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2008~2020年初中物理十三年中考试题分类汇集-长度与时间的测量.docx
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一 选择题
1（19 常州）11.宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后,她发现无法穿上从地面带去的宇航服,原因是她在失重环境下长高了.如图所示,这四个月她长高了（ ）

A. 5cm B. 5.0cm C. 5.00cm D. 5.000cm
【答案】B
【解析】
【详解】由图可知，刻度尺分度值为1cm，宇航员麦克莱恩在地球上的身高为167.0cm, 进入空间站四个月后身高为172.0cm, 这四个月她长高了172.0cm 167.0cm=5.0cm.故B正确。
2 （19 山西）1．（3分）小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。右图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为（ ）

A．2mm B．2cm C．6mm D．6cm
【解答】解：一枚一元硬币的直径在2cm左右。由图知，迷你“西瓜”与一元硬币的直径差不多，所以在2cm左右。
故选：B。
3（19随州）7．（2分）物理学中“质量、长度、时间”是基本物理量，即将初中毕业的同学们应该对常见物品的质量、长度，常见运动的时间能做出大致的估计。在教室里学习是我们最熟悉的生活内容，胳膊肘不小心将文具从课桌上挤落到地上是常有的事。文具从桌面落到地面的时间最接近下列选项中的（ ）

A．1min B．4s C．2s D．0.5s
【分析】此题考查对生活中常见时间过程的估测，结合对生活的了解和对时间单位及其进率的认识，找出符合题意的答案。
【解答】解：课桌的高度在0.8m左右，笔从课桌上落到地上的时间很短，在0.5s左右。
故选：D。
4（19泰安）1．（2分）以下长度的估测中最接近3m的是（ ）
A．教室的高度 B．课桌的高度
C．物理课本的宽度 D．中学生的身高
【解答】解：A、一层楼的高度约3m，教室的高度与此差不多，在3m左右。故A符合题意；
B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm＝0.8m左右。故B不符合题意；
C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度与此差不多，在17cm＝0.17m左右。故C不符合题意；
D、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝1.6m左右。故D不符合题意。
故选：A。
5（19 兵团）1.北京天安门广场升国旗时，护旗队员每一步行进的距离是
A. 75mm B. 75cm C. 75dm D. 75m
【答案】B
【解析】
【详解】成年人的步幅在70cm左右，国旗护卫队的队员身高比一般成年人高一些，所以步幅略大一些，在75cm左右。

6（19 湘西）1.下列物体的长度最接近2m的是
A. 铅笔的长度 B. 课桌的高度 C. 黑板的长度 D. 教室门的高度
【答案】D
【解析】
【详解】铅笔长度约15cm；课桌高度约80cm；黑板长度约4m；教室门高度约2m。

二 填空题：


1(19苏州) 13.如图甲所示，木块的长度为_________cm: 如图乙所示，弹簧测力计的示数为 ________N

【答案】2.25（±0.02）；1.2.
【解析】
（1）考察刻度尺的使用，首先分清量程和分度值，分度值是0.1cm，注意起始测量位置，由图可知，整数部分是2cm，小数部分为0.2cm加上估读到分度值的下一位，因此为2.25（±0.02）。
（2）考察弹簧测力计的读数：看清量程0-5N，分度值是0.2N，由图可知为1.2N。

2（19怀化）30. 每小题1分，共3分。
（1）如图所示，用刻度尺测量物体的长度为___________ cm。

【解答】解：
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.25cm对齐，所以物体的长度为L=2.00cm-5.25cm=3.25cm；故答案为：3.25。



34（19 南京）24．（5分）用橡皮做以下几个小实验。

（1）用刻度尺测量图中橡皮的长度为_________cm。
【解答】解：
（1）由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；橡皮左端与1.00cm对齐，右端与4.60cm对齐，所以橡皮的长度为L＝4.60cm﹣1.00cm＝3.60cm；

4（19益阳）16．（4分）如图所示，刻度尺的分度值为 1mm ；图中测得木块的长度为 2.70 cm。

【解答】解：
由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
木块左端与1.00cm刻度线对齐，右端与3.70cm对齐，所以木块的长度为L＝3.70cm﹣1.00cm＝2.70cm。
故答案为：1mm；2.70。
【点评】在使用刻度尺测量物体长度时，一定注意测量结果要估读到分度值的下一位。

5（19湘潭）20．（1分）图中纽扣的直径是__________cm。

【解答】解：
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
纽扣左侧与2.00cm对齐，右侧与3.15cm对齐，所以纽扣的直径为d＝3.15cm﹣2.00cm＝1.15cm。
故答案为：1.15。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。

6（19大庆）11．（2分）如图所示，物体A的长度是_______cm。

【解答】解：
由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与2.80cm对齐，所以物体A的长度为L＝2.80cm。
故答案为：2.80。

7（19 昆明）18.图中物体的长度是________mm。

【答案】37.0
【解析】
【详解】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
物体左侧与3.00cm对齐，右侧在6.70cm对齐，所以物体的长度为L=6.70cm-3.00cm=3.70cm=37.0mm。



8(19毕节）11．（1分）如图所示，铅笔的长度为________cm。

【解答】解：
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；
铅笔左端与1.00cm对齐，右端与8.50cm对齐，所以铅笔的长度为L＝8.50cm﹣1.00cm＝7.50cm。
故答案为：7.50。

9（19 镇江）13.（1）图中物块的长度为________cm；

（2）图中电压表的示数为_______V。
【答案】 (1). 1.60 (2). 0.9
【解析】
【详解】第一空．由图像可知，刻度尺分度值为1mm，此时木块长度为1.60cm；
第二空．由图像可知，电压表量程为0~3V，分度值为0.1V，此时电压表的示数为0.9V。


10（19 攀枝花）14．（2分）一阵凉爽的清风，院子里树叶随风飘舞，说明力可以改变物体的_______。捡起一片树叶测量其长度如图所示，树叶的长度为_______cm。

