——2023年度淮安市高级中学“探索、合作、成长”融合学习课堂教学研究会暨江苏省淮阴中学2023年度同课异结构活动纪实
12月8日，一场盛大的教学观摩活动在我校有序开展，省内外千余名教师齐聚槐荫中学，我校诚邀全省9个主要城市10所优质高中18位优秀教师莅临授课，与我校教师共计开设42节课。本次活动主题为“探索、合作、成长”，教师们同台演出，智慧思考、积极创新，推动新课改背景下课堂教学模式的转型，展现教育界的无限精彩！
高级1 汉语
语文课堂要坚持立德育人，充分发挥教育功能。江苏扬州中学肖美清老师以《我与地坛》“全书阅读”为载体，引导学生探究史铁生的命运观。通过对第一、五、七部分富有哲理的句子进行深度解读，师生共同感受到史铁生在《地坛》中对自己、他人、人类命运的思考与追问。从个体的具体到整体的抽象，课堂在静静的观察与对话中稳步展开。
槐荫中学李玲丽老师通过读书交流会、面对面座谈的形式，引导学生畅所欲言，讲述文章初读时触动心灵的部分，并在地坛寺风景欣赏、母爱感受等方面给予精彩引导，让学生了解史铁生的人生哲学，反思自我。独到的见解赢得阵阵掌声，深情让人热泪盈眶。
高级2 汉语
槐荫中学钟明明老师以《荷塘》一课讲解语文育人理念。钟老师的课堂设置了两个主要任务，任务一是让学生以不同的角色演绎两个剧本，任务二是让学生根据原文选择演员。在这两个环节中，对文中人物的分析和对文风的分析巧妙地融合在一起，进一步挖掘了文章的主旨。钟老师的课堂很好地体现了“以教师为主导，以学生为中心”的新课改要求。
江苏苏州中学张剑飞老师以名字引入故事，通过主人公“水生”的名字，启发学生探究荷塘里的事物和人的特点，让学生更深刻地理解水生的妻子和以她为代表的青年女性，乃至全体荷塘人民重情义、保家卫国的战斗精神，体现了文本细读的理念和直白独特的教师风格。
数学
高一数学课的题目是《函数y=Asin(ωx+φ)》，江苏天一中学李明老师通过风力发动机这个现实生活中的例子介绍了函数模型，并从点变换的角度探讨了函数图形之间的变换关系。从具体到一般，用简单的例子引导学生深入思考，尝试用不同的方法解决问题，培养了学生高层次的数学思维能力，是一堂深度学习的数学课。
槐荫中学教师朱玉姝通过鼓轮运动引入函数模型，引导学生联系已有的学习经验，认识到作图是探究函数性质的重要方法。课堂上，她与学生形成了良好的互动，既培养了学生的动手实践能力，又兼顾了学生对数学本质的内在思考，是一堂理论与实践相结合的数学课。
12 年级数学
在二年级数学课上，两位老师共同讲授了《导数在函数研究中的应用——最大值与最小值》一课。南京师范大学附中老师石慧宁从具体函数的性质入手，结合学生已有的知识，进一步探究函数的极值、导数与极值的关系。这节课体现了大单元教学理念，教学语言简洁，教学环节流畅，是一节高质量的示范课。
槐荫中学丁玲玲老师以《千里江山图》为开场，激发了学生的学习热情。老师教学思路清晰，不断引导学生思考，教学环环相扣、层层深入，学生配合默契，课堂氛围融洽梁丰初中物理老师，是一堂温馨、高质量的课堂。
高级1 英语
英语课上，一年级两位老师重点讲解了必修二第二单元的延伸阅读部分。江苏省梁丰高级中学的蔡琪老师和淮阴中学的周应星老师在课前带领学生表演了几个太极动作，有效活跃了课堂气氛，带领学生走进太极世界。两位老师的教学设计侧重点不同，都深刻体现了英语学习活动观的理念。蔡老师注重文本解读，将文章分解为“体验”和“影响”两个维度，围绕“观念的转变”、“心态的转变”和“文化的影响”深入浅出地分析文章，同时给出作文句型提示，有效渗透文化价值观。周老师注重主题意识的培养。她挖掘同一主题下的课外阅读资源，让这堂课不仅有太极拳，还有武术等其他中华传统体育项目，丰富学生对中华传统体育主题的了解。
