学术顾问：史玉仪；
滨州初中物理教师工作室主持人：耿金成；
团队成员：石华霞、孙文娟、刘艳霞、张雷、夏方军、宋爱国、蔡建红、张振斌、张军、高超、姜俊成、张立军、丁海生、王建芳、李平贵、邵玉国，张益伟。
去年微信上，俞敏洪有一句话火了——“教育最可怕的是：一群不学习的老师在努力教书，一群不学习的家长在工作”养孩子难。” 这种说法有点耸人听闻，当然片面和偏激，但我们不得不承认，手机和电脑抢走了我们大量的阅读和思考的时间，而有这种习惯的人确实很少。精读和写作。
读书是一个人打开世界的金钥匙。 如何用好这把金钥匙？
滨州初中物理名师工作室给出了这样的答案——一遍又一遍地阅读和研究好书，每天读半小时，每天写笔记初中物理名师讲解.，接受专家严格的学术训练，面对“冷汗”和“不完整的身体”的颠覆性批评。 他们相信，只有这样，才能“开门见山”，打开思考和识字的大门。
每个人都是好读者，每天读书、写笔记已经成为一种习惯。 耿金城的笔记已超过30万字。
在这个团队中，名师都是“阅读能手”。 自2019年4月23日起，主持人耿金城每天读书半小时，每天写一篇读书教育笔记。 迄今为止，他已发表文章382篇，超过30万字。 精读和写作已经成为一种习惯，即使他忙到半夜。 我必须写完笔记然后休息。
三年来，队员们按照计划阅读了大量的书籍，其中包括物理教学书籍、中学教育书籍以及名人的人文书籍。 尤其是市教育科学研究院发放的书籍，大家仔细阅读，产生共鸣。 今年，他们设计的第一个活动是阅读交流：大家根据自己的阅读理解总结自己的思考，线上线下交流，提出推荐和分享。
为什么他们如此重视读书？
“去年，市教育局邀请华东师范大学李冲锋教授来滨海做报告，他的‘燃梦计划’让我们很震惊。” 耿金城介绍，在题为《四轮驱动成就教师梦想》的讲座中，李冲揭秘了教师从平凡到优秀、从优秀到卓越的秘密。 其中之一就是“强迫自己每天读书15分钟，逐渐成为一种习惯”。 此次“梦想燃烧行动”点燃了名师们读书、写作、成长的愿望，点燃了他们成为优秀教师的梦想。
与精读一样，该团队提出的二级和三级训练也强调消化吸收。 特别是留学归来后，更需要共享资源，进行二、三级交流讨论，更新观念，理清教学思路。
面对清华博士严厉的学术批评，名师迎难而上，完成蜕变
面对面，对话题一一点评，指导如何制定问题，对项目报告的撰写、成果鉴定申请等问题进行讲解和解答……清华博士的学术规范验证是宝贵的帮助对于教师来说，更是一次痛苦的洗礼。
“名师们都知道，专家的建议水平高、严谨，对我们来说是最大的帮助。但很多人都是第一次面对如此严格的学术训练。专家们的直言不讳，一针见血。”让我们惊出一身冷汗，连我自己都觉得自己被彻底批评了，有些项目直接被淘汰，或者收到颠覆性的意见。” 耿金城坦言，当时“大家都有点崩溃”。 该怎么办？
重新开始还是做出重大调整？ 我们是应该退缩、回避，还是迎难而上？
令我们自豪的是，名师们都有勇气承受这种“强人割腕”式的修改。 他们知道，这种与高水平专家面对面的交流和个别辅导，就像导师指导研究生一样，是最直接、最有效、最有收获、最有影响力的。 经过这个阵痛，就会完成一次转变，“概念框架”、“教学设计”、“物理素养”、“控制变量”、“评价机制”等概念将进入头脑和内心，走上思维之路。研究将真正开始。 路。
计划由名师演示实验并录制微视频，支持教学专家，形成全市初中物理教师互助模式。
该团队主课题为“初中物理学生提问能力培养策略研究”，副课题为“学生提问能力评价标准与工具的研究与开发”。 进展过程中，立项了两个项目：“农村初中物理学科核心能力培养策略研究”和“初中物理教学中控制变量思想与方法培养研究” ，分为四个小组分别进行研究。
为什么要关注“学生问题”？
耿金成解释道：“提问是一种能力，是创新思维的前提，需要锻炼和培养。目前小学生爱提问，但到了中学往往变得沉默，而到了高中、大学里连问题都没有，是没有机会说话，还是不想说话初中物理名师讲解.，还是不会说话？我们对此进行了研究，通过调查、实证研究、课堂观察、交流讨论等方式……寻找影响因素，探索培养学生提问能力的途径和方法，尝试初步建立新的评价标准和工具。
凭借成长经验和项目成果，这个团队在2020年开始加大分享力度。为了服务广大师生，工作室计划组织初中所有学生实验，从题目、目的、原理、设备到实验流程，数据记录、数据处理和结论总结，整理、规范，并由名师演示，录制成微视频，供滨州师生评选。
同时，加大支持和教育力度。 工作室计划由获得省级精品课程、市级精品课程的教学专家进行，帮助全市不同教师形成互助模式，以期共同探讨、共同进步，发挥示范和引领作用。
