进入高中后，大多数学生都偏科。 毕竟，能够轻松学习各种学科的人毕竟是少数。 而且我学物理和数学更好、更容易。 无论我多么努力地学习英语，即使我上数学和物理课来学英语，我也学不好英语。 每个人都有自己擅长的事情和不擅长的事情。 这是我们从小的思维方式和习惯决定的。
自学很重要：
记得高中学物理的时候，晚自习作业做完了，不会说话，就喜欢看人教课本。 基本上，我把课本上的概念、定理和定律都记在了正确的地方，而且我喜欢思考课本上是如何解释它们的。 ，如何推导它们，真正逐字逐句地阅读，体验物理学的简洁语言，这大概就是我的乐趣。 有时我会想，如果我出版一本教科书，我会写些什么。 也许正是这样，让我对物理有了更深的理解，让我对所学的知识更加熟悉。 课程很轻松，我跟着老师的节奏。 课堂上基本上没有什么是我听不懂的。
我是怎么听的：
老师讲课的时候，我不会做笔记，紧紧跟随老师的思路。
当老师讲概念时，我会记住概念，并在老师讲例子时询问。 例如，位移的概念是从起点到终点的一条有向线段。 我记得位移是从初始位置到结束位置的有向线段。 我会思考什么是初始位置动量守恒的几个经典题型是什么，什么是结束位置。 还有动量的概念。 动量是物体的质量和速度的乘积。 问题是势头没有改变。 我只看质量和速度是否改变。
当老师教例题时，我会先把问题理解清楚，知道问题讲述了什么条件，问题要求我们提出什么要求。 我更喜欢画示意图。 对于运动学题，我感觉基本上都要画个图，然后在图上标注条件，这样题目的条件就一目了然了。 我们的老师在解释概念和知识点后通常会给我们大约5分钟的时间。 这个时候我就会按照老师前面提到的概念和知识点做题。 这道题一定是今天概念和知识点的应用。 大多数情况下我都能做到。 如果实在想不出来，我就会认真听老师讲。 有时我会感叹自己没有想到这一点。 如果问题解决了，我也会仔细听，看看老师做的和我做的有什么不同，他的方法还是我的更简单。
课后总结很重要：
每次晚自习的时候我都会总结一下今天或者最近所学的内容。
首先，我会用文字写下我学到的概念，比如动量。 我先写一下字。 动量是物理质量和速度的乘积，然后写出公式p=mv，然后写出它的特点和规律。
写完概念后，我会推导出我自己学到的公式和定律。 为什么这些公式和定律会由此而来？ 老师是怎么推导出来的？ 我直接按照老师的思路再推导一遍。
最后，我背了这些概念和规律，开始写作业。 我发现背完这些之后，作业前面的基础题和中等难度的题基本上没什么大问题，但最后的难题我可能就解不出来了。 我们晚上学习很长时间。 ，所以我用剩下的时间慢慢思考。 一般来说，我会尝试画一个图表来说明问题告诉我的内容，然后一遍又一遍地阅读问题，看看是否遗漏了任何条件。 如果我实在没有办法，我就会一步步往下推。 最终我基本可以解决了，此时的我很有成就感。 请记住，做题是对概念和知识点的更深入的理解。 重要的是概念和知识点。
能够告诉你的同学最好的并用教而不是学：
我物理和数学都很好，所以同学经常问我问题。 我发现向同学提问可以理清我的思路，加深我对概念和知识点的理解。 有时同学会问我，是不是也有我？ 每次想到一件事，我都会回去重新思考动量守恒的几个经典题型是什么，然后再做。 我思考同学提出的问题是否存在，是不是我没有想到，或者是他提出的问题有问题。 我明白后给你。 同学们议论纷纷。 后来我才知道，这就是著名物理学家费曼提出的费曼学习法，用教代替学。 我发现它真的很有用。
心态非常重要：
记得高中第一学期期中考试，我物理考了99分，名列全班第一。 物理给了我很大的信心。 我也是物理课代表。 每次上物理课我都很自信。 我每天也给自己暗示，物理学不是我自己的。 我不知道如何解决这些问题，所以我在物理上一直保持着良好的表现，直到高三。
但外语就惨了。 我记得下学期期中考试我才考了60多分。 从此以后，上英语课将成为一种煎熬。 我怕越是不愿意接受，就越会抗拒。 我越是抗拒，我就越学不好，有时我会利用物理和数学课来学英语，高中三年英语都学不好。
现在想来，学不好英语的主要原因就是对英语的恐惧和对英语的抵触。 如果你一开始就没有想着学好，慢慢地攻克每个单词，一个一个学习语法，你可能就说不好英语。 一团糟。