【解答】解：院子里树叶随风飘舞，说明力可以改变物体的运动状态；
由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；树叶左侧与0刻度线对齐，右侧约为3.83cm，则树叶的长度为L＝3.83cm。
故答案为：运动状态；3.83。

11（19 武威）15.如图所示，小木块长度是________cm。

【答案】2.50
【解析】
【详解】图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm，木块左侧与1.00cm对齐，右侧读数为3.50cm，所以木块的长度为L=3.50cm−1.00cm=2.50cm。
12(19广东) 16．（7分）（1）如图所示，图甲中木块的长度为_______cm；图乙中物体A重为______N；图丙中秒表的读数是_______s。



【答案】1.93 1.2 335
【解析】本题属于各种测量工具的读数题。由图甲知，该刻度分度值为1mm，起始刻度为1.00cm，终点刻度为2.93cm（2.93cm~2.95cm均可），故木块的长度为2.93cm－1.00cm=1.93cm；由图乙知，该弹簧测力计的分度值为0.2N，由图读得此时示数为1.2N，故物体A重为1.2N；由图丙知，秒表的内圈读数为5min，外圈读数为35s，故最后读数为5min35s即335s。
【点评】此题考查了刻度尺、弹簧测力计、秒表的读数。要求考生把相关测量工具的读数规则记熟即可。
13 (19凉山)28．（2分）如图所示，物体长度为--------cm，体温计示数为---------℃。


【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）使用体温计测量人体温度时，首先要明确体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻线相垂直。
【解答】解：
由图知：
（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧示数为4.00cm，右侧示数为6.50cm，所以物体的长度为L＝6.50cm﹣4.00cm＝2.50cm；
（2）在体温计上，1℃之间有10个小格，一个小格代表0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的示数为37.5℃。
故答案为：2.50； 37.5。
【点评】此题考查了刻度尺、温度计的读数，是基本技能的考查，难度不大，属于基础题。

14（19 襄阳）22.小明同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律,每次都使小木块从斜面上O点静止释放,沿斜面向下运动,利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如下表。
从O点开始计时的时间t/s 0 1 2 3 4 5
从O点开始计时的路程s/m 0 0.3 1.2 2.7 4.8



(1)通过分析上表数据可知:物块通过的路程与_____成正比，表达式为:s=______
(2)根据表格中的数据,物块自O点开始计时的5s时间内通过的路程为_____ ；
(3)小明通过查阅资料知道,满足上述路程表达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动(即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动),而且表达式中系数是一个恒量，这个恒量在不同情况下是不同的。在上面实验中,你可以通过改变实验装置中的哪个方面因素来增大这个系数？______ 。（只需填一种方法即可）
【答案】 (1). 所用时间的平方 (2). (3). 7.5m (4). 增大实验装置中的斜面倾角
【解析】
【详解】（1）表格中数据时间是1s的时候，路程是0.3m；时间是2s的时候，路程1.2m；时间是3s的时候，路程是2.7m；时间是4s的时候，路程是4.8m；据此可得物体通过的路程与所用时间的平方成正比；表达式为: ；
（2）物块自O点开始计时的5s时间内通过的路程 。
（3）斜面倾角不变时，物块由静止释放，在向下运动的过程中，表达式中系数是一个恒量， 我们可以通过增大实验装置中的斜面倾角来增大这个系数。

三 实验题

1（19 沈阳）16.如图所示，小车沿着斜面从A点运动到B点，经过的路程为0.9m，所用时间为2s，则小车在AB段的平均速度为___________m/s。小车到达水平面后继续运动，若水平面光滑，不计空气阻力，小车将做___直线运动。小车在斜面上与在水平面上所受重力的方向__________（选填“相同”或“不相同”）。

【答案】 (1). 0.45 (2). 匀速 (3). 相同
【解析】
【详解】第一空．小车在AB段的平均速度
v= = = 0.45 m/s;
第二空．小车到达水平面后继续运动，若水平面光滑，小车不受摩擦力，不计空气阻力，小车水平方向上不受力，小车的运动运动状态将不发生改变，将做匀速直线运动。
第三空．小车在斜面上与在水平面上所受重力的方向相同，都是竖直向下的。
2（19宜昌）28．（4分）小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s。

（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度_______全程的平均速度。（选填：大于、等于、小于）
（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从_______处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。（选填：A、B）
（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图2）。屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是 （选填：匀速、加速）运动的；小车到达坡底时的速度为_______m/s。
．【分析】（1）根据图象读出AB段和BC段的距离和时间，运用公式v求出AB段和BC段的平均速度；并进行比较；
（2）测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从A处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时；
（3）匀速直线运动的v﹣t图象是一条平行于时间轴的直线，匀加速直线运动的v﹣t图象是一条向上倾斜的直线，减速直线运动的v﹣t图象是一条向下倾斜的直线。
【解答】解：
（1）设全程路程为L，则小车运动的距离sAC＝L，sABL，
由题知，所用的时间tAC＝2.6s，tAB＝t2＝1.8s，
则小车在前半程的平均速度：vAB；
小车运动全程的平均速度：vAC；
所以vAB＜vAC，即AB段的平均速度小于全程的平均速度；
（2）测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从A处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时；
（3）匀加速直线运动的v﹣t图象是一条向上倾斜的直线，由图象可知，小车在斜面上滑下时是加速运动的；
小车到达坡底时的时间是25s，对应的速度为0.8m/s。
故答案为：（1）小于；（2）A；（3）加速；0.8。

3（19北部湾）26．（7分）在“测量物体运动的平均速度”实验中。
（1）小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图14所示，小球在做_______（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，小球受力________（选填“平衡”或“不平衡”）。

（2）实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为______m/s，CD段的路程为_______m，比较AB与BC段的平均速度得 _______ （选填“>”、“<”或“=”）。（3）为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据做出了 图像，如图15所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图14中未画出），则该小球经过E点时的速度为_________m/s。


