作品全名：学校名称、性别、年龄、初中年龄、实验目的：利用浮力测量物体的质量。 初中生和中学生。 作品全名：学校名称、性别、年龄、初中年龄、实验目的：利用浮力测量物体的质量。 《自制“浮力”秤》测量物体质量》中学物理创意实验设计浮力秤《测量物体质量联系数2.实验器材塑料透明圆筒挂钩码饮料瓶物体测量天平（用于验证浮力秤的准确性） 三、实验原理 本实验是利用浮力来测量物体质量的创新实验。 利用学到的浮力知识制作浮力标尺。 首先，找到一个圆柱形的空饮料瓶，剪掉瓶底，拧紧瓶盖。 将一块适当质量的石头绑在瓶盖上，然后将其倒置在桶中，如图所示。 使用时，只需将待测物体放入瓶中，即可从水面刻度上直接读取被测物体。 质量。将0～300g的刻度分成100等份，则每等份代表3g。 这样就放入了不同质量的物体初中物理的创新实验设计，不同的位置代表不同的质量。 质量可以通过浮力标尺来测量，因此浮力标尺的测量范围为0-300g，分度值为3g。 四、实物展示及测量过程 1、作品全景 2、当瓶子内没有重量时，重量为零。 当秤上有6个50克的刻度时，最大称量为300克。 3. 测量范围的确定：放入浮力秤，测量结果为166克。 5. 用天平测量同一块石头的质量。 天平测量结果为166.4克。 5、自我评价本次测试成功与否：本次测试使用浮力知识和自制测试仪器。 它直接测量物体的质量，耗材少英语作文，结构简单初中物理的创新实验设计，创新性高，操作方便。
缺点：由于这种测试仪器在生产过程中测量物理量较多，且由于其他因素的影响，分度值较大，导致测试结果误差较大，测量结果准确度较低。 本实验的一些说明 1、挂石的作用如图。 当浮力与重力相等时，浮力秤会垂直浮在水中（如果没有石子，整个装置的重心会高于浮力的作用点），在浮力的作用下浮力和重力的关系，浮力标尺在水中容易倾斜，难以垂直漂浮）2、质量标尺均匀。 假设被测物体的质量为m，饮料瓶圆柱部分的半径为r。 被测物体放入浮力秤后，瓶子侵入的深度增加h。 那么：当浮力秤再次上浮时，增加的浮力等于增加的重力Iff：F float = G，即：p水g*r*1 2h=mg可得：h=尸赢*因为p水、X、r为固定值，h与m成正比，因此浮力标尺的质量标度是均匀的。 3、当瓶子内无物体且漂浮时，先记下水面到瓶子的位置并做好标记。 （第二个位置是零标记位置，因为没有物体，质量为零。）然后将300g的砝码放入瓶子中。 在瓶子中，当瓶子下降并等待其漂浮时，记录从水面到瓶子的位置并标记（该位置对应300g，这是300g的刻度线，也是最大测量值）这个浮力尺度），因为质量的尺度是均匀的，