学习物理的2个误区
我记得我们高中物理老师说过，学不好物理的人有三类：
第一种是上课时把老师在黑板上写的字逐字抄到笔记本上的人
第二种是只做简单问题的人
第三种是只解决困难问题的人
这三种人都学不了物理：
第一种人缺乏思考，以为只要记笔记就能做题，但他们确实听懂了。 我不知道。 我猜他们不明白。 当他们写笔记时，他们不会专心听老师讲课。 他们一定会这么做的。 我错过了老师讲课的重点。 老师为什么这么说呢？ 这样的人就应该在课堂上用知识来寻求内心的慰藉。 你看，我听得很仔细，也认真记笔记。 物理学不好不是我的错。 错误的。
第二种人缺乏进步。 只做简单题的人可能会知道所有的概念和知识点，基本能解决简单的题。 但他们对解决疑难问题的概念和知识点缺乏深入的理解，不会精通知识。 积分的申请只能简单申请。 到了考试的时候，你就无法举一反三，遇到一些困难也无法运用。 我们必须循序渐进地学习，但我们也必须走出自己的舒适区，允许适当的外部刺激，这样我们才能学到更多。
第三类人基础薄弱，会受到影响。 事实上，高考和普通考试大部分都是基础题和中等难度的题。 只做困难题，意味着缺乏基础题和中等难度题的训练。 考试的时候，有时候你可能会被这些问题卡住，或者不注意而出错。 ，从而损失很多积分，得不偿失。 高考比较的是基础题和中等难度题。 谁的准确率较高，一般会获得较高的分数。 正确认识题目是锦上添花。 切记不要丢了西瓜，捡了芝麻。
3如何学好物理：物理学科的特点
学好物理三要素：1.概念和知识点，2.分析方法，3.模型。
谁说物理不需要背？
1 概念是物理学科的基石。 一个知识点可以是一个结论、一个定理、一个定律等等，需要我们死记硬背。 可能有一些概念和知识点我们刚开始学的时候不太理解，但是随着时间的推移，通过做题，理解逐渐加深，我们就会逐渐掌握。
2分析方法是我们解决问题的工具。
取一个粒子：
力分析首先查看状态，即物体是否正在加速。
对象状态有两种类型：
一是平衡状态（平衡状态有静止、匀速直线运动、慢速运动三种情况）。 平衡状态下合力为0；
但它是不平衡的，即有加速度：合力=ma
这些都是需要我们死记硬背的知识点。 记住，只有做题的时候我们才有想法。
例如，物体在力F的作用下向上运动。比较F和重力。
分为三个状态
诸如此类的问题都比较简单。 只要记住知识点，你就能解决问题并再次尝试。
问题：当这样的装置放在汽车上时，汽车向右加速，并且加速度越来越大。 倾斜球面向球的支撑力F和垂直面向球的弹力N是如何变化的呢？
我们知道存在加速。 根据牛顿第二定律：F sum = ma，加速度变大，因此合力变大，但我们似乎仍然不知道F和N如何变化。
我们的加速分析方法是：
第一种方法，就是毫不犹豫地分解所有力量，列出两个公式。 很多老师都没有提到这一点。 他们只会列出公式 F = ma 并列出两个公式。
由于垂直方向的重力不变，Fy不变，角度不变，所以F不变，所以Fx不变，又因为加速度变大，N变大。
这些概念知识点和分析方法都需要记忆。
我们来谈谈问题类型。 当你熟悉了题型后，就可以快速调出我们需要用到的知识点和分析方法，这样你就能快速做起来，而不是从头开始思考。
例如，圆周运动可以大致分为水平圆周运动、垂直圆周运动和斜面圆周运动。
水平圆周运动题型
垂直圆周运动
模型一：汽车过桥模型
模型2：立面杆模型
模型3：垂直平面匀速圆周运动模型
模型4：垂直面圆周运动能量模型
文/物理日记
倾斜圆周运动
圆周运动
1圆周运动的物理量及传递方法
2 水平圆周运动：模型/经典题型
3 垂直圆周运动：4个模型+经典题型
4 倾斜圆周运动：3个模型+经典题型
您可以查看详细信息
我相信大多数老师都不会讲这些分析方法和题型。 只有自己回答问题，才能逐渐理解清楚。 如果有人告诉你有这些题型，你可以针对这些题型进行训练，那就事半功倍了。 。
物理知识点总结
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4 如何学好物理：具体操作 4.1 如何听：上课听课，听什么
4.2 课后如何复习
4.3 修正：修正了什么？
4.4如何参加考试
5 如何在考试中取得接近满分的成绩
5.1 心态第一
