2019年9月11日（星期三）下午，青岛市初中物理“心理效应与物理探究建模”及“四级五环教学模型体系”系列研讨会在青岛五十九中成功举办学校。
青岛教育科学研究院王宇、市南区教学研究员陈翠玉、青岛大学物理科学学院物理教育教研室主任张芳、青岛大学物理系秘书长徐海红青岛初中，青岛城市中心集团副领导晁吉林、蒋增红老师，韩家安老师，平度教研员关玉芝，青岛市全体初中物理教师及物理学院部分硕士生青岛大学理学院参加了本次研讨会。 市南区教研员陈翠玉老师和青岛五十九中物理教研组组长陈丽辉老师共同主持会议。
本次研讨会旨在宣传本学科最新研究成果，总结上学期教研情况，传达本学期教研计划和教学要求，为教师下一步教学工作指明正确方向。 本次教研活动主要包括以下过程。
1. 学校领导致欢迎辞——钟云副校长致辞
青岛市第五十九中学副校长钟云代表学校致欢迎辞。 她首先幽默地表示，物理学科的蓬勃发展是“非理性的”。 她对参加研讨会和交流的领导老师表示热烈欢迎，并表示愿意多举办这样的教育研讨会。 活动促进学科与学校共同进步。
2、举办青岛公开课示范——以培养“提问能力”为目标的公开课
随着下课铃的响起，青岛五十九中陈慧敏老师进行了公开课示范：《电力序言课》。 陈老师用空气点火、特斯拉线圈等神奇的电学实验初中物理电学实验总结，一下子激发了学生的兴趣，引出了电是什么，开启了他们的电之旅。 然后，随着七组实验的一步步进行，物理和电学的知识也依次展开，并总结了孩子们在观察和实验过程中产生的问题初中物理电学实验总结，刚好涵盖了初中的大部分电学内容。高中物理。 。 最后，陈老师总结了电的应用，不仅在日常生活中，而且在各个高科技领域，希望能在学生心中种下一颗种子，帮助他们前进。
爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要。” 这堂课的目的不是学习具体的电气知识，而是让孩子们通过动手探索、独立思考、分工合作解决七个问题。 这使得学生能够提出初中将要学习的所有电气问题，形成初步的电气知识体系，从而为接下来的具体学习过程提供目标、方向和动力。 作为本市第一堂以培养学生“提问能力”为具体目标的公开课，这堂课的设计如此巧妙，令人失望。
公开课结束后，由课堂教研组王德干老师主持的免费课评会。 西海岸新区的苏萌老师、青岛市第二十四中学的雷云老师等人都一致肯定了陈老师的公开课。
3、典型经验交流——青岛59中学创新实验、物理才艺展示等成果展示
青岛五十九中的于爱芬老师最擅长利用手头的小物品进行创新实验。 在青岛五十九中王选老师的配合下，她进行了“气球拎碗”、“一站成名”等创新小实验。 通过形成与学生认知相反的实验现象，并基于“矛盾点”进行教学，让学生通过物理现象发现物理本质，形成物理概念。
青岛五十九中毕继鹏老师创立了自己的品牌“课前两分钟物理达人秀”，让物理学习不仅仅局限于课堂知识，还可以延伸到物理实验、生活现象等。你感兴趣的。 热点话题等，将物理融入生活。 品牌活动正如火如荼地进行，一学年出版50期，通过“青岛市初中物理微教研”平台得到了师生的广泛好评。 本次会议，学生们上台展示了“吞鸡蛋”、“火焰反应”等神奇的实验现象。
兴趣是最好的老师，推陈出新，重新点燃学生的学习兴趣，拓宽知识面。 这就是青岛五十九中物理队一直在认真做的事情。
4、总结与展望——上学期工作总结及本学期计划
最后，青岛市初中物理中心组副组长、青岛市第五十三中学教师韩家安对“青岛市初中物理骨干教师培训班”工作进行了总结； 青岛市初中物理系秘书长、崂山区物理教研员徐海红老师对全市上学期的学科教研活动进行了总结汇报，并沟通了本学期的学科教研计划和教学要求。
通过本次研讨会，与会教师对“心理效应与物理探究建模”有了更深入的了解，明确了本学期的教学和研究方向。 青岛初中物理教师团队的老师们将继续坚持青岛教育科学研究院王宇老师的指导，坚持培养有道德的人，回归教育初心，贡献自己的力量致力于青岛市初中物理教育教学工作，为全体学生的发展做出贡献。 成长和发展援助。
青岛市第五十九中学
市南区教育研究指导中心
青岛市初中物理系