英语
江苏盐城中学毛宗明老师以问题的形式介绍了《罗斯福国耻纪念日》视频，给予学生充分的阅读时间，在解读文本的同时为最后的写作打下基础，以读促写。教学设计环环相扣，衔接自然，由浅入深。在最后一个环节，气氛达到高潮，亮点突出，引发学生思考与展示。真是一堂充满惊喜的课！
槐荫中学李特老师以“珍珠港事件”视频为切入点，从最简单到最复杂的问题，培养学生的情感。他将英语学科核心素养的培养与正确价值观的树立紧密联系在一起，结合时事热点，引导学生反思战争、铭记历史、维护世界和平。全课互动性强，充分调动了学生的学习积极性，学生自然大方地展现自我，体现了师生较高的英语素养。
高中物理
此次一年级物理公开课的主题是《圆周运动》，江苏泰州中学胡小军老师设计了五项活动，脉络清晰，讲解通俗易懂，从圆周运动速度如何判断的问题入手，由直线运动的平均速度过渡到描述圆周运动的线速度、角速度等物理量的教学，从生活到物理，从物理到生活。淮阴中学胡学兵老师介绍了淮安作童单杠练习，以丰富多样的图片动画、多重实物演示等多种形式呈现圆周运动，并邀请学生现场表演，激发学生的学习兴趣。通过提问和实验，将知识点解读清晰。两位老师都将物理学习与生产生活联系起来，注重核心学科素养的培养。
物理
在一堂关于变压器的高中物理课上，江苏扬州中学吴银根老师用提问串联全班，耐心讲解，逻辑清晰，一气呵成。淮阴中学滕玉勇老师从生活情境出发，用提问引导学习，分组做实验，研究一次线圈电压与次级线圈匝数的关系，理论分析，得出结论，探索性凸显。
高中化学
高一化学公开课的题目是《二氧化硫的性质及应用》，两位老师都以问题为先导，以学生为主体，设计微型环保实验。江苏新海高级中学张文文老师采用项目式教学，更能体现学生发挥自身作用的能力，利用二维价态图建立性质探索，不断反思总结，引导学生掌握化学知识。淮阴中学张淑玲老师采用主题式教学，利用二氧化硫的价态推断其氧化还原性质，采用的教学方式是老师提出问题，学生提出实验设计并验证，学生参与度高，能有效运用现代教学手段。
高中化学
高二化学课从乙醛的结构出发探究其性质。徐州一中吴英双老师直观分析乙醛官能团的结构特点，在学生对乙醛性质进行探究和预测的同时，采用球棒模型进行直观教学，帮助学生更好地理解和把握分子结构与化学反应的本质留学之路，充分展现知识的内在联系。淮阴中学何小文老师紧密联系生产生活，以结构决定性质、性质反映结构为主线，引导学生分析乙醛的结构，进而推测其可能的化学性质。在老师的指导下，学生结合所掌握的知识，自主设计实验进行验证，明确乙醛与乙醇、乙酸的相互转化关系，以提高化学学科素养，学以致用为目标。
生物学
高一生物课的题目是《细胞呼吸的原理及应用》。淮阴中学闫红老师通过搭建模型，重温了细胞呼吸的过程，进一步研究了细胞呼吸第三阶段的反应机理，帮助学生了解服用减肥药对身体的危害；通过对小麦种子发芽条件的探究，真实体验了细胞呼吸原理在生活中的应用。知识来源于生活，应用于生活。江苏新海高级中学孟雪老师通过数据分析、模型搭建、模型展示、模型分析等，帮助学生了解细胞呼吸三个阶段的反应物、产物、反应部位等。学生参与度高，课堂效果显著。
生物学
