获。 防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭他人作业。 对学习态度不端正、习惯不良的学生要多说话，保持学习热情。
5、做好扶贫工作。 我们学校的特点是学生两极分化严重。 我必须了解学生的好坏，并制定切合实际的计划。 让优生更好，让差生不更差。 注重两端，促进中间，可以提高物理的整体表现。
6、加强自身业务学习，提高教学水平。 听课是一种很好的学习方式。 我想听其他老师的课，学习他们的长处。 还应该通过网络观看名师的教学视频，这样可以站在更高的起点，提高自己的教学水平。
7、及时反思、总结。 多年的教学经验告诉我，人只有通过反思和总结才能不断进步。 我每天努力反思教学，找出不足和成功之处。 把它写下来并保存记录。 把它当作宝贵的教学经验，不断提高自己的教学水平。
初中物理教学计划第 6 部分
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要途径，而实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。 因此，学校非常重视物理实验室的建设，配置了必要的仪器设备，保证每个学生都能开展实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的和任务是使学生通过实验最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践技能和创新能力。 教学重点是培养学生的科学实验能力，提高学生的科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、综合分析能力、动手能力和运用知识设计创新能力。
初中物理是九年义务教育的必修基础课。 根据《九年义务教育全日制初中物理教学大纲》和新课程标准，要求学生具备的能力之一是初步观察和实验能力：有目的地观察并辨别主要特征和规律的能力。观察对象条件的变化，能够理解实验目的，正确使用仪器，做好必要的记录，根据实验结果得出结论，并写出简单的实验报告。
实验教学是物理教学的重要内容和手段，实验工作直接关系到物理教学能否顺利进行。 因此初中物理难点，实验室必须建立健全科学规范的管理体系，实行标准化管理。
2、具体：
1、制定规章制度，科学规范管理
2、遵守学校各项规章制度并认真执行。
3.制定学期实验计划和周历。
4、满负荷开展各类实验，积极创造条件将示范实验改为小组实验，积极服务教学。
5、充分利用生活中身边的实验设备，根据实验室条件进行分组实验。
6、进行仪器设备的日常维修和保养。
7、办理票据借出、归还和承兑工作。
8、如有需要，可以自制一些教具。
9、制定仪器设备补充计划。
10、做好各类台账记录。
11、配合学校日常管理，保持实验室清洁。
第五部分：物理实验教学计划
1、培养学生树立实事求是的科学精神。
2.掌握科学的实验方法。
3、培养学生初步观察和实验能力。
4、培养学生的创新精神和团结合作精神。
2.实验重点：
本学期实验教学的重点是部分示范实验和小组实验。
3、实验难点：
1、运用探究方法，创新教学。
2、把示范实验变成小组实验。
4、实验措施：
1、所有演示实验和分组实验均须填写实验通知和实验记录。
2、严格要求，按程序操作。
3、精心组织，精心辅导。
4、开展各种实验竞赛活动。
5、积极组织引导物理课外兴趣小组开展实验活动。
5、实验配置：
每周日期示范实验（节）小组实验
决定第一周周一动能的因素（3、4）
周二动能与势能换算（6、7）
周四用秤测量长度
第二周星期一二氧化氮扩散（3、4）
星期二 决定传播速度的因素 (6, 7)
周三工作与内能的关系（2、7）
星期四 传热和内能变化 (3, 4)
研究周五的比热容（5、6）
第三周星期四测量的平均速度
物理实验教学计划（2）第4周星期二所有声音源都在振动（2，3，5，7）使用内部能量进行工作
星期三研究声音的音调和音色（24、5、6）
第五周的星期一（3，4）的摩擦电气化
星期二：用手感觉到水的温度（2、3、5、7）
周三（2，7）的电流形成使用温度计测量水的温度
周四观察熔融现象（3、4、6、7）导体和绝缘子（3、4）
第6周星期三：组成系列电路和平行电路
周四观察水的沸腾
第7周星期二压缩体积可以液化气体（2、3、5、7）电流（6、7）
观察周三碘的升华（2、4、5、6）
周四用电流表测量电流
研究第十一周（2、4、5、6）周三光线反射法的定律，使用电压表测量电压
观察飞机镜像星期四（3、4、6、7）
确定第十二周星期一电阻大小的因素（3，4）
星期二的光折射实验（2，3，5，7）风湿病（6，7）
星期二第13周相机
第14周（2，7）周三电流和电压电阻之间的关系
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