编者按：词典物理网小编为大家收集发布了二年级物理试题：电学实验专题方法与习题。 希望对大家有所帮助。
电学实验专题方法与练习
1、知识储备
1、所有电路实验，组装电路时，开关应处于 状态； 滑动变阻器的滑动片应置于阻值处。 上述两项措施的目的是。
2. 电学中的三个重要实验：探索电流、电压和电阻之间的关系，测量小灯泡的电阻，测量小灯泡的电功率。 使用的电路图是相同的。 实验电路图为：
3、连接实物电路图时要注意三个方面：电表正负极端子的连接方法； 电表测量范围的选择； 以及滑动变阻器的连接方法。
4、实验中电路故障：仪表指针完全偏——选择小量程； 仪表指针反偏——正负极接反； 指针抖动——接触不良（断路）
2. 注重例子
如图所示，一名学生正在做实验，探究电流与电阻的关系。
①画出实验电路图，并根据电路图连接实物图
1 2 3
0.8 0.4 0.2
5 10 20
②实验所需设备为：
③装配电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑块应置于末端。
④本实验研究采用的方法是。 即更换不同的，通过移动定值电阻保持不变，记录定值电阻，并填写到数据表中。
⑤ 你设计本次实验的数据表（完成表中空的部分）并学习设计表
⑥如果学生用5欧姆的电阻完成实验，然后改用10欧姆的电阻进行第二次实验，为了达到同样的控制，应将滑动变阻器的滑块沿 方向滑动。
⑦分析表中数据，得到的结论是： ，
。
⑧如果学生在组装电路时出现电流表上如图所示的情况，则原因是。
⑨ 如果学生组装完电路后，合上开关，发现电流表没有读数，但电压表有读数且与电源电压相等，则应为电路故障。
⑩本实验中滑动变阻器的作用为： 、 。
3、巩固实践
1. 一个研究小组正在做电学实验，探索电流、电压和电阻之间的关系。
①. 探究电流与电阻的关系，实验操作为：用控件保持不变，替换
不同的是，测量数据并记录。 分析结论是： 。
②. 如果想探究电流和电压的关系，具体的实验操作是：保持不变，使用
进行更改、测量数据并记录。 分析结论是： 。
③. 根据以上两个实验，得出的结论是： 。
2、图为学生测量小灯泡电阻时使用的物理连接图。 在电压表连接到电路之前，有两个明显的连接错误。 请指出：
①___ _____;
②.
③假设错误已被纠正，原电流方向不变，请用笔划代表图中的导线，将电压线接入电路。
④绘制实验数据记录表
3. 一位同学正在做一个实验，测量一个小灯泡的额定功率。
① 实验所需设备及实验原理为
②画出本实验的实验电路图。
③ 按照电路图连接实物图，用笔画代替导线（连线不能交叉）
④如果电源采用两节干电池串联外接电源，则灯泡的阻值约为8，滑动变阻器标注为15
1A字体。 灯泡上标记的额定电压不再可见。
⑤ 连接电路时，开关应处于_____状态，滑动变阻器滑块应调整至___位置。
⑥ 实验过程中，调整滑动变阻器。 当电压表指示__ ___V时，灯泡正常点亮。如果此时接通电源
流量计的指示如图1所示，那么通过灯泡的电流为____A，小灯泡的额定功率为_W。关于这个小灯的额定电压还能计算出什么电灯泡？ 请把计算过程写在横线上
⑦ 以下是实验过程中发生的一些情况。 请大家帮忙分析、解决。
A。 接通电路并合上开关后，会看到电流表指针出现偏斜，如图2所示。其原因是：。
b. 连接最后一根电线后，您将立即看到灯泡发光。 原因是：。
C。 合上开关后，发现灯泡不亮。 你认为电路故障的原因不可能是()
A、灯泡没有旋入灯座 B、开关接触不良 C、灯泡灯丝断 D、电流表短路
d. 接通电路，合上开关后，发现小灯泡不亮，但电压指示为3V，电流指示为零。 造成这种现象的原因是。 （只写一个）。
e. 接通电路，合上开关，发现电压指示为零，电流指示为0.2A。 造成这种现象的原因是。
F。 当开关闭合时，小灯泡变暗，滑动压敏电阻滑块移动时，无法改变小灯泡的亮度。 连接电路时可以将滑动压敏电阻（可选AB或CD）的两个端点连接起来。 在电路中。
g 为了获得更准确的小灯泡额定功率，张宏改变了连接电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，计算出三组电功率值，然后计算平均值。 这合理吗？ 为什么？
_。
H。 正确连接电路。 合上开关后发现灯泡两端电压只有2V。 此时应调整滑动变阻器的滑动叶片移动（按实际图片），使小灯泡正常点亮。
⑧. 请画出你设计的数据表。 从数据中你知道了吗？ 决定灯泡亮度的物理量就是它。
4、小刚同学测量2.5V小灯泡电阻时，连接电路如图：
实验次数 1 2 3
电压 U/V 2.0 2.5 2.8
电流 I/A 0.20 0.24 0.25
(1)检查电路，发现一根导线接错。 请触摸错误的电线并在图中画出正确的连接。 如果没有发现这个错误，关闭开关就会出现该现象。 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调整到底（填A或B）
(2)小刚修正误差后，按照正确操作测得的数据如上表所示： 第一次测得小灯泡的电阻为； 从表中计算出三个小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是什么？ 是的。
5、下图是伏安法测量电阻的实验电路图。
⑴. 将电流表、电压表的符号填入图中圆圈内；
⑵. 某同学执行标准操作并测量正确，测得三组实验数据：U1=2.4V，I1=0.20A； U2=4.5V，I2=0.38A； U3 = 6.0V，I3 = 0.50A。 请在虚线框中为他设计一个表格，并在您设计的表格中正确填写数据。
⑶. 请根据表中数据计算被测电阻Rx=。
⑷. 分析表中的数据，您可以得出一个结论： 。
6、在测量额定电压2.5V小灯泡功率的实验中，学生按照如图所示电路图连接设备并进行实验。
(1)调整滑动变阻器的滑片。 当小灯泡正常点亮时，电流表指示O.3A，小灯泡的额定功率为w。
(2)如果电源电压为6V，滑动压敏电阻有10、1.5A和20、1A两种规格，则本次实验应选择该规格的滑动压敏电阻。
（3）接线后初中物理电学实验专题，有同学发现开关未闭合时灯泡已经发光，但电表正常。 但合上开关后，灯泡熄灭，电压指示降至零，电流指示增大，但没有超出量程。 你认为他的接线有什么错误。
(4)另一名学生完成电路连接并合上开关。 在调整变阻器滑块时，他发现当灯泡变亮时电压表指示减少，当灯泡变暗时电压表指示增加（设备完好）。 想一想，电路如何连接才能造成这种现象呢？ 画出本例的电路图并进行分析。
电线代码
长度（米） 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
横截面面积
(米·米2) 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材质 铁钨镍铬丝 铁钨镍铬丝 铝
7. 在做实验研究与导体电阻有关的因素时，为了便于研究初中物理电学实验专题，使用了受控变量。
测量方法，即每次必须选择两根合适的导线，测量通过它们的电流，然后进行比较，最后得出
综上所述。
（1）为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应使用导线和（只需填写代号）。
(2)为了研究电阻与导体材料的关系，应选择两种导线进行比较。
(3)若选取A、D两根导线进行测试，是为了研究导体的电阻与 的关系。
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