（4）小球在运动过程中，经过路程 中点时的速度为 ，经过时间 中点时的速度为 ，则 _______ （选填“>”、“<”或“=”）。
【答案】（1）加速 不平衡 （2）1.8 1.5 < （3）4.8 （4）>
【解析】（1）由图14知，小球在相同时间内通过的路程越来越大，说明小球在做加速运动；而加速运动反映了小球的运动状态不断变化，所以小球受力不平衡。（2）由 得小球在BC段的平均速度为 ，显然 ；CD段的路程为 。（3）由 图像知，小球在斜面上的速度 与时间t成正比关系，且比值大小为 ，因此经过2s后，小球通过E点时的速度为 。（4）因为小球一直在做加速运动，所以小球经过路程 中点时所用时间一定大于 ，可见小球的速度为 时，小球还没到达路程 的中点，也即是说，先有 后有 ，所以有 。

（19北海）27．（7分）在“测量物体运动的平均速度”实验中

（1）小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图1所示，小球在做______（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，小球受力________（选填“平衡”或“不平衡”）
（2）实验数据如表所示，小球在BC段的平均速度为_______ m/s。CD段的路程为 ______m，比较AB与BC段的平均速度得VA B_____ VBC（选填“＞”“＜”或“＝”）
路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s） 经过某点时的速度（m/s）
SAB＝0.3m tAB＝0.5s VAB＝0.6m/s VB＝1.2m/s
SBC＝0.9m tBC＝0.5s VBC＝ VC＝2.4m/s
SCD＝ tCD＝0.5s VCD＝3m/s VD＝3.6m/s
（3）为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据做出了vt图象，如图2所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点时的速度为_______ m/s。
（4）小球在运动过程中，经过路程SAB中点时的速度为v1，经过时间tAB中点时的速度为v2，则v1 ______v2（选填“＞”“＜”或“＝”）
解：
（1）由图1知，小球相等时间通过的路程逐渐变大，所以小球在做加速运动，小球运动状态不断发生变化，所以受到非平衡力作用。
（2）由表中数据可得，BC段的平均速度：vBC＝ ＝ ＝1.8m/s；
由表中数据可得：sCD＝vCDtCD＝3m/s×0.5s＝1.5m；
vAB＝0.6m/s＜vBC。
（3）小球在斜面上运动的速度与时间的关系图象知，小球速度与时间成正比（匀加速运动），小球1s时的速度为2.4m/s，则经过2s小球的速度为4.8m/s。
（4）小球从A静止滑下时速度与时间成正比（匀加速运动），所以小球经过前一半时间速度小于后一半时间的速度，所以前一半时间通过的路程小于 AB，如图所示：

小球运动速度越来越快，所以v1＞v2。
故答案为：（1）加速；不平衡；（2）1.8；1.5；＜；（3）4.8；（4）＞。

4（19 铜仁）20. 小王在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。

(1)他为了完成该实验，还需要的实验器材有_________。
(2)为了方便计时，应该使斜面的坡度_________(选填“较大”或“较小”)
(3)经测量，S1=0.9m，S2=0.4m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示，则小车在S3上的平均速度是_________m/s。
【分析】（1）测量小车的平均速度需要用秒表测出时间，用刻度尺测出小车通过的距离，然后利用v=s/t计算；
（2）若要计时方便，应使所用的时间长些；
（3）求出s3的距离，和时间，利用速度公式计算速度。
【解答】

用刻度尺测出小车通过的距离，题目中已经给出了秒表，因此还需要的实验器材是刻度尺；
（2）若要计时方便，应使斜面的坡度较小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。
（3）s1=0.9m，s2=0.4m，则s1=0.9m-0.4m=0.5m，
由图知，t3=1s，

故答案为：（1）刻度尺；（2）较小；（3）0.5。


四 计算题
1（19青岛）35.如果需要对物体的长度进行更精确的测量，可以选用游标卡尺。某规格游标卡尺的构造如图甲：①是主尺（最小刻度是毫米）；②是游标尺（10个等分刻度），它是套在主尺上可移动的部件；③是测量爪。移动游标尺，把被测物体夹在两测量爪之间，两爪之间的距离等于被测物体的长度。
（1）图甲中，当测量爪对齐时，游标尺上的0刻线与主尺上的0刻线对齐，游标尺的第10刻线与主尺上9mm刻线对齐，其它刻线都与主尺上的刻线不对齐，则游标尺上每小格比主尺上每小格的长度少_____毫米。

（2）如果将1张厚度为0.1mm的A4纸夹在测量爪间，游标尺的第1刻线与主尺刻线对齐，读数为0.1mm；如果将2张这样的A4纸夹在测量爪间，游标尺的第2刻线与主尺刻线对齐，读数为0.2mm；依次类推，如果将10张这样的A4纸夹在测量爪间，游标尺与主尺刻线对齐的情况如图乙，读数为1.0mm；……

如图丙，如果将一个小钢球夹在测量爪间，则这个小钢球的直径为_______毫米。

（3）用毫米刻度尺测量长度时，只能准确地读到毫米，而用本题中的游标卡尺测量时，就能准确地读到____毫米，这个数值叫做游标卡尺的精确度。如果用L表示待测物体的长度，用L0表示主尺的整毫米数，k表示与主尺刻线对齐的游标尺上的刻线序数，a表示游标卡尺的精确度，则待测物体的长度表达式可归纳为： _____________________。
【答案】 (1). 0.1 (2). 3.5 (3). 0.1 (4). L0+ak
【解析】
【详解】9mm平分为10小格，则每格长度相差 ，刻度5处刚好上下对齐，由分析可得计算小球直径 ，最小值可读到0.1mm，由题目分析可得，每小格相差0.1mm，则根据刚好对齐的刻度线处可计算相差多少0.1mm，再加上可直接读出的毫米数，则



一 选择题

1 (18 济宁) 6 PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，“2.5”是表示颗粒直径的数值，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，下列选项中与PM2.5颗粒物大小相当正确的是(　　)
A. 米粒 B. 柳絮 C. 细菌 D. 原子

