带电摩擦电教学的思考
带电摩擦电教学的思考
《电荷摩擦起电》是初中物理电学部分的第一课。虽然学生在小学自然知识中已经了解了摩擦起电，但学生对一些简单的“静态现象”也有了一定的了解网校头条，但不知道它是什么。其实，这个原因还是需要从初中阶段开始。因为从电的发展历史来看初中物理摩擦起电习题，人们首先得到的就是静电学的知识。从电气系统的角度来看，静电学是电学的基础知识。因此学好这一部分可以为以后学习电气知识打下良好的基础，开启新的篇章。一个好的开始非常重要。如何教好这门课，需要很多思考。教学内容、实验和学生活动必须有机地结合起来。特别是各部分知识的联系和过渡必须是自然的。这也可以为以后学习“电气知识”提供基础。 “打下良好的基础。
总结一下我在这堂课中的收获以及我认为需要改进的地方：
一、课堂教学的几大亮点
1.全班使用“闪电”
本课需要讲解三个知识点：静电现象、电荷之间的相互作用、静电的应用与防护。为了让整个课堂显得连贯，在设计本堂课的思路时，将“闪电”贯穿于整个课堂。具体思路如下：
（1）介绍环节：播放“闪电和雷电”视频，及时提出问题：雷电和闪电是如何产生的？雷电的威力有多大？闪电本质上与我们家里使用的电相同吗？
（2）讲座：了解“静电现象”后，学生会认识到闪电是云层之间摩擦产生放电的自然现象。
（3）应用环节：在课程的最后一个环节，学生需要了解“防雷”的知识。在这里，首先向学生播放“富兰克林风筝实验”的视频，让学生了解闪电是一种放电现象。电流很大，发出强烈的光和声音。如果它穿过人体，会立即导致死亡；如果它穿过树木和建筑物，则会对其造成严重损坏。为此，必须在高层建筑顶部安装防雷装置，然后引导学生了解“避雷针”的工作原理。
2、充分开发利用教学资源
为了让学生充分了解静电现象，本班为学生提供丰富的教学资源初中物理摩擦起电习题，采用多种教学方式。例如：在学习“摩擦起电”现象时，利用演示实验、动画、视频来拓展知识，让学生对“静电现象”有充分的感性认识。
3.学以致用，达到教育目的
为了让学生真正学会运用所学的知识解决实际问题，这门课的最大亮点之一就是学以致用。本课有两个主要环节得到充分体现：（1）摩擦起电知识应用——毛绒玩具要用盐清洗：让学生学习如何清洗毛绒玩具； （2）防雷知识应用：课程结束时，给学生播放了一段“如何防雷”的安全知识，让学生学会保护自己。
2、需要改进的几个方面
1、课前对教学情况做好充分准备
虽然我在使用旧教材之前已经上过《电荷摩擦起电》这门课，并认为自己很熟悉，但在实际备课过程中，我阅读和研究了教材，发现新教材发生了很大的变化。为此，必须根据教学情况而定。根据实际情况，做好充分的备课工作。虽然课前我做了充分的准备，但在实际上课的过程中，我发现还有很多需要改进的地方。我坚信，一堂好课需要反复“打磨”。学会努力工作是成长和发展之道。
2、加强实验教学仍是课堂重点
实验教学一直是物理课堂的重要组成部分。然而，在这个班上，由于我们学校没有足够的实验设备，所以我们无法进行分组实验。我们只做了演示实验，讲了很多，没有给学生更多的时间。动手做实验来探索。这是未来需要改进的地方。此外，本课还应引导学生利用身边的设备做一些简单的“摩擦起电”实验，这样才能充分发挥实验教学的作用。
3、重难点知识需要强化训练
本课需要为学生解决以下问题：（1）重点难点问题是：电荷间相互作用的规律； (2)难点问题是：摩擦起电的原因。
从学生在课上和课后练习中的回答来看，可以看出学生在这两个问题上的问题较多。为此，必须通过学生的课堂表现和批改学生作业来进行有针对性的强化训练。
4.对学生的评价还存在不足。
本班另一个需要改进的地方是“学生评价”环节。主要问题是：（1）对学生的评价不够及时； （二）评价不够全面，只注重知识和技能的评价，缺乏对“过程和方法”和“情感、态度和价值观”的评价； （3）对学生的评价不能是对学生个体的多元评价。
总之，这节课是我对新学期第一课的反思。今后，我一定要保持这个“磨课”的习惯，不断反思、学习，为孩子们打造一堂“美丽”的物理课！
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