系列活动
高中物理系推进“双新”示范基地建设
金秋九月，桂花飘香，为进一步推进深圳市实验学校高中部物理“双新”示范基地建设，深圳市实验学校高中部于2023年9月20日至21日成功举办了广东省中小学骨干教师培训暨深圳市实验学校高中物理“双新”示范基地建设联合教学科研活动。
20日上午，学生处张春斌副主任作了题为《赏析高考真题 启发教学思路》的专题讲座。张主任首先代表深圳实验学校高中部对参加培训的来自东莞、茂名、河源等地的广东省中小学骨干教师表示热烈欢迎，并介绍了本次活动的安排。随后，通过赏析2023年广东省高考真题，介绍了考生答题中的典型错误，分析了失分的根本原因，提出了有针对性的教学建议，并结合华南师范大学周少娜教授的观点，总结了答题应注意的规范性问题。最后，张主任介绍了我校本届高三物理备考组复习复习的具体做法，为来访教师提供了参考范例。
讲座结束后，张春斌主任为高三（2）班开设了《机械能守恒定律》公开课。作为高三的复习课，张主任运用思维导图，以广义的机械能守恒定律为切入点，明确了动能、重力势能、弹性势能三要素，通过具体实例梳理了单物体、多物体问题的分析流程，总结了机械能守恒定律的判断条件和各种表达形式，并从力、运动、能量的角度对弹簧系统问题进行分析，为同学们呈现了清晰的知识和方法框架。
上午公开课结束后，物理实验员钟杰带领骨干教师参观了物理实验室，介绍了各类创新实验仪器的功能和用途，以及深圳实验学校高中部将物理实验与新课程教学、校本课程、科技节等相结合的具体可行举措，骨干教师通过操作各类仪器，身临其境地体验了物理实验的魅力。
20日下午，黄子毅老师在高二9班开设了《电位差与电场强度的关系》公开课。黄老师通过梳理静电场中各物理量之间的关系，结合典型模型，引导学生探究电位差与电场强度的关系。并运用一题多解、变式练习等方法，对课本中的例题进行深入讲解。黄老师创新性地将电场线与等势线的关系与高中地理中水平气压梯度力与等压线的关系进行了类比，启发了学生的思考。
20日下午，陈坤老师在高二2班开设了《电位差》公开课。陈坤老师引导学生复习上节课所学内容，讲解电位差相关知识，带领学生推导静电力所做功与电位差的关系，并结合典型算例巩固相关公式的应用。课程最后，陈坤老师讲解了等势面的概念及特点，重点讲解了常见电场的等势面分析。陈坤老师基础扎实，幽默风趣，学生思维敏捷，给参加活动的骨干老师留下了深刻印象。
21日上午，袁开华老师为高三（10）班学生讲授《动能定理在多过程问题中的应用》课程。袁老师首先从动能定理公式、应用范围、应用过程三个方面带领学生系统地了解和总结运用动能定理分析问题的过程。随后，袁老师巧妙升级例题，由单过程问题逐渐过渡到多过程问题高中物理动能公式推导，让学生从小处着手，逐步提升思维水平。问答环节，袁老师将学生口头回答的内容板书在黑板上，并通过自评、互评等形式规范学生答题习惯。整堂课内容丰富，师生互动充分，气氛热烈。
继上节课之后，教务处周勇副主任在高一（2）班开设了《运动学图像专题》公开课。周主任首先介绍了图像的六要素贝语网校，然后从vt、xt、xv等匀速加速运动的常规图像开始，通过变量代换高中物理动能公式推导，逐步引导学生过渡到x/tt、x/t2-1/t、x-v2等非常规图像，深化曲线化直线的物理概念，并结合典型事例分析不同图像中斜率、截距或面积的含义，培养学生的科学思维。这堂课内容丰富、深入，过渡自然，得到了听课骨干教师的一致好评。
21日下午，李逸勋老师给高一（6）班上了一堂《匀速直线运动定律的应用》课。这堂课的重点是位移差公式的推导。李老师首先从物理的角度对“推导”一词进行了解读。“推导”是推理、推导，我们要知道这个推导是怎么来的；“讨论”是结论，我们要学会怎么运用。在推导过程中，李老师引导学生推导连续等时位移差公式，然后过渡到推导不连续等时位移差公式，环环相扣。李老师也多次“尝试、失败”，通过展示学生容易产生的错误认知，加深学生的理解和认识。在应用推导的过程中，通过灵活运用多角度的推导，并解读其对应的物理意义，学生才能“知其然，知其所以然”。 整个课堂逻辑清晰，连贯性强，充分调动了学生的科学思维。
公开课结束后，陈坤、李逸勋老师组织了课堂评课活动，主干教师从教学内容、教学方式、师生互动等方面对每堂公开课进行点评和讨论。会后，主干教师与深圳实验学校附中物理老师还就集体备课、实验教学等物理教学相关话题进行了深入探讨，相互学习借鉴。
作为深圳市物理“双新”示范基地，深圳市实验学校高中部始终坚持“人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展”的育人目标。在未来的基地建设中，物理系全体教师将以队伍可持续高质量发展为目标，以校内外名师工作室、教学研讨为契机，围绕“双新”工作，进一步提升物理教学的实效性和创新性。
文字：黄子懿、潘世英
图片：电影电视中心