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初中物理电学综合问题难点分析与强化训练

一、理清“短路”概念。
在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果用导线将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。
局部短路概念抽象，可用实验突破此难点。实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。
为了帮助初中生理解，可将L1比作“有阻”，而开关S的局部短路通道则比作是“无阻”。电流只会“走无阻”而不会去“走有阻”。即L1短路不工作，电流从导线经过。
二、识别串并联电路
识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。
⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。
⑵、节点法：没经过用电器，导线再长都相当于一个节点，观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置。图2、图3是对各电阻的连接情况分析。

　　　　 图2　　　　　　　　　　　　 图3
如上图2各个A点都与电源正极相连，各个B点与电源负极相连，可以简化为图3。在图3中，R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。
⑶、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计。故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度，因而，在电路分析中，电流表可以看成一根导线，去掉后改成一根导线即可。
三、串、并联电路中总电阻的变化特点
1． 两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。
原因：串联时，R=R1+R2 ，若R1增大，则R增大
并联时，1/R=1/R1＋1/R2 若R1增大 1/R1减小，则1/R减小，所以R增大。
2． 几个电阻并联起来，总电阻比任何一电阻都小。
　　　并联时　1/R=1/R1＋1/R2　因为1/R＞1/R1　，1/R＞1/R2　所以R＜R1，R＜R2
四、欧姆定律的理解
欧姆定律：
例：对于欧姆定律公式I=U/R的理解，下列说法中错误的是（ ）
A 对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比
B 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与该导体的电阻成反比
C 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关
D 公式R=U/I，表明电阻与电压成正比，与电流成反比

五、R1、R2串、并联在电路中公式
1.串联分压　
　（1）　I＝I1＝I2
（2）　U＝U1＋U2
（3）　R＝R1＋R2
（4）　各量比例关系：　串正比　　　　　　　　　　　　　（指各种量之比与电阻之比的关系属于正比，用电流相等推导）
2.并联分流　
　（1）　I＝I1＋I2
（2）　U＝U1＝U2
（3）　1/R＝1/R1＋1/R2 　或者　 R＝R1R2/(R1＋R2)
（4）　各量比例关系：　并反比　　　　　　　　　　　　　（指各种量之比与电阻之比的关系属于反比，用电压相等推导）　　

六、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题
灯泡铭牌上标的“220V　60W”就是灯泡的额定电压和额定功率。
．额定电压（U0） 额定功率（P0）
．实际电压（U） 实际功率（P）
对某用电器而言，额定电压、额定功率只有一个。
对某用电器而言，实际电压、实际功率可有很多个。
当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗，
当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
例1　"220V 100W"的灯泡正常工作时的电流是多少?若把这只灯泡接到110V的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时?

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