江苏省梁丰高级中学李秀男老师的课堂从贴近生活的胰岛素开始，通过模拟活动实施方案，并在活动中对学生的操作过程进行点评和纠正。最后模拟目的基因通过DNA连接酶连接到质粒上，在这个过程中，学生体会到粘性末端连接的严谨性。最后回归胰岛素话题，科技的发展使得胰岛素的大规模制备成为可能，学生体验到重组DNA技术在实际生产生活中的应用。
淮阴中学赵宇老师的这堂课，课堂情境丰富，根据最新研究成果，引入限制性内切酶，将构巢曲霉的NPGA基因导入植物，实现发光。课堂过程以学生为中心，学生表达与教师评价相结合，最终以解决实际问题，成功获得发光杨树为结束。课堂上用磁贴代替板书，语言简洁、高效、有趣，充分体现了学生的主体地位。
高中政治
一年级政治教学题目为《我国个人收入分配问题》，南师附中舒启珍老师和淮阴中学孙莉老师均从个人收入入手，贴近学生。舒启珍老师设置了丰富多彩的活动，知识推进深入，善于激发学生课堂参与热情，培养学生政治认同，让学科核心素养扎根。淮阴中学孙莉老师从个人和家庭收入入手，充分发挥学生的主体性，引导学生在发现问题的过程中解决问题。
高中政治
高二政治课以“家庭和睦则兴旺”为主题，培养学生爱国情怀。江苏盐城中学范红军老师介绍了以巴冲突，引导学生珍惜家庭，通过讲述老师自己的家庭故事，让学生在同理心上培养感恩之心，立意严谨，课堂效果显著。淮阴中学李慧敏老师通过创设杀稿角色扮演、游戏复习、剧本续写等活动，激活思政课堂，引导学生在思考中情与法相融，培养学生的公共参与意识和科学精神。
高中历史
槐荫中学丁菲菲老师的课，章节清晰，主题鲜明，内涵积极向上，从抗争时代、繁荣时代、觉醒时代三个角度剖析，章节衔接自然流畅，问题分析扎实深入，既完成了初中内容的补充，又实现了向高二内容的过渡，课堂以学生为中心，夯实基础，提高素养。
江苏苏州中学颜菁菁老师的课堂条理性强、内容丰富，通过民主共和的坎坷、实业救国的艰辛、思想的解放与觉醒三个方面，阐明了北洋军阀统治时期的政治经济与思想文化，课堂上学生参与积极，效果明显。
高中历史
高二历史课探索“古代商业贸易”，淮阴中学张宇老师以《诗经》为引子，梳理基础知识，探讨重点问题，由浅入深，课堂以阅读史料、提取信息为主，问题环环相扣，让学生全神贯注听课，所学、所得、所想，与学生的认知思维水平十分吻合。江苏泰州中学朱小梅老师的课，教学方式多样，学生探索充分。从《姑苏盛世图》到《诸神之宴》梁丰初中物理老师，从古代商业到丝绸之路，充分体现历史核心素养的培养；以问题引领学生，让学生在知识中成长。两位老师都深刻体现了“探索、合作、成长”的教学理念，是师生融合、教学成长的教学实践。
地理
淮阴中学孙玲老师根据徒步者日记创设真实情境，利用地理信息技术直观呈现河流地貌形态，并通过模拟实验演示河流的作用，帮助学生深刻理解知识，充分展现地理的特点，让地理课堂充满科技感。
徐州一中教师甄金虎通过澜沧江-湄公河合作视频进行课程介绍，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的国际视野。课程针对每种河流地貌分别设计实验，落实地理实践的核心能力。学生在课上观察实验，并讲解各种地貌的成因，课堂循序渐进，符合学生的认知规律。
地理
针对“流域内协同发展”这一话题，江苏省海门中学蔡婷婷老师以澜沧江—湄公河流域内协同为例，以热点新闻引入话题，营造真实情境让学生发现问题。通过小组讨论，学生总结了湄公河流域的自然地理概况、流域内协同发展的举措，探索发展方向，提出治理策略。人地协同理念很好地渗透到了教学过程中，清晰感受到课堂教学的价值。
