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中考物理电学实验《特殊法测量电阻》
“电阻的测量”是初中物理重要的测定性实验，是中考的常考点，考题一般涉及测量原理、器材选择(电表量程、滑动变阻器规格)、元件作用(滑动变阻器)、电路连接(电路图与实物图的互画、接入电表或滑动变阻器)、故障分析(现象、原因、排除)、实验操作(滑片移动方向、测量步骤等)、数据记录(表格设计)、分析论证(表格、图象、测算结果)等，而用特殊测量方法的创新实验是中考命题的热点，注重考查实验方法、实验能力，、操作技能和创新能力。
一、伏阻法
只用电压表和阻值已知的电阻测量。用电压表直接测量待测电阻或小灯泡两端的电压;借助已知阻值的定值电阻或滑动变阻器，利用串并联电路的电流、电压规律和欧姆定律，通过测量电压间接测算出电流;求出所测电阻或推导出所测电阻的表达式。“伏阻法”是特殊测量方法，是在常规实验基础上的拓展和创新，着重考查在限制条件下借助有关器材，采用“等效替代法”进行测量的实验能力和创新能力，具有一定难度。
例1 在测量定值电阻 阻值的实验中:
(1)实验小组的同学们设计了两种实验方案，请按要求完成实验并补充完整。
【方案一】
器材:电压表、阻值为 的定值电阻、电源、开关、导线若干。
实验步骤:
A.画出实验所需的电路图，并连接电路;
B.将电压表 在 两端，闭合开关，读出电压表示数 ;
C.将电压表 在 两端，闭合开关，读出电压表示数 ;
D.根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出 的表达式: 。
【方案二】
器材:电压表、已知最大阻值为R的滑动变阻器、电源、开关、导线若干。
实验步骤:
A.画出实验所需的电路图，连接电路，闭合开关;
B.调节滑动变阻器滑片于阻值最小处，读出电压表示数 ;
C. ，读出电压表示数 ;
D.根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出 的表达式: 。
(2)从实验操作角度看，这两个方案中，方案 更好，理由是 (写出一条即可)。
解析:在只有电压表的情况下，设计测量电阻方法的基本思路是欧姆定律与串联电路中电流、电压规律相结合，借助阻值已知的电阻确定电路中的电流;由操作的简易程度分析评价方案的优劣。
(1)方案一:
A.将 和 串联，用电压表分别测出 和 两端的电压，利用串联电路中的电流规律，算出通过 的电流，可以获得 的电流，如图1甲所示。
B.将电压表并联在 两端，测出 。
C.将电压表并联在 两端，测出 。
D.通过 的电流
表达式:

方案二:
A.将 和变阻器 串联，电压表并联在 两端，分别测出变阻器接入电路的阻值最小和最大时 两端的电压，利用串联电路中的电流、电压规律，算出通过 的电流可以获得 的电流，如图1乙所示。
B.滑片位于阻值最小处时，变阻器接入电路的阻值为零，电压表测电源电压 。
C.滑片位于阻值最大处时，变阻器接人电路的阻值为最大，电压表测 两端的电压 。
D.滑片位于阻值最大处时，通过 的电流:
的表达式: 。
(2)从实验操作角度分析，两种方案相比较，方案二更好；理由是:方案二中在测量电压时不需要换接电压表，测量电压更方便。
例2 在测量标有“3.8 V”字样的小灯泡电阻的实验中，小红发现电流表已损坏，经思考，她设计了如图2所示的电路图，其中 为已知阻值的定值电阻。请你帮助小红完成实验。

(1)按照电路图连接好电路，闭合开关S，移动滑片使电压表的示数为3.8 V;
(2)保持滑片的位置不动， ;
(3)小灯泡正常发光时的阻值表达式为: 。(用测量量和已知量表示)
解析:用两个电压表和已知阻值的电阻 测量灯泡正常发光时的阻值，先使测量灯泡两端电压的电压表的示数等于灯泡的额定电压;再读出与 并联的电压表的示数，利用欧姆定律求出通过 的电流，由串联电路中电流规律可知通过灯泡的电流;利用测量原理得出所测电阻的表达式。
(1)测量灯泡正常发光时的阻值，灯泡两端的电压应等于其额定电压3.8 V，该步骤中电压表示数为3.8 V，说明测的是灯泡两端的电压，即为电压表 的示数。
(2)保持滑片的位置不动，读出电压表 的示数 。
(3)由串联电路的电流规律可知，通过灯泡的电流：
的表达式:
【点拨】伏阻法测电阻，重点掌握:
(1)测量原理: 。
(2)测量电流的方法:借助阻值已知的电阻 (定值电阻或已知最大阻值的滑动变阻器)，测算出通过 的电流 ，利用 与通过待测电阻 的电流 之间的关系获得 。电压表和 相当于一个电流表。
例3 实验室备有下列器材:
A.待测定值电阻RF:阻值在49Ω～52Ω之间
B.滑动变阻器 铭牌上标有“20Ω 2 A”字样
C.滑动变阻器 :铭牌上标有“50Ω 1.5 A”字样

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