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实验：《测量滑轮组的机械效率》

滑轮组的机械效率实验是是初中物理力学中重要实验，也是中考中常考实验之一。通过滑轮组机械效率的实验的考查，能很好考查学生的基本实验技能，还能考查学生机械效率知识的掌握情况，对理解滑轮组机械效率有很多帮助。

1、实验器材和装置图：刻度尺、弹簧测力计、钩码2m长的细绳、滑轮组

2、实验原理：
有用功W有用=Gh，总功W总=Fs，机械效率 。
3、实验方法：控制变量法
（1）探究滑轮组的机械效率与物重的关系时，使用相同的滑轮组，改变所挂钩码的数量；
（2）探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力的关系时，控制所挂钩码的数量相同，改变滑轮组中动滑轮的重力；
4、实验操作
（1）按照图示安装滑轮组，测钩码重力G并记钩码和绳端的位置；
（2）用弹簧测力计缓慢拉动绳端，使钩码匀速上升，读出拉力F的值，并测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s；记录实验数据填入表格中；
次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 有用功W有用/J 弹簧测力计示数F/N 绳子自由端移动的距离s/m 总功W总/J 机械
效率η




（3）多次改变钩码的数量，重复步骤（2）实验；
（4）改变绳子的绕法，重复步骤（2）实验；
（5）用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的构码，重复步骤（2）实验；
（6）分别计算出机械效率，分析测量结果，讨论影响机械效率的因素。
5、注意事项：
（1）实验中弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动，目的是保证拉力等于弹簧测力计的示数；
（2）绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系s=nh(n为作用在动滑轮上绳子的股数)；
（3）在读数时，不能停住，要在匀速运动时度测力计示数，因为静止时读数小于匀速运动时的读数；
（4）没有刻度尺也能完成实验，可以通过绕绳的方式即n’的股数来确定物体上升的高度和绳端移动距离的倍数关系。
6、交流反思:
（1）分析实验数据，总结滑轮组机械效率的影响因素：物体重力、动滑轮重力；
（2）提高滑轮组机械效率的方法：减少机械间的摩擦、减小动滑轮的重力、增加物重；
（3）滑轮组的机械效率与物体被提升的高度及滑轮组的绕线方式无关；
（4）物重增大，额外功也变大，是因为随着物重的增加，滑轮与轴之间的摩擦力增大，克服摩擦力做的额外功增加。
7、实验结论：
在其他条件相同时，动滑轮越重，机械效率越低；在绳子所能承受的范围内，所吊物体越重，机械效率越高。

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