评判天地之美，分析万物之理。 2023年10月20日上午，南京市初中物理教研活动在南京玄武外国语学校举行。在南京市物理教研员徐志教授和宣武区物理教研员胡绍西先生的带领下，南京市600余名初中物理教师现场观摩，共同学习。本次活动分为八年级和九年级两个场地。听课的四位老师精心设计教材，从实验的角度进行突破和创新，立足于以学习者为中心的教学改进。课堂教学精彩，活动取得圆满成功。此次活动取得了成功，得到了老师们的一致好评。
八年级会议由宣武区物理教研员胡绍西老师主持。南京宣武外国语学校颜丹老师讲授《看到小——小孔成像》。南京市十三中红山分校赵恒飞老师讲授《光》反思——信息技术赋能智慧教学。九年级会议由南京市物理教研员徐志教授主持，南京市崔宇老师九初讲授《解析“人臂”原理、创造“类臂之物”》，南京宣武外国语学校老师宣辉讲授《大国武器——起重机》。四位老师精心准备，展示思路，培养学生关键能力。
严丹老师将宣外特色“三精课堂”物理实验课教学模式与本次公开课“物理综合实践活动”主题巧妙融合，准确提炼出“探究孔物体对小孔成像的影响”的教学目标。教学过程中反复琢磨、提炼，通过在课堂上再现《墨经》中的“小孔成像”，引发学生对“孔”的思考，引导学生设计各种大小、形状的孔，学生们被分成小组。合作利用操场上的阳光进行初步研究，最后利用小组实验设备总结研究结论。这种“课堂-操场-课堂”的活动方式，最大限度地调动了学生的学习积极性，完美实现了教学目标，为全市物理教师树立了开放式物理课堂示范。赵恒飞老师的《光的反射》教学设计，通过观察光反射现象，了解反射光、入射光、反射角、入射角，并带领学生使用纸板、激光笔、竹签、花泥、量角器和三角形进行探索光的反射，考虑汽车后视镜反射或家用投影仪屏幕。哪一种是镜面反射？哪一种是漫反射？讨论并判断。
课后，两位老师对自己的课堂设计进行了相应的介绍，并分享了课程中的收获和思考。随后，听课的四位老师对两堂课进行了精彩点评。四位点评老师对这两堂课给予了高度评价。两个班级都以学生为中心。老师不直接告诉学生物理知识，而是让学生通过实验和观察来发现。他们都在观察和实验的基础上提出了有价值的探究问题，给学生充足的时间去探索和思考。最后，本次八年级活动的主持人、宣武区教研员胡绍西老师做了最后的总结发言：他感谢四位老师的精彩点评，老师们提出的建议将在之后进一步讨论。班级。
九年级的场地同样精彩。崔宇老师用《解析人体手臂原理，走科学之路》来研究人体的杠杆，制作机械手臂作为实际任务。他通过观察和体验，了解人类活动和劳动过程中的杠杆模型，探索人体中的杠杆。机械，制作机械臂模型。通过设计制作机械臂，了解机械臂的产品层面，学生可以体验科学创造的过程，增强动手能力，培养发现问题和解决问题的能力，体验科技在生活和生产中的应用，感受科技对生活的影响。并对社会产生巨大影响。 “三精课堂”教学模式以学生为中心，从学生心理特征和认知水平出发，精心设定教学目标、安排教学内容、选择课堂反馈。教学过程轻松、循序渐进，遵循学生认知发展的规律。 。宣慧老师追溯了古代汲水工具“举爵”举稻的过程南京市初中物理教材网校头条，并延伸到了大国的“重器”——起重机。她用起重机吊起重物，从简单的情况构建了杠杆模型，初步实现了“更重、更重、更高”，培养了解决简单物理问题的能力。通过实践活动，同学们发现了新问题，并反复修改从模型的对比中，他们找到了解决问题的方法，实现了“更重更高”的举升物体，体验到了成功的喜悦。
课后，两位老师分享了自己的备课心得和课程收获。随后，听课的四位老师对两堂课进行了精彩点评。两个班都非常重视中国传统文化的渗透和文化遗产的引进。它们也凸显了我国的科技成就。科学技术造福人类。提到了中国的空间站和机械臂。老师在讲课的过程中也不忘升华。引领、展望未来，培养学生的远大目标。
最后，南京市教研员徐智教授就本次两堂课与南京市物理老师们分享了三点看法：一是立足学科，拓展学科交叉；其次，通过与孩子一起调查、模块设计、动手实践、评价，在相互交流的过程中南京市初中物理教材，有哪些优点值得学习，有哪些改进； 3、提醒全体教师注意学校课堂上必须同时出现的情境问题。通过今天的教研活动，希望老师们能够回到自己的学校，结合学情、结合孩子，开展一场主题活动。只要你去做了，就一定会有所收获。特别感谢南京市玄武区教师发展中心、南京玄武外国语学校对本次活动的大力支持！
结尾
编辑：李谦、郑婷婷
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视频制作：《名校行》栏目团队
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