2 (18 怀化) 6．如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（　　）

A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm
【答案】C
【解答】解：
（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；
（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；
测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为5.25cm﹣2.00cm=3.25cm。
故选：C。

3 (18 钦州) 1.下列数据中最接近初中物理课本宽度的是（ ）
A. 1.6m B. 7.5dm C. 18cm D. 70um
【答案】C
【解析】
【详解】根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识知道，1.6m与7.5dm较物理课本的宽度太长了，物理课本的宽度略小于20cm，应在18.5cm左右较为合理，故选C。


4 (18 白银) 2．今年四月以来，我省大部分地区遭遇强沙尘天气，空气质量指数AQI爆表，AQI空气质量评价的主要污染物为PM2.5、NO2等六项。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，把PM2.5、NO2分子、电子、原子核按照空间尺度由大到小排序正确的是（　　）
A．PM2.5→NO2分子→原子核→电子
B．NO2分子→PM2.5→原子核→电子
C．NO2分子→原子核→PM2.5→电子
D．NO2分子→原子核→电子→PM2.5
【分析】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，空间尺度大于分子，分子是由原子构成的，原子是由位于中心的原子核和核外电子构成的，原子核包括质子和中子两部分。
【解答】解：质子和中子构成原子核，电子和原子核构成原子，电子的空间尺度，小于原子核的空间尺度，原子构成分子，分子构成物质，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物的空间尺度大于分子，所以它们从大到小的顺序为：PM2.5→NO2分子→原子核→电子，故A正确。
故选：A。
【点评】此题考查了我们对微观结构，难度不大，属于基础知识的考查。

5 (18 广州) 1、图1是常用的5 号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500 ”，前两位数是直径，后三位数是高度，这型号电池高度为（ ）

A. 14mm B.145mm C. 500mm D. 50.0m
【考点】长度的估测
【答案】D
【解析】根据生活经验，五号电池的高度大约是5cm ，即 50.0mm，故选D.

6（18山西） 1．在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（　　）
A．20次 B．40次 C．70次 D．140次
【考点】时间的估测．
估值
【专题】应用题；长度、时间、速度．
【分析】首先要对人的脉搏有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，远超过20次；故A错误；
B、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，远超过40次；故B错误；
C、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右；故C正确；
D、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，达不到140次；故D错误；
故选：C。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解，找出符合实际的选项即可。

二 填空题

7 (18 镇江)13、（1）图中，物块的长度为______cm。



8（2018•宜宾）如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________（选填“A”或“B”），该物体的长度是_____cm。

【考点】刻度尺的使用．
使用刻度尺测长度
【专题】定性思想；长度、时间、速度．
【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意读数时视线与物体末端所对刻度线相垂直，最终结果要估读到分度值的下一位。
【解答】解：读取物体长度时，视线要与物体末端所对刻度线相垂直，所以B方法正确；
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与9.0cm对齐，右侧示数11.75cm，所以物体的长度为L=11.75cm-9.00cm=2.75cm。
故答案为：B；2.75。
【点评】此题主要考查刻度尺的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值；读数时，视线要与尺面垂直；不要忘记估读到分度值的下一位。


9 (18 恩施) 24．（1.00分）如图，圆锥体的高h为　3.22　cm

【解析】
由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；
由图知，圆锥体顶端三角板对应的刻度为1.78cm，圆锥体底部对应的刻度为5.00cm，所以圆锥体的高为h=5.00cm﹣1.78cm=3.22cm。
故答案为：3.22。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直，测量结果要注意估读到分度值的下一位数。

(18 青海)15.图中物块的长度是______cm.该物块在1分钟的时间内通过了6m的距离，则该物块的平均速度为______m/s。

【答案】1.15；0.1

10 （18 建设兵团）12．（2分）图中，刻度尺的分度值是　1　mm，木块的长度是　4.20　cm。

【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm；
物体左侧与0对齐，右侧略偏过4.0cm，估读为4.20cm，所以物体的长度为L=4.02cm﹣0cm=4.20cm。
故答案为：1；4.20。
【点评】此题考查的是刻度尺的分度值和读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。

11 (18 桂林) 15．如图所示刻度尺，它的测量范围为　0～10　cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是　不正确　（选填“正确”或“不正确“）的。

【解析】
（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值，由图知此刻度尺的量程为0～10cm；
（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；
测量结果要估读到分度值的下一位，用此刻度尺测量某物体的长度应该读到0.01cm，故记录结果为5.170cm，是错误的，应读作5.17cm。
故答案为：0～10；不正确。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位，以及长度测量数据分析及处理，知道长度测量记录的注意事项、认真分析数据即可正确解题。
12 (18 广东) 16．（6分）（1）如题16-1图甲所示，圆形物体的直径是______cm，如题16-1图乙所示，秒表的读数为______s。

【考点】刻度尺的读数、秒表的读数
【答案】1.20 140.0（或140）
【解析】由题16-1图甲知，刻度尺的分度值为1mm，读数时应读到分度值的下一位，因为起点刻度为8.00cm，终点刻度为9.20cm，所以圆形物体的直径是9.20cm－8.00cm=1.20cm；图乙中秒表内圈指针指在第2条到第3条刻度线之间，表明分钟数为2，而外圈指针指在“20.0”这个刻度上，表明秒钟数为20.0，所以读数结果为2min20.0s=140.0s。

13（2018•攀枝花）13．（1分） 如图所示，用刻度尺测量物体A的长度是　3.10　cm。

【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把9.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去9.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：
图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
物体A起始端对应的刻度值为3.00cm，物体A末端对应的刻度值为6.10cm，所以物体A长度为6.10cm﹣3.00cm=3.10cm。
故答案为：3.10。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。
　
14（2018•攀枝花）14．（2分） 在攀枝花市中考体育800m测试中，随着发令枪声响起，小睿如离弦之箭一般冲出起跑线，3分20秒后冲过终点，取得了长跑满分的好成绩，她在起跑过程中运动状态是否发生改变　是　（选填“是”成“否”），长跑过程中她的平均速度为　4　m/s。
【分析】（1）运动状态的改变包括速度大小和方向的改变；
（2）已知路程和时间，利用速度公式计算平均速度。
【解答】解：
小睿在起跑过程中，速度不断增大，所以其运动状态发生改变；
全程所用的时间：t=3min20s=200s，
长跑过程中她的平均速度：v= = =4m/s。
故答案为：是；4。
【点评】此题考查速度的计算和运动状态的改变，难度不大，属于基础题目。
15 (18 南京) 13．在南京长江隧道口，有以下安全提示信息，请在横线上填上合适的单位。
（1）限高4.5　m　； （2）限速80　km/h　；（3）隧道禁止5　t　以上货车通行。

