10月26日至27日，2023年浙江省高中物理“攻关”专题训练活动在台州中学西校区举行。 来自全省各地的高中物理教学科研人员和物理骨干教师齐聚一堂，擦出智慧的火花。 本次研训活动的主题是“从教、学、评三个方面探讨物理系学生核心能力培养的途径”。 内容包括专题讲座、课堂演示、讲座与评比等。出席活动的领导和专家有：浙江省教育厅教研室党支部书记、主任何东涛； 阮聪颖大学物理和高中物理，台州市教育局党组书记、局长； 临海市委常委、宣传部部长赵胜； 台州市教育局党组成员； 副局长邱晓芳、临海市教育局书记、处长王如丽、浙江省教育厅教研室物理教研员沉启正、台州中学西校区书记、校长李云鹤、台州中学西校区顾问郑志虎， ETC。
一、开幕式
浙江省教育厅党总支书记、教研室主任何东涛代表省教研室对大家的到来表示欢迎。 何主任系统地介绍了“攻关”培训的历史，并指出本次培训活动的主题“从教、学、评三个方面探讨培养学生核心能力的方法和途径”可以说是捕捉到了一线教师的难处和难处。 痛点在于“真正为一线教师着想”的活动。 希望教师增强教学转型意识，提高学科教学能力，立足核心能力，聚焦关键问题，加强教研领导，研究学习路径，改革教学方法，切实采取解决问题的办法。将高中物理教学中的关键问题作为讨论的焦点，真正提高学生的核心能力。
台州中学西校区书记、校长李云和表示，台州中学曾于2002年主办过浙江省高中物理年会，这是21年来首次举办省级高中物理培训班再次举办这样的活动，既是肯定，又是鼓励。 李校长介绍了台州中学西校区的基本情况，介绍了台州中学物理组的学科建设及取得的成绩。 台州中学西校区是建在“5A级风景区”的校园。 希望老师们能够在共同参加盛会的同时，欣赏海边的风景。
2.专题讲座
浙江省高级教师、省特级教师、省高中物理教学研究员沉启正主讲题为《高中物理教学评价一致性的基本逻辑与实践路径》的讲座，并为专项指导研究和培训活动。 沉老师通过高中物理学生核心素养框架和高中物理思维课堂的教与学模式，阐释了教学评价一致性的基本逻辑和实践路径。 新课标、新教材、新高考的“三新”背景本质上是回答“培养什么样的人”、“如何培养人”、“如何评价人”的核心问题，是教学评价一致性的底层逻辑。 教师要围绕立德树人目标，从教、学、评一体化三个方面完善和优化学生培养过程，强化基础，注重探究，突出思维，实现核心学生的物理能力。
杭州四中倪子元做了题为《高中物理课堂教学改革让学习真正发生》的讲座。 倪老师从理解、探索、拓展三个层面入手，从理论和实践层面展示了实现核心素养课程的基本方法，帮助一线教师克服执行核心素养课程标准的恐惧心理。
台州教育教学研究院姜志云做了题为“基于“教学评价一致性”的高中物理精准教学路径研究”的讲座。 蒋老师通过课堂案例和实物实验指出，“教”要立足学生的学习路径，坚持目标导向； “学”要注重引发和维持学生的深度学习； “评价”要注重评价的诊断和激励功能。
温州二中陈德草带来了题为“学习单元：分类学视角下教学评价一致性的实践与探索”的讲座。 陈老师指出，要把评价放在首位，构建“学习单元”，细化“上层目标”，备课“逆向设计”，让学习有方向。 还要准确运用评价功能，注重概念的严谨形成，注重视觉逻辑思维，让学习更有针对性。
嘉兴市嘉善中学陈龙梅分享了《指向结构化思维的《运动》单元一体化教学设计》，指出应以课程标准和结构化单元目标为指导； 以概念为主线，结构化单元内容； 根据情况，结构化单元任务。
绍兴阳明中学的肖李分享了《基于“意义联想”的抛射运动单元教学设计》。 他通过对“抛射运动”单元教学案例的分析和反思，指出要从“知识观念”转向“意义联想”。
丽水中学魏松英分享了《能量概念下的“电磁感应”大单元教学策略》。 以“如何从空气中获取电力”为场景，论证了以核心任务引导、子任务驱动、延伸问题评估为核心的单元教学策略。
杭州师范大学附属中学白小珍分享了《有识字意向的学生小组实验的设计与拓展》。 白老师首先提出了现实困境，指出需要寻找合适的方法和路径来设计和拓展学生小组实验。 以项目学习为常态，以过程评价为抓手大学物理和高中物理，以质量提升为目的。
湖州德清高级中学谢学仁分享《复习整合中的电磁概念教学路径》。 他从高考题出发，勾画了电磁概念的知识结构层次，进一步明确了电磁概念复习与整合的教学路径，并指出要联系物理内容来理解概念。
3. 课堂展示、讲授及评价
台州中学西校区陈艳琴、慈溪中学荣杰两位老师讲授《超重与失重》，义乌三中丁文军、衢州市博文中学王两位老师佩佩教授《光的折射》。 课堂内容丰富多彩，引发在场老师的深入思考。
“超重与失重”
“光的折射”
杭州市物理教研员涂旭斌、金华市物理教研员谢忠良分别对示范课进行点评。 这些课程紧密遵循课程标准要求，逻辑线索清晰，情境设置注重学生参与，教学过程符合学生认知。 它们是更好地落实物理概念、科学思维、科学探究、科学态度和责任的好课。
杭州师范大学物理学院院长侯洪生主讲《关于创新人才培养与物理教学评价的几点思考》。 他介绍了技术创新及其重要性，围绕“人工智能革命与创新人才培养”，对中学物理教学改革提出了自己深刻而独特的见解，特别强调保护学生的好奇心和求知欲。知识。 给学生思考和思考的时间和空间。 侯院长还介绍了杭州师范大学在培养物理师范生方面的新尝试。
此次专题研修活动展现了教师们对“痛点、难点”的深入探索。 台上老师观点清晰、实践丰富，台下老师勤奋思考、反响热烈。 所取得的研究成果必将为今后的物理教学提供新的启发和参考。
供稿：台州中学西校区
