物理
2019年12月13日，成都七中教育集团初中发展联盟第四届学术年会在成都七中（高新校区）隆重召开。
本次学术年会邀请了联盟成员校十位教师在五个会场同时授课，并邀请了联盟成员校五位初三备考组长就初三差异化教学进行交流，精彩的课堂展示和演讲为与会专家、老师们提供了绝佳的讨论样本。
物理课
物理专题讨论会由成都七中初中教研组组长陈艳梅主持。
首先，田家炳中学的朱云山老师为大家带来了一堂精彩的《汽化与液化》课。朱老师准备充分，态度亲切，循序渐进地指导学生，课堂的亮点是引导学生进行数据对比分析。朱老师的教学理念很好，不回避失败的实验，而是引导学生分析原因，提出有效的解决方案。这堂课充分体现了物理源于生活，服务于生活，充分激发了学生学习物理的兴趣。
随后，来自中北中学的唐少林老师为老师们呈现了一节备受好评的《密度与社会生活》课。这节课涉及的知识点较多，难度也比较大。在教学设计中，唐老师用两个微视频不仅对课本内容进行了处理，还为后续的学生实验做了很好的示范，为学生充分思考、质疑、体验和实践留出了时间和空间。
两节课都充分展现了物理实验教学的精髓。物理老师对实验课又爱又恨。物理实验是提高学生物理素养、培养学生思维品质的绝佳素材，但同时物理实验的准备工作非常麻烦，一些物理想法无法付诸实践。为了解决实验教学中的诸多困难，两位老师都亲手准备了大量的实验设备，整个物理教研组集体外出为授课老师提供后勤保障，彰显了强大的团队实力。
课评环节更是精彩纷呈。来自成都英才学校的刘华老师充分肯定了两位老师在教学设计、课堂教学、师生互动等方面取得的成功，他的发言引起了与会教师的共鸣。与会教师畅所欲言，分享了对课堂的感悟和教学建议。薛定桥老师和侯珊老师发言都十分活跃、热情高涨，只可惜时间太短。最后成都市初中物理教材，成都七中副校长王岚（中学高级物理教师）作了专家点评。王老师从课堂教学效果、小组实验、学科素养、课程实施等方面对两位老师给予了高度评价。两堂课都从实验的角度培养了学生的物理核心素养；王老师指出，学习要真实、有意义地进行，教师要把握实验，创新转化实验，挖掘学生在实验中的获得感和成就感。王老师提出了一个非常有意义的问题：教学需要分层！ 怎样分层？他也提出了自己的看法：备课要有分层意识、上课要有分层行为、作业要有分层内容、辅导要有分层操作……，学困生的学习就像爬楼梯，要从低起点、小坡度，一步步把学生推上去。
成都七中育才学校（汇园校区）物理教研组组长蒋伟东作了专家报告，蒋伟东对物理组管理建设、教学改革、特色教风建设等方面提出了很多建设性的意见和建议，引起了与会教师的极大兴趣。蒋伟东特别结合学校物理实验教学，向与会教师展示了成都七中育才学校“聚焦学科核心素养，构建物理实验课程新体系”的实践。一是实验分为三类：第一类是学生实验留学之路，第二类是家庭实验室成都市初中物理教材，第三类是综合实践课程。学生实验要具备“趣味性——激发兴趣”、“针对性——突破难点”、“有效性——促进深入理解”三个特点。家庭实验室要求实验设计要让学生做，教师要先尝试，有计划后再实施。 可以将综合实践课扩展为学生的大型科技活动，进一步激发学生对物理的积极性。
汇聚团体智慧，搭建团体平台，助力团体发展，促进会员成长。我们七中的每一位成员，都受益于联盟团体的集体智慧，也助力了成都七中教育集团初中发展联盟。“因材施教，实现最优发展”——基于三体教育思想的分层教学有效性探索，是本次成都七中教育集团初中发展联盟学术年会的主题，也是我们成都七中初中物理教研组一直在践行的方向。
撰文：王梅