【分析】首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案。
【解答】解：（1）限高4.5m；（2）限速80km/h；（3）限载5t；
故答案为：（1）m；（2）km/h；（3）t。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合实际的单位即可。
一 选择题
1 (18 衡阳) 9. 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．对上述实验，数据处理正确的是

A. 图中AB段的路程SAB＝50.0cm
B. 如果测得AC段的时间tAC＝2.5s，则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s
C. 在测量小车到达B的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大
D. 为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点静止释放



二 填空题


三 实验题

1 (18 江西) 24．2018年，江西省将全面实现义乌教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告。以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）。请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度
【实验原理】　v= 　
【实验器材】小车、　刻度尺　、　停表　、斜面、金属挡板、长方体木块
【实验装置】如图所示
【实验数据】如表所示
测量的物理量 AB段 BC段 AC段
路程s/cm 45 56 101
时间t/s 3.0 2.8 5.8
平均速度v/（cms﹣2） 17.4
【实验分析】
（1）小车全程是做　变速　运动。（选填“匀速”或“变速”）
（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应　减小　斜面的坡度。（选填“增大”或“减小”）

【解答】解：实验原理：v= ；
实验器材：测量路程要用刻度尺，测量小车运动时间要用停表。
实验数据：小车在AB段的速度为：vAB= = =15cm/s；
小车在BC段的路程为：sBC=56cm，tBC=2.8s，
则BC段的平均速度为：vBC= = =20cm/s；
（1）由上面实验知AB段的速度小于BC段的速度，故小车做变速运动；
（2）斜面的倾角越小（坡度越小），小车运动时间越长，便于测量小车的运动时间；所以，实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应减小斜面的坡度。
故答案为：实验原理：v= ；实验器材：刻度尺；停表；
实验数据：
测量的物理量 AB段 BC段 AC段
路程s/cm 45 56 101
时间t/s 3.0 2.8 5.8
平均速度v/（cms﹣2） 15 20 17.4
【实验分析】：（1）变速；（2）减小。

2 (18 益阳) 22．如图1，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为
S2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=　 　（用题中字母来表示）；
（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏　小　；
（3）图2中能够准确反应小车运动情况的是　C　。

【解答】解：
（1）由图知，小车从A到B的路程为s=s2﹣s1，
小车从A到B的平均速度：v= = ；
（2）若小车还没放开之前就已开始计时，计时早了，测得的时间偏大，根据v= 知，测得的平均速度偏小；
（3）小车下滑过程做加速运动；
A、由图知，在s﹣t图象上，s不随时间t的变化而变化，则物体处于静止状态，故A不符合题意；
B、由图知，路程s与时间t成正比，则物体做匀速直线运动，故B不符合题意；
C、由图知，相同时间内通过的路程逐渐增加，即 变大，说明物体做加速运动，故C符合题意；
D、由图知，在v﹣t图象上，速度v不发生变化，则物体做匀速直线运动，故D不符合题意。
故选C。
故答案为：（1） ；（2）小；（3）C。

3 ( 18 内江) 23．如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A，B两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则：
（1）由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为　2　mm。
（2）该实验原理是　v= 　。
（3）在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当　小　（选填“大”或“小”）一些。
（4）由图可知：小车在A，B两点间运动的平均速度为　0.03　m/s。

【解答】解：（1）由图知：刻度尺上一个大格是1cm，里面由有个小格，一个小格表示2mm；
（2）该实验是根据公式v= 进行测量的；
（3）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。
（4）由图知：AC段的距离是sAB=9.00cm，AB所用时间为tAB=3s，
所以小车在AB段的平均速度为vAB= = =3.00cm/s=0.03m/s。
故答案为：（1）2；（2）v= ；（3）小；（4）0.03。

4 (18 日照)17．（4分）王红阳同学到实验室做“测量物体运动的平均速度”的实验。请你从“长木板、小车、弹簧测力计、刻度尺、温度计、薄木块、金属片、秒表、细线”中选出合适的实验器材，设计一个实验，测量小车通过斜面全程的平均速度v1和通过斜面上半段路程的平均速度v2．要求：
（1）写出所选实验器材。
（2）画出实验装置图，并简要说明测量方法。
【考点】6D：变速运动与平均速度．菁优网版权所有
【专题】13 ：实验题；28 ：设计与制作题；5A4：测量型实验综合题．
【分析】（1）根据实验目的选择实验器材；
（2）在“测量物体运动的平均速度”实验中，用刻度尺测量测出小车将要通过的路程，用停表测量小车运动的时间；
测量小车在前半段路程的平均速度时，用刻度尺测出小车到金属片的距离s2，用秒表测出小车从斜面顶端滑过上半路程s2所用时间t2
根据v= 及测量数据，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v1和小车通过斜面上半段路程的平均速度v2，将有关数据填入表中。
【解答】解：（1）实验器材：长木板、小车、薄木块、刻度尺、停表、金属片。
（2）测量方法：
①将长木板的一端用木块垫起。形成一个坡度较小的斜面，如图所示；
②把小车放在斜面顶端，金属片固定在斜面底端，用刻度尺测出车头到金属片的距离s1，用秒表测出小车从斜面顶端滑下到撞机金属片的时间t1，并将s1，t1记录在表格中。
③将金属片移至斜面的中部固定，再把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车到金属片的距离s2，用秒表测出小车从斜面顶端滑过上半路程s2所用时间t2，并将s2，t2记录在表格中。
④根据公式v= 及测量数据，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v1和小车通过斜面上半段路程的平均速度v2，并将测量的数据记录在表中；
路程名称 通过的距离/m 所用时间/s 平均速度（m/s）
全程
上半段