淮阴中学戴学丽老师以尼罗河流域内部合作为例，创新性地引导学生从流域各国利益角度，就尼罗河水资源争端展开开放式辩论。教学过程充分体现了“以学生为中心”的教育理念，课堂气氛轻松活跃。课后，学生们纷纷提交提案，为尼罗河流域的可持续发展献计献策，充分体现了“建设开放式地理课程”和“学好终身受益的地理”的教学理念。
体育
槐荫中学马云老师开设了一堂趣味性、锻炼性、拓展性的“体适能”主题训练课，课程以学、练、赛、创为重点，通过“训练营”情境的设置，有效调动学生学练的积极性和激情，通过器械的创新使用激发学生的好奇心和探索欲望，通过“打卡”培养学生坚强的意志和毅力。本次课程有力度、有深度、有竞争、有拓展，让学生在轻松愉悦的氛围中，不仅收获“鱼”，更能掌握“渔”。
音乐
淮阴中学胡思桐老师开设音乐舞蹈公开课《中国古典舞-扇子舞》，通过欣赏、练习、创作，激发学生内在表演潜能，提高艺术创造力。师生共同完成的作品《纸扇书生》，将折扇与古典舞蹈相结合，带领学生领略古代文人的风采，将一位朝气蓬勃、生机勃勃的书生形象呈现给大家。
此次由淮阴中学高宏伟老师讲授的流行音乐课突破了传统音乐课堂教学模式，大胆运用“”软件，颇具创新性。科技与音乐的融合，让这堂课数字化、自主化、智能化，提升了学生的动手实践能力，让学生更直观地感受到音乐的魅力，助力提升学生的音乐素养！
艺术
槐荫中学余乐老师以《感知与判断》为话题，从西方女性绘画这一主题入手，以《蒙娜丽莎》为例，改变学生以往欣赏美术作品的方式，运用多种灵活、有趣的教学方式，充分调动学生的学习积极性。通过趣味十足的PPT点评、绘画创作、“名画再现”等活动，让学生深度领略《自由引导人民》这部作品，让学生在文化语境中理解艺术的社会价值，感受到“和平自由”这一永恒主题，进一步提升爱国情怀。同时余老师提出：美是各有各的，美是共享的，希望学生能用美的眼睛去发现生活中的美。
槐荫中学赵亮老师以《动手搭建机房局域网络》为课题，采取“学生为主体，教师为辅助”的学习方式，从计算机网络实验室方案设计入手，以小组协作为载体，引导学生在真实问题情境中进行自主探索，将理论知识与实际操作相结合，让学生在开放、合作、共建、共享的课堂中充分了解局域网络搭建的原理与流程，提高学生的说、做、想综合能力。
开发指南
槐荫中学赵霞老师讲授《职业生涯规划：发现我的优势》。她先从“反指挥游戏”开始，让学生对自己的能力有初步了解，然后通过“多元智能理论”视频，让学生对自己的能力有初步了解，发现自己的优势。接着进入模拟求职环节，让学生测试自己的能力。每个环节环环相扣，行云流水，由近及远，再由远及近，每个环节的任务都落实到位。全课强调学生为主体，班上成长气氛浓厚，课堂氛围轻松愉悦，受到听课老师的高度好评。
“同课程、不同结构”活动是淮安市教研室、淮阴中学为提升教师教学水平而采取的重要举措。此次活动为展示教育多样性、个性化提供了平台，促进了教学方式的创新和改进，有助于实现省市校际教育资源共享优化，更好地满足学生学习需求，提高教学质量和教师业务素质，推动全市教育事业不断前进。
槐荫中学力争在新课改的潮流中走在前列，全体教师积极学习新课标，主动思考课堂教学模式改革与新课标的对应关系。各种大胆的尝试，让我们看到了众多参与者在改革创新中迸发出的教研活力。这种行之有效的教研方式，促使教学回归生活情境，将教学与评价融为一体，不断营造共和的教研文化。