2024年4月3日下午，青岛市初中物理新课程评议课案例教学研讨会在我校召开。青岛市教育科学研究所物理学研究员魏亮、即墨区初级中学物理学研究员余永虎、崂山区初中物理教研室委员、即墨区初中物理教研组组长徐海宏、各初中物理教研组长、全体九年级物理教师、各初中八年级青年物理教师参加了研讨会。
课堂案例展示
胶州市实验初级中学朱福云老师讲授了一节《电压与电阻》的复习课。这是一节以实验为主的复习课。朱老师充分利用问题驱动、任务驱动的方法，注重“知行合一、学以致用”。知识质疑，问题情境化。本课采用坐位体前屈测试，引导学生利用已有的知识设计一个可视化测量仪器，通过设计图，学生可以复习本课所学的电源、电压、电流、电阻等知识。加深学生对知识的理解和感悟。最后，知识升华，技术提升，半导体知识引入。紧密联系，由浅入深，最终使学生顺利地整合和提高知识水平。祝老师注重与学生生活经验的联系，体现“从生活到物理，从物理到社会”的课改理念。全课在平等、民主、和谐的氛围中青岛初中物理课本，达成教学目标。
即墨区第二十八中学郭翠燕老师讲授《电流与电路》复习课。郭老师在教学中准备充分，循序渐进，紧紧围绕新课标要求，注重学生参与，充分发挥学生的主体地位。课程每一部分都以实验为基础，非常注重知识形成的过程。在处理电路故障、并联电路连接问题时，学生可以通过动手实验准确找到连接方法，对知识点的掌握更加准确。
这堂课充分发挥了我校师生相互学习的特点，师生任务分工明确，师生自评、互评积极热烈，充分调动了课堂参与的积极性，在思考、实验、探索、合作的过程中收获了很多知识和成功的喜悦！
互动课堂回顾
在随后的互动评课环节，青岛市第六十二中学王凤贵老师、即墨区初中物理教研组组长郭宗宝老师、王秀梅老师对两节课例进行点评，指出它们始终以探索性实验为主，不断答疑解惑。教师语言清晰准确，生动有趣青岛初中物理课本，具有较高的亲和力和感染力，营造了融洽的学习氛围。教材处理得当，重点突出，知识体系吃透，结合创新。尤为可贵的是，问题不是简单的讲解、演示，而是启发学生思考、探究，使学生的思维活动始终处于适度状态。在体验学习乐趣的同时，还能在兴奋的状态下把握本节课的重点！
报告交换
即墨市第二十八中学教务处处长陈伟以《溯源——物理教材插图在试题研究中的应用》为主题，对四年来的试题进行了分析，就插图的教学意义、基于插图的试题分类、插图在中考复习中的应用、插图使用策略的优化等问题进行了详细的解读和探讨，指出要坚持物理课程标准，引导学生认识教材插图知识与生活的联系，发挥课程特色，提高学生中考答题识图、读图分析能力。
总结和评论
来自青岛的物理教学研究者魏亮结合课例分享，强调物理教学要符合大单元和新课标的要求。在复习课上，学生已经知道结论，教师可以反问网校头条，教师可以充分开拓思路，创新思路，主线明确，用问题带动学生，对照课程要求，准确把握课堂重点；在复习课上，还要注意设计性问题的引入，探索性、拓展性实验，牢牢把握《新物理课标》，注重情境教学，将物理知识与实际生活相结合，创设真实的物理情境，让学生感受到物理知识的实际应用价值。
即墨区教育教学发展研究中心物理研究员余永虎对魏亮、徐海红、王凤贵三位老师对本次活动的指导表示感谢，并对本次研讨会进行了务实的回顾，并结合实际案例对下阶段全区首场模拟考前物理复习与教学工作做了细致安排。
我校在开展“和谐互助雷锋课堂”教学研究与实践过程中，不断优化完善教师互助的师资发展机制，通过教学成果推广与展示，促进教学团队的专业发展，鼓励教师积极参加各级优质教学班、公开班，取得了优异成绩，培养了一支素质高、专业技能过硬、爱岗敬业的教师队伍。
结尾
文案素材：陈炜、王玲玲
点评：周娟