【点评】本题测量物体运动的平均速度，考查实验的原理及操作过程、减小误差应注意的问题和设计实验记录表格的能力。
一 选择题
1 (17 龙岩) 13．测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是（　　）
A．分度值是1cm的15m的卷尺
B．分度值是1mm的米尺
C．分度值是1cm的1.5m的钢卷尺
D．分度值是0.1mm的游标卡尺
【考点】66：刻度尺的使用．
【分析】刻度尺的种类很多，根据不同的要求要选择不同量程分度值的尺子，以满足不同需要．
【解答】解：裁判员要测量运动员的跳远成绩，成绩一般在十米左右，故最小刻度值达到1cm就比较适当，量程大于十米的皮卷尺就可以，故A正确．
故选A．
【点评】本题考查人们对身边常见的测量结果有所了解，能对结果的精确程度做出正确合理的判断，测量前先估测被测物体的长度，选择合适的分度值的刻度尺去测量，才能少走弯路，准确性高．

2 (17 常州) 下面被测物体的长度是

A．3.15cm B．3.150cm C．2.15cm D．2.150cm
【考点】64：长度的测量．
【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）图中起始端刻度值为1.00cm，末端刻度值为3.15cm，物体长度为3.15cm﹣1.00cm=2.15cm．故C正确．
故选C．

3 (17 柳州) 1.一个中学生的身高约为
A.158毫米 B.158厘米 C.158米 D.158千米
【答案】B
命题立意：长度的估测
解析：本题考查对生活中常见物体长度的估测。成年人的身高在165cm左右，中学生的身高略小于成年人，在158cm=1580mm=1.58m=0.00158km左右。故选：B。

二 填空题


1 (17怀化) 17．如图所示，该刻度尺的分度值为　1　mm，被测物体的长度为　2.87　cm．

【考点】64：长度的测量．
【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与2.87cm对齐，所以物体的长度L=2.87cm．
故答案为：1；2.87．


2 (17 湘潭) 20. 如图，所测物体的长度是 cm．

【考点】长度的测量．
【专题】定量思想；长度、时间、速度．
【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）末端刻度值为3.40cm，物体长度为3.40cm-1.00cm=2.40cm．
故答案为：2.40．
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

3 (17 天水) 14．如图所示，木块的长度为　 　cm；体温计的示数为　 　℃；电压表的读数为　 　V．

【答案】2.70；37.3；2.8
【解析】刻度尺的分度值为1mm，以4.00cm刻线为零起点，此时示数为6.70cm﹣4.00cm=2.70cm；体温计的分度值为0.1℃，此时示数为37.3℃；电压表使用的0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，电压为2.8V．
【考点】电压表的读数方法；体温计的使用及其读数；长度的测量

4 (17 哈尔滨) 15．（2分）使用刻度尺之前，要观察　量程　、分度值及零刻度线在哪里．如图，被测木块的长度为　1.70　cm．


【分析】（1）刻度尺在测量之前，要观察其量程、分度值和零刻度线；
（2）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度；注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：
（1）使用刻度尺之前，要注意观察刻度尺的零刻度线的位置，是否磨损；还要观察刻度尺的分度值和量程；
（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；木块左侧与0.00cm对齐，右侧与1.70cm对齐，所以木块的长度为L=1.70cm．
故答案为：量程；1.70．
【点评】此题考查的是刻度尺的分度值和读数，刻度尺是物理实验和日常生活中经常的测量工具，要熟练掌握其使用和读数方法．

5 (17 贵港) 24．（2分）如图1所示，所测物体的长度是　2.50　cm．如图2所示，停表显示的时间是　50　s．

【分析】（1）刻度尺上最小的一格代表的长度是刻度尺的分度值．使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量时要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
【解答】解：
（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与2.50cm对齐，所以物体的长度为L=2.50cm；
（2）在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为0min；
在停表的大表盘上，1s之间有1个小格，所以一个小格代表1s，指针在50s处，所以秒针指示的时间为50s，即秒表的读数为50s．
故答案为：2.50；50．
【点评】本题考查了刻度尺与停表的读数问题，是一道基础题，要掌握常用器材的使用及读数方法．
6 ( 17 六盘水) 11．（2分）如图所示，读数时视线正确的是　B　（选填“A”或“B”），物体的长度为　3.45　cm．

【分析】刻度尺的使用要注意其量程和分度值，起始端从0刻度线开始，读出末端刻度值即为物体长度；读数时视线要与物体末端所对刻度相垂直，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B方法是正确的．
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3.45cm对齐，所以物体的长度为3.45cm．
故答案为：B；3.45．
【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度盘垂直．

7 (17 北京) 31．（2分）如图所示，物体A的长度是　2.80　cm．

【分析】起始端从0开始，只需读出末端刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：刻度尺的最小分度值为1mm，起始端从0开始，末端刻度值为2.80cm．
故答案为：2.80．
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

8 (17济宁) 17．如图中描述的是迷糊教授用仪器做实验的情景，请指出实验操作中的错误．（每项只指出一处错误即可）
①　尺的刻度没有紧贴被测物体　；②　读数时视线与刻度不垂直且温度计没有继续留在被测液体中　；③　量筒读数时，没有将量筒放在水平桌面上且视线没有与液面齐平　；④　分度值判断错误造成读数错误　．

