2013年新浪教育[微博]峰会已于11月28日在上海四川大楼隆重并完美落下序幕。这是新浪教育继08年以来举行的第六次教育行业峰会，这次教育峰会的主题为“大数据时代的中国教育”。网路用户顾客端、智能联通终端作为2013年互联网上最热门的互动产品贯串于整个中国教育峰会。与此同时，新浪教育还约请各大教育机构、杰出领袖人物等进行采访，共同分享她们的心得感受与成功之道。以下是中华班主任网校老师秦承龙现场采访实录。
中华班主任网校秦承龙
主持人：诸位好，这儿是2013新浪网教育峰会的采访直播间，我是主持人龙煦菲。明天我们的直播间十分有幸约请到了中华班主任网校的秦承龙老师，欢迎秦老师。
秦承龙：主持人您好。
主持人：我们中华班主任网校获得了2013年最具品牌影响力的机构，这么获此佳绩，您的得奖感言是哪些呢？
秦承龙：首先我们中华班主任网校获得2013年度最具品牌影响力的机构，首先要谢谢新浪网，谢谢新浪教育给我们此次机会，另外我们要谢谢新浪网的广大网友的支持。其实也离不开我们中华班主任网校广大学员的支持，这份荣耀也属于我们中华班主任网校的每一位同学。最后我们也要谢谢一下仍然关注中华班主任网校，并帮助我们进行发展的所有同学们，感谢你们！
主持人：请秦老师为我们介绍一下中华班主任网校的一些概况好吗？
秦承龙：好的。中华班主任网校是国外第一家专注于班主任资格证以及班主任急聘考试、辅导的在线教育平台。我们这个平台也是广大班主任网上学习的那么一个乐园。中华班主任网校我们在创立之初就以坚持我们学员的需求为中心，以做好学员服务为宗旨，不断提升我们的课程质量和服务水平，帮助这些所有具有班主任梦想的人实现班主任梦为目的。
主持人：秦老师，如今网校虽然有好多，我们中华班主任网您认为我们自身的优势在哪里？
秦承龙：我认为我们中华班主任网校最大的优势在于专注，我们专注于班主任资源的培训以及专注于班主任急聘考试的培训，这是我认为我们区别于所有其他教育品牌的优点中华教育资源网，也是我们的优势所在。主要彰显在什么方面呢？首先我们的专注让我们提升课程质量，从师资上来说，我们网校所有的教师都是全职院士，但是是多年从事班主任资格证培训和班主任急聘考试的一线班主任。这种全职班主任和兼职班主任的区别是哪些？全职班主任在教学研究上会愈加系统、更加全面，不像兼职院士上完课就走人了。我们的全职班主任会依据我们的上课情况和学员的反馈，更精确、更快速的进行调整，达到学员更好的学习如此一个目的。另一方面，我们网校跟我们教育行业的专家成立我们的教育团队，定期对我们这种全职班主任进行培训和指导，更好的来提升我们的课程质量，也提升我们学员对课程的体验度。
另外专注在我们的教学模式上就要求我们不断的进行创新，在我们原有的录播课程，如今发展成新一期的课程全部采用“翻转课堂”这种新的教学模式，将知识传递和吸收内化的过程进行了反转。这是哪些意思呢？跟我们以前的课堂相比较，原本的课堂主要是老师讲，学员听。
主持人：多了好多互动性了。
秦承龙：这是其中一个方面。另一方面就是说，原先在课堂上老师讲，学员被动接受，课下经过学习评价如此一个单一的过程。现今翻转课堂主要是将重点置于我们的直播课程上，在直播课程之前，通过我们的录播课程，学员对整个知识框架和知识体系有一个系统和全面的了解，在这个过程当中找寻问题，带着问题步入我们的直播课程，与老师进行互动。之后在这个阶段把这种问题解决掉，最后通过每一章每一节的课后练习题进行梳理。
主持人：虽然也锻练了中学生们的主动思索能力。
