2023年长春市中考物理试卷依据《义务教育物理课程标准》落实立德树人根本任务，重点考查物理概念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。试卷设计编排合理，考核方式灵活，考试知识点全面，各部分知识内容分布合理，重点考查重点知识。特别注重对物理学科核心素养和学生综合能力的考核。促进学生物理核心素养全面提升，引导物理学科教育教学走向更加有效的“教-学-评”一体化。
1.坚持正确导向长春初中物理教材，促进学生全面发展
1.命题坚持正确的教育导向，弘扬中华传统文化，具有将科技应用于日常生活、服务社会的意识。
例如第10题，我国《农书》记载的槽、杵，让学生重温、感受我国科技发展，树立民族自信，同时也体现人文关怀：给杵加注音标（杵：duì）。
2、出题坚持正确时代导向，选题材料反映科技新成果，具有鲜明的时代气息，彰显我国科技成就，引导学生增强文化自信。
例如，第12题中，长春市某公司研制的全球首列氢动力城轨列车投入运营；第13题中，红沿河核电站核能供热在利用核能发电的同时贝语网校，实现了清洁供热。这标志着我国新能源开发利用进入新阶段，激发学生热爱伟大祖国，树立为祖国强盛而读书的志向，增强为国家担当的责任感。
3.问题坚持正确的教学导向，引导教师在教学中注重从生活到物理、从物理到社会的过渡。
例如，第11题从能源与可持续发展的角度考察天然气是一种什么样的能源，同时考察燃料的利用率，引导学生关注能源利用与可持续发展；第9题考察对动能的认识；第8题利用电压表判断自制电池的正负极；第3题考察自然界蕴含的物理状态变化；第7题考察对生活中静电现象的认识。通过这些问题，学生可以增强将物理知识融入生活的意识。
2.注重学科基础，培养学生核心素养
1.核心能力是课程教育价值的集中体现，试卷综合考查物理概念、科学思维、科学探究、科学态度和责任感。
出题范围包括“物质”、“运动与相互作用”、“能量”三大主题所涉及的相关内容，出题范围覆盖全部一级主题、二级主题和90%以上的三级主题。全面考查知识点，细化考查必备知识和关键能力。考试题目大部分取自教材，但又不局限于教材，以新的出题角度赋予新的考试内涵。创新性和延展性明显，体现了以教材教材而不是教教材的理念。试卷中第5、6、8题的文字、图片等素材均取自人教版教材，引导学生关注教材，形成物理概念。
2.考试题目注重真实性、典型性，立足我国经济社会发展实际和学生实际生活，遵循初中学生身心发展规律，关注学习生长点，引导学生学以致用。
如第2题为运动鞋的缓冲作用；第3题为液化形成的露珠；第5题为人眼的构造及原理；第6题为家用电器的功率；第7题为地球的引力、磁力、大气压强、电荷间的作用力；第8题为自制盐水电池；第12题为长春某公司研制的全球首列氢能源城轨列车开通等。这些题目具有地方特色，均为学生生活中的真实情况，符合学生的认知水平。试题表述清晰，题目难度适中，考查全面均衡，能增强学生的亲切感，缓解紧张的考试情绪，快速进入考场。同时，试题科学严谨，语言表达准确，有利于培养学生的科学态度和责任感。
3、测试题重点考查学生基本的实验研究和实践能力，充分发挥初中物理实验教学的积极引导作用，引导教学注重实验研究，引导学生做实验，有效提高实验能力和解决生活中实际问题的能力。
测试题目包括5道必修实验题和2道综合探究题，共计36分，占总分的51.4%。从实验方案的设计长春初中物理教材，实验器材的选择、组装与调节，数据的读取、记录、判断与分析，到总结实验结论，最后运用所学的物理知识解释生活中的有关现象，将科学技术运用到生活和生产中。从身边的例子中挖掘出物理学的精髓，引导学生构建初步的科学思维体系。
测试题型注重考查关键能力，能有效识别学生的思维品质和发展潜力；测试题型在信息丰富性、测试要素灵活性、解题路径多样性等方面具有开放式，鼓励学生发散性思维；通过拓宽测试素材来源、增强情境时效性，强化对关键能力的测试，提高测试学生核心素养的有效性。
三种呈现方式科学推进“教-学-评”一体化
整张试卷行文简练，行距适宜，布局合理，节奏感强。试题难度递增，保证大部分学生能顺利答对试题。其中，1-13题重在考查基础知识，14-18题重在考查基本技能，19-20题强化考查学生的动手能力、创新能力、解决实际问题的能力。19题设计方案测量物体的密度，利用浮力知识解决密度问题，结合分析问题、选择设备、思考和逻辑推理能力。20题要求学生写出必要的文字描述、表达和最终结果。从实际生活情境出发，要求学生耐心细致地阅读题干，准确提取信息，建立题干中多个变量之间的关系，从期望向后搜索，从已知推理，建立清晰的解决思路。达到物理思维与数理逻辑结合的最高点，更好地实现试题的选择功能。鼓励教师在教学过程中注重学生科学思维能力的培养，加强评价与课程标准、教学的一致性，促进“教—学—评”有机衔接，提高评价质量，充分发挥评价的激励功能和发展功能。
来源：长春市基础教育中心