【考点】16：温度计的使用及其读数；2D：量筒的使用；66：刻度尺的使用；I4：电压表的读数方法．
【分析】（一）使用刻度尺时要注意：
（1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻度必须紧贴被测物体．
（2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；
（3）记：记录测量结果时要记上数值和单位．
（4）使用刻度尺前，首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值；
（二）温度计使用时要注意三点：
（1）玻璃泡要全部浸没于被测液体中，不能触及容器底和容器壁；
（2）读数时视线与刻度垂直；
（3）示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在被测液体中；
（三）量筒读数时，将量筒放在水平桌面上，视线应与液面齐平．
（四）电压表的读数方法：首先确定量程，然后分清分度值，根据指针位置读数．
【解答】解：①尺的刻度没有紧贴被测物体；
②读数时视线与刻度不垂直且温度计没有继续留在被测液体中；
③量筒读数时，没有将量筒放在水平桌面上且视线没有与液面齐平；
④电压表选0﹣1V的量程，分度值为0.04V，根据指针位置读数是0.48V，分度值判断错误造成读数错误．
故答案为：①尺的刻度没有紧贴被测物体；
②读数时视线与刻度不垂直且温度计没有继续留在被测液体中；
③量筒读数时，没有将量筒放在水平桌面上且视线没有与液面齐平；
④分度值判断错误造成读数错误．

9 (17 潍坊) 24．（6分）某兴趣小组的同学用斜面、小车、长刻度尺、录像机等，研究“斜面上运动的物体，运动路程和通过这段路程所用时间的关系”，如图甲所示．在斜面一侧沿斜面方向固定一长刻度尺，刻度为0的位置在上方，并将该位置作为释放小车的位置．打开录像机的录像功能，并面向刻度尺录像．通过播放视频可以确定小车在不同时刻的位置．
（1）视频显示，小车从0刻度处运动到0.20m刻度处，用时1s，该过程小车的平均速度是　0.2　m/s．
（2）通过视频查找出小车5次的位置，小车从开始运动到各个位置的路程s和对应时间t如下表所示，表中第三行数据作为对应时间的平方．
s/m 0 0.05 0.20 0.45 0.80
t/s 0 0.50 1.00 1.50 2.00
t2/s2 0 0.25 1.00 2.25 4.00
①根据表中数据，在坐标纸上做出小车运动的s﹣t2图象．
②经分析可得，小车在斜面上从静止开始运动时，小车运动的路程s与时间的平方t2的关系式是　s= t2　．

【分析】（1）用公式v= 算出平均速度；
（2）①利用描点法做出图象；
②由数学知识，s=kt2代入数据求得k值．
【解答】解：由题可知，小车从0刻度处运动到0.20m刻度处，用时1s，
该过程小车的平均速度：v= = =0.2m/s；
（2）①根据表中数据，利用描点法在坐标纸上做出小车运动的s﹣t2图象，如下图所示：

②由上面的s﹣t2图象可知，小车在斜面上从静止开始运动时，小车运动的路程s与时间的平方t2成正比，设s与t2的关系式为s=kt2；
将第二次的数据代入s=kt2，即0.05=k×0.25，解得k= ，
故小车运动的路程s与时间的平方t2的关系式应为s= t2；
故答案为：（1）0.2；（2）①如上图；②s= t2．
【点评】本题研究“斜面上运动的物体，运动路程和通过这段路程所用时间的关系”，考查了速度、作图象以及求表达式的有关问题．
10 (17 柳州) 23.在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑40m的速度。









（1）小龙和小柳用 （填一种测量工具）在室外测出40m的路程。
（2）小柳担任计时员，他用 （填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在 处（选填“起点”或“40m”）。
（3）小龙担任发令员，发令后，小明跑完40m路程，小柳计时如图17所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为 s。
（4）小明跑40m的速度是 m/s。
【答案】（1）卷尺（2）秒表；40m（3）8（4）5
命题立意：变速运动与平均速度
解析：本题考查的是平均速度的测量工具、原理和计算公式的应用。
（1）因为要测量速度的大小，需要测量出路程和时间，由于测量的路程较大，因此选择卷尺来测量路程，测量时间的工具是秒表；计时如图17所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为8s；
（2）测量速度的实验原理是：v=s/t
小明跑完s=40m所用时间为t=8s，所以平均速度:
所以全程的平均速度：v=40m/8s
=5m/s
答案：（1）卷尺（2）秒表；40m（3）8（4）5
一 选择题
1 (16 桂林) 1．（3分） 能直接测量长度的工具是（　　）
A．刻度尺 B．温度计 C．电子秤 D．秒表
【考点】刻度尺的使用．菁优网版权所有
【分析】对每个选项中的测量工具进行分析，明确各自的测量对象，就能确定符合题意的选项．
【解答】解：
A、刻度尺是长度测量的基本工具．故A符合题意；
B、温度计用来测量温度的基本工具，故B不符合题意；
C、电子秤是测量质量的工具，故C不符合题意；
D、秒表是测量时间的工具．故D不符合题意．
故选A．
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其测量工具的掌握情况，属于基础题，容易解答．

2 (16 赤峰) 1．下列长度单位中，最长的长度单位是（　　）
A．千米 B．光年 C．纳米 D．微米
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】根据长度单位进率和光年的含义比较不同单位的大小．
【解答】解：
1km=103m；
光年是光在一年内通过的距离，约为s=3.0×108m/s×365×24×3600s=9.4608×1015m；
1nm=10﹣9m；
1μm=10﹣6m．
所以长度单位最大的是光年，最小的是纳米．
故选B．
3（16海南）1．我们现在使用的初中物理课本的宽度约为（　　）
A．18nm B．18mm C．18cm D．18dm
【考点】长度的估测．
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：
中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度与此差不多，在18cm=1.8dm=180mm=1.8×107nm左右．
故选C．

4 (16 黔西南) 1．（3分）.人民币中一元硬币的直径约为（　　）
A．3μmB．3mmC．3cmD．3dm
【考点】长度的估测．.
【专题】定量思想；估算法；长度、时间、速度．
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：
中学生大拇指的宽度在2cm左右，一元硬币的直径比2cm大一些，在3cm=30mm=0.3dm=3×104μm左右．
故选C．
【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．