秦承龙：这就是主动学习的模式。结合我们网校自主研制的在线模拟考试系统，更好的实战的去演习考试疗效。这些专注也要求我们不停的去建立我们自己的课程体系。你们晓得，我们不光有录播课程，其实我们的录播课程包括精讲班、冲刺班，习题班。我们还有直播课程，实时的答疑课程，包括我们的章节练习题，在线模拟考试系统，这是面试的课程。我们还有笔试的课程，所谓是面面俱到，就是最大程度的满足不同学员的不同学习需求中华教育资源网，提升学习效率。
主持人：有一点量身订做的觉得。
秦承龙：对。从教育学上来说应当叫因材施教。专注还要求我们必须注重学员的学习评价，一切从学员的学习评价倒推。举个反例来说，我们的学员可以随时在听网课的时侯在下边进行课程的评价，我们每一章每一节会有练习题，这个学员练习题的情况会导出后台，我们会对数据进行剖析，客服老师定期对学员的学习状况进行一个追踪。按照这三个数据，我们会剖析这个知识点会不会形成一个共性的问题，是不是学员普遍对这个知识点形成了疑惑，我们就将这个数据，将这个问题反馈给我们的任课老师，他会依据这个情况自主的去瞧瞧我这个地方是不是要新加一个课程，来帮助我们所有的学员解决这个问题。并且要注意的是，这部份课程对我们学员来说是完全免费的，这也是我昨天提及我们全职老师的特征。虽然专注来说，对于我们来看是一种优势，另一方面虽然专注更要求我们中华班主任网校在发展的时侯就从这方面进行一个指导，专注指导我们去发展。这就好比新浪教育，一提及教育门户网站，你们就会想到新浪教育，这也是互通的。
主持人：虽然也是塑造在线教育的品牌。
秦承龙：这些口碑。
主持人：说到教育，我们可能首先还是会想到传统的教育。您认为作为一个在线教育，您怎样去突破这些传统的线下教育呢？
秦承龙：在线教育怎样突破传统的教育，我认为在线教育并不是单纯的将传统教育搬上网络，并不是一个单纯的搬动的过程。是因为在线教育的这些特性，首先在线教育打破了这些教育资源分布不均的情况。举个反例来说，可能上海有挺好的老师，有很优质的教学资源，可能在上海以外的地区，我们的学员都接触不到。我们线上这些在线教育，就打破了这些地域性的界限，更好的让这些优质的教育资源得到共享。这些优质的教育资源对于我们的中学生来说是有自主性的，可以反复的去听，可以去挑着听。这样的话，就促使学员自主的进行学习和探究，这样就能保证我们的课程达到更好的学习目的，虽然就是更好的通过此次考试。我感觉应当在时间上，线下课程是我们学员按照教育机构也好，按照老师的时间去上课，其实也有一对一老师跟随学员的时间上课。并且我们在线课程不单纯是自己去调控这个时间，但是还将碎片化的时间进行整理。我们随时随地的可以打开手机和网路进行学习，这或许也是对于我们学习目的一个良好的保证。
这些在线教育和线下教育相比有一个强有力的后台和数据剖析能力，这个数据剖析能力对于我们考生来说有哪些用呢？这个数据剖析能力就告诉我们中学生，对于考试来说他的薄弱点在哪里，会依照这个学习评价找到薄弱点，之后去反复听网课也好，反复进行学习，来突破这个薄弱，达到他的学习目的。对于我们班主任来说，这个东西有哪些用呢？根据我们这个评价数据，老师可以合理的安排下一期的课程，究竟我们中学生的薄弱点在那里？为何会薄弱？我下一次授课的时侯是不是要依据这个薄弱点注重去讲？这样就在中学生与老师之间搭建了如此一个互动的桥梁，也是一个循环。
然而有一点，在线教育我感觉跟线下教育相比有它的弱点，就是互动性，这是几乎所有做在线教育的人都迫切的去解决的问题。我们中华班主任网校按照这个问题，我们开办了直播课程，包括还有我们的实时答疑课程，通过这两个互动来解决在线教育现今缺少互动的这些问题。
主持人：所以说虽然在教育和传统教育之间没有谁替代谁，二者更好的融合就能使我们更多的人接受更多的信息，更好的教育，特别谢谢秦老师才能接受我的访问。
秦承龙：感谢主持人，感谢网友。
主持人：也谢谢诸位的收看，我们上期再会！
