量子物理与通信（2学分）紧随大学物理③，是近代科学与工程学院物理与量子力学学院大三（3学分）量子力学（4学分）的终极简化版。
不过我个人推荐格里菲斯翻译的《量子力学导论》第二版。 英语好的同学可以阅读J原版。
课程难点
同样只有半学期的课程，而且工程学科的在线量子力学资源非常贫乏。 我个人认为田老师的视频比较简单。 我个人感觉他们对初学者非常友好。 我建议您在学期开始学习《大学物理 III》时就开始观看它们。 田老师之前复习过理论力学部分。
其实最致命的是物理系的要求和电子系的要求不一样。 很多基本概念如狄拉克符号、左向量（bra）、右向量（ket）、正则变量等要么在理论力学中学过，要么前期会强调讲解。 完全不可能在2学分课程对应的课时里讲完所有内容，所以学得仓促也是难免的。
所以这就是为什么我期末考试后想和老师讨论一下对应力、热、光电的现代物理，以及下面四大力学课程的教学——老师有时很无奈，学生也很无奈。 我感觉目前还没有什么好的解决办法。 毕竟课表摆在这里，两个学分对应的课时也只够教授这些内容。 即使对于物理系的学生来说，半个学期的时间掌握也是相当有挑战性的，更何况是工程系的学生。
但生活还要继续，好在我们的课本整理得很好（这本书是我本科阶段为数不多的喜欢的教材之一，如果整本书的内容能对应3学分的课就更好了），我们已经尽力简化了我们需要学习的内容，我认为对于工科学生来说理解这个水平是绰绰有余的。 即使是能够学好本书的微电子专业学生也能应付所有剩余本科课程中设计量子力学的内容。
课程的考核就不用说了，如果你把历年的试卷都背下来，就能得到扎实的90+。 如果你想了解更多，可以看下面：
推荐后续学习材料：
主要的： ””。 +《量子力学》张永德+量子力学学习问答陈鄂生
补充：《量子力学》曾金彦、古乔、科恩
超进阶：-，进阶量子力学-林开兴，《量子力学新讲座》，陈童
我个人认为，如果遇到不懂的问题，可以在各大网络平台上搜索，基本上都能解决。 我也希望大家在学习量子物理的过程中，能够明白那种“罕见的困惑”的本质，除非它是真的。 我喜欢，有些问题如果深究的话对学习的帮助有限，所以大家合理权衡吧。
与其他本科课程的联系。 我个人认为完成课程后你应该能够精通其中的内容。
这并不是为了准备期末考试，只是简单介绍一下后续课程中用到的量子力学知识（就我目前所遇到的而言）：
了解清楚以上内容基本上就足够你在电子科学与工程学院后续本科课程（固体物理概论、半导体物理概论等）中自由学习了。 当你遇到一些特别困难的问题时，你会在这个过程中学习得更有效。 好（考试中基本不会出现更深的）。
我希望每个人都可以随时了解以上几点，不仅是对自己，也能向他人解释清楚。 然后我就觉得对于一个工科生来说，我真正的学完了这门课。
对于师范生来说，本课程应视为2学分课程。 最重要的是要学会“服从”——尝试接受课本上的量子思想和概念。 想太多的话就不是2学分的课程了。 这就是我在一门学分课程中所能教给你的全部内容（事实上，我从未见过任何学校可以在 2 个学分的时间内讲清楚量子物理和通信）。 如果有兴趣，可以多看看科普文章。 考完以后有时间再深入学习也不晚。
个人空间
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经典问题
| 《量子物理与通信》经典实例解析（一） | 南京大学微电子科学与工程专业大二学生核心课程-知乎()
解释泡利不相容原理（泡利）——在由费米子组成的系统中，两个或多个粒子不可能处于完全相同的状态。
在电磁场中运动的带电粒子的哈密顿量。 （如果在课堂上提到过）
【分析力学】电磁场中带电粒子的数量和数量-知乎()
平稳薛定谔方程的推导过程是怎样的？
对工程物理教学的一些个人看法
不得不说，从零开始学习量子力学确实是一种很不一样的体验。 对此感到痛苦的往往是那些还没有跨过一定门槛的学生。 有些人很快完成了冷启动过程，感受到了量子力学的内在逻辑和美感，并得到了学习的正反馈量子物理学基础吴大庆第五版，从而把学习当作一种享受。 然而，很多学生却长期无法完成这一步的转变，始终在琐碎、迷茫、沮丧的泥沼中挣扎。
之所以出现这样的分歧，我认为与“接受灌输”的惰性思维习惯有关。 如果你还在挣扎，你可能需要反思一下自己长期的学习和思维习惯是否足够【自我驱动】。
我们的教育中有太多肤浅的灌输，而缺乏对深层次原理的探索。 这对于学习理工科来说是致命的坏习惯。 有多少次你只是记住了答案而不知道为什么？ 有多少次你只看到了表面而忽略了更深入的探究本质？ （如果没有往年真题的原题，能得多少分？）
我认为目前国内工程教学的一个很大问题就是没有以理论联系实践为主要考核形式。 它仍然像科学一样考验你解决问题的能力，而且往往只是概念、名词、公式的背诵。 但我个人觉得这样的考核方式培养的能力对以后的工程实践帮助不大，尤其是只记住往年论文中的几道题的情况并不少见。
我觉得对于工科生来说，只要能分析问题背后的原因，知道遇到问题时需要用到哪些知识，用哪个公式，明白如何找到这个公式并应用它。 。 也就是说，完全可以采用开卷的形式，提出一些新的问题，考察更多个人对概念的理解。 我认为这是工科学生最需要培养的能力。
在学习物理的过程中，有的人走得快，有的人走得慢。 不同的速度有不同的风景。 物理学及其背后的世界永远不会被任何人征服，但不同步伐的人们都在用自己的智慧。 温柔地体验物理，亲近物理，同时找到自己，深深热爱这个给予我们想要的一切的世界。 物理学院_量子计算
Ø教材
自编、
MA和IL，“和”，大学。 出版社，2000
Ø参考书目
《量子信息物理原理》，张永德着，科学出版社
《量子计算机研究》，李成祖等主编，科学出版社
1. 开卷考试（50%） 2. 期末考试（50%）
附录：清华《量子与统计》
您可以看一下清华大学微电子科学与工程系相应课程的教学顺序和内容。 事实上，本质上没有什么区别。 国内工科系对应的教学课程都差不多量子物理学基础吴大庆第五版，但是清华大学的考试题目确实比较难。
反星科学的量子力学2.7势垒穿透-知乎()
5.1 WKB解决方案-知乎()
| 《大学物理III》课程解析（理论力学+热力学与统计物理）| 与物理学院课程对比| 电子科学与工程学院微电子科学与工程专业大二专业核心课程-知乎()
补充知识
量子计算机基本原理-知乎()
参考试题
参考答案
参考答案
附件：南京大学物理学院研究生入学考试题（2022年）
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