5 (16年广州)1.历史上把图1示意的长度定为1英寸。1英寸约为

A.2.5km B.2.5m C.2.5dm D.2.5cm
【答案】D
【解析】此题较简单，考察学生对图景的认识和长度的理解，手指的拇指一节指头长以厘米为长度单位，约为2.5cm，故选D

6（16郴州）1．同学们估测教室里讲台的高度，结果正确的是（　　）
A．80m B．80dm C．80cm D．80mm
【考点】长度的估测．
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：
中学生的身高在160cm左右，讲台的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=8dm=800mm左右．
故选C．

7(16南宁) 1．小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为15.10，但漏写了单位，这个单位应是（　　）
A．cm B．km C．m D．mm
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项．
【解答】解：
中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，水性笔的长度略小于18cm，在15.10cm左右．
故选A．
【点评】对日常生活中的长度、质量、速度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．

二 填空题
1 (16河南) 17．测量是生活和学习中一项基本技能．

（1）如图1所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为　12.02　cm．一次测量可能误 差较大，为了减小误差，应当　多次测量求平均值　．
（2）如图2所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是　0.1　℃，体温计的示数是　37.3　℃．
【考点】长度的测量；温度计的使用及其读数．
【专题】应用题；基本仪器的使用专题．
【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；在测量过程中，测量的数值和被测量物体真实值之间一定会存在一定的差异，这个差异我们称之为误差，误差不同于错误，错误可以避免，而误差永远不能被消除，但能够无限的被减小，减小误差的方法一般有：采用多次测量求平均值的办法、利用更精密的测量仪器等．（2）体温计分度值是指每个最小格所表示的温度，可以看1℃之间有多少小格，就可计算出每个小格所代表的温度，也就是分度值，然后根据分度值和液面的具体位置读出温度值．
【解答】解：（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与0刻度线对齐，右侧与12.02cm对齐，所以铅笔的长度为L=12.02cm；一次测量可能误差较大，人们一般采用多次测量求平均值的方法来减小误差；
（2）从体温计35﹣﹣36℃之间看出有10个小格，则每个小格代表0.1℃，也就是分度值为0.1℃，液面正好在37℃后的第3个小格上，所以温度值为37.3℃．
故答案为：（1）12.02；多次测量求平均值；（2）0.1；37.3．
【点评】本题考查了刻度尺、温度计的读数以及减小误差的方法等问题，是一道基础题，应掌握常用器材的读数方法．
2（16宿迁）11．图甲中物体的长度为　1.85　cm；图乙中天平所测物体质量为　26.8　g．

【考点】长度的测量；质量的测量与天平．
【分析】（1）刻度尺的读数方法：起始端从0开始，末端刻度值即为读数，起始端没从0开始，最后读数应为末端刻度值减去起始端刻度值；（2）天平的读数方法：天平平衡时砝码的示数加上游码的示数为物体的质量．
【解答】解：（1）如图所示，刻度尺的分度值是1mm，起始端从0开始，末端刻度值为1.85cm，则物体的长度为1.85cm．（2）天平平衡时的示数等于砝码加上游码的示数，游码标尺的分度值是0.2g，所以物体的质量为20g+5g+1.8g=26.8g．
故答案为：1.85；26.8．
3（16贺州） 15．如图所示机械停表的计数是　3min10s　，合计　190　S．

【考点】时间的测量．
【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
【解答】解：
停表的小表盘分度值为0.5min，指针所指时间在3min与4min之间，刚超过3min；大表盘分度值为0.5s，指针所指时间在10s处；故时间为3min10s=190s．
故答案为：3min10s；190．
4（16泉州）27．如图所示铅笔的长度是　6.40　cm；弹簧测力计的示数是　2.6　N．

【考点】长度的测量；弹簧测力计的使用与读数．
【分析】①弹簧测力计、刻度尺、两种测量工具在使用前都要明确分度值，以便测量中准确读数；
②使用刻度尺测量长度时，读数要估读到分度值的下一位．
【解答】解：由图可知，①刻度尺的分度值是1mm，读数时要估读到分度值的下一位，所以铅笔长度的测量值是6.40cm；
②弹簧测力计的分度值是0.2N，所以弹簧测力计的示数是2N+3×0.2N=2.6N
故答案为：①6.40；②2.6．
5（16天津）14.请将图8所示的测量结果填写在相应的空格处。

图8
①木块的长度是__________cm ②物块的质量是__________g
答案：2.70；103


6（16广东)16、（6分）（1）用天平测量物体的质量时，砝码与游码的读数如题16-1图所示，则物体的质量是 g。如题16-2图所示，物体的长度为 cm。

（2）某家庭电能表如题16-3所示。若该家庭单独让空高台工作，测得1 min内电能表转盘转了60转，则空调消耗的电能为 kW·h，空调的电功率是 W。
（3）题16-4图所示，电流表的示数是 A，电压表的示数是 V。

答案:（1）31.2 2.90
（2）0.02 1200
（3）0.24 12.5
【简评】常规读数问题，每年必考，难度适中。

7（16滨州）16．图A中，物体的长度是　2.64cm　；图B中，小车全程的平均速度是　22.5　m/s．

【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）小车全程的平均速度是总路程除以总时间．
【解答】解：（1）由图A知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧在3.6cm和3.7cm之间，估读为3.64cm，所以物体的长度为L=3.64cm﹣1.00cm=2.64cm；（2）s=450m，t=20s，
小车全程的平均速度v= = =22.5m/s．故答案为：2.64cm；22.5．
【点评】此题考查的是刻度尺的读数和速度的计算，比较简单．

8 (16湘潭) 20．图中，物体的长度为　3.55　cm．

【考点】长度的测量．
【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：由图知：
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
物体左侧与0刻度线对齐，右侧在3.5cm和3.6cm之间，估读为3.55cm，所以物体的长度为L=3.55cm．
故答案为：3.55．
9（16德州）14．如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是　1.20　cm．

【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与2.00cm对齐，右侧与3.20cm对齐，所以纽扣的直径为d=3.20cm﹣2.00cm=1.20cm．
故答案为：1.20．
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

10 (16漳州) 20．如图所示，

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