2、理论探索建立如图所示的碰撞模型：想象有两个球在水平桌子上做匀速运动。 他们的质量分别是。 经过一定时间后，此时它们的动量矢量和，即总动量，有什么关系呢？ 假设碰撞过程中两个球之间的相互作用力分别为 。 将两个方程代入 相互作用前后的总动量相等！ 那么相互作用过程中任意两个时刻系统的总动量相等吗？ 如果你认为它们相等，你如何证明呢！ 老师指导：只需缩短动量定理中的时间t即可证明。 老师总结：历史上，经过几代物理学家的努力，通过实验和理论分析、探索和争论，终于在18世纪形成共识：3.形成共识-----动量守恒定律（ 1）内容：如果一个由相互作用的物体组成的系统不受外力作用动量守恒定律成立的条件，或者它们所受到的外力之和为零，则该系统的总动量恒定。 这个结论称为动量守恒定律。 （2）表达式： （3）守恒条件：（守恒条件是从我们的探索和共识内容中得到的）当两个球碰撞时，除了它们之间的相互力（即系统的内力）之外，还受到每个都有自己的重力和支撑力，但又相互平衡。 桌面与两个球之间的滚动摩擦力可以忽略不计，因此该系统被称为不受外力，或者它们所受到的总外力为零。 4、例子：在一条笔直的街道上动量守恒定律成立的条件，有一辆质量为mkg的汽车和一辆小卡车以一定的速度vkg停在路上。 它们碰撞后汇合在一起，以v=9m/s的速度继续前进。
问：小车的速度v引导学生分析-----介绍高中受力分析的几个目的。 说明：规定物体A的初速度方向为正方向。 后来思考（老师板书演示）：你能想象警察在处理交通事故时用物理知识还原现场吗？ 生活中很多时候都可以运用动量守恒定律。 比如：一颗炸弹在空中飞行，突然电光一闪，咔嚓一声，碎成碎片，爆炸成N块。 爆炸瞬间系统的总动量守恒吗？ 教师引导分析： 独立练习：质量为30kg的幼儿以8m/s的水平速度跳上静止在水平轨道上的平板车。 据了解，该平板车的质量为80公斤。 孩子跳上卡车后，求他们的共同速度。 ． 分析：对于童车和平板车系统，由于车轮与轨道之间的滚动摩擦力很小，可以忽略不计。 因此，可以认为系统不受外力作用，即人和车系统的动量守恒。 黑板上写的解题过程：跳上车前系统的总动量，课堂小结（1），动量守恒定律研究一个由相互作用的物体组成的系统。 (2)“系统总动量不变”不仅意味着系统在第一时刻和最后时刻的总动量相等，而且还意味着系统在整个过程中任意两个时刻的总动量是平等的。 (3) 系统动量守恒的条件是：系统上总的外力之和等于0，或者外力之和不为零但远小于内力，作用时间为很短。 (4)动量守恒定律的适用范围：适用于由两个或两个以上物体组成的系统。 动量守恒定律是自然界普遍适用的基本定律。 动量守恒定律不仅适用于宏观物体的低速运动，也适用于微观现象的高速运动。 6.作业：《优化方案》2、3、4
