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[!--downpath--]【前言】《高中化学班主任工作计划》总结了多篇文章，推荐给好联文网会员。 希望对您的学习工作有所帮助。
为了使中学生更深层次地掌握化学的基本概念和基本规律，班主任做好工作计划是必不可少的。 明天小编就给大家带来三年级数学班主任的工作计划。 我们一起来读一读吧！
高中数学班主任工作计划1
1、学生情况分析
从学习期间期末成绩分析，中学生普遍基础薄弱，对选修1内容掌握好的中学生不多，中学生基础知识点落实得不好够了，学习效果并不显着。 中学生的学习方式欠缺。 因此，选修课教学中要注重基础知识的复习。 2、加大基本教学和学习技能的指导。 中学生对化学不太感兴趣。 他们普遍觉得化学很难学，有些学生开始产生抵触情绪。 要引导中学生转变思想认识，激发他们的教学兴趣，激发他们的学习热情。
二、本学期教材分析
选修2是公共选修模块的第二部分。 大部分内容是选修1模块的综合或应用，也是香港中学会考所需的教学内容之一。 因此，对中学生的基础要求比较高，教学过程不宜太难。 教学的难点和重点必须根据新课程理念进行转变。
三、本学期教学目标
本学年的教学重点是在巩固选修1知识点的基础上讲授选修2。通过多种教学方法，使中学生掌握基本的数学知识和数学规律，并能够运用于解决问题。 在日常实践中，我们注重按照高考和中考的要求进行教学。
四、提高教学质量的措施
1、客观分析中学生的实际情况，采取有效的教学方法和备考方法；
2、精心备课，准确把握中学生学习动态，掌握课堂教学，提高教学效果；
3、多与中学生互动，解决中学生在学习过程中遇到的困难和烦恼；
4、认真、积极地分发作业、试卷等，并及时反馈，获取中学生的学习信息，以便及时调整教学；
5、尽可能多做实验，让中学生多做实验，激发他们的兴趣，减少感性认识，加深理解；
6、做好月度考试分析和教学分析总结工作，班主任经常相互交流，共同促进。
五、教学进展
星期
教学内容
制定教学计划
第一章：抛射运动
1. 曲线运动
2、运动的合成与分解
3.平投动作
实验：研究平投运动
第2章：匀速圆周运动
1.圆周运动
2、向心力和向心加速度
3、圆周运动实例分析
圆周运动的综合应用
每月检查、分析和补救
第 3 章：重力
1、天体运动
2.万有引力定理
3、万有引力定理的应用
10
4.人造卫星
宇宙速度
11
万有引力定理的准备与综合应用
12
每月检查、分析和补救
13
第4章：机械能和能量
1. 锣
2. 电源
14
3.势能
4.动能定律
15
5.机械能守恒原理
6、能源开发利用
16
期末考试准备
17 号
期末考试和质量分析
高中数学班主任工作计划2
1、开学时的想法：
新年伊始，几个问题自然地摆在我们面前：
1.高中数学应该教给中学生什么？ （五年计划目标）
中学阶段的学科目标：数学本身是一门科学性很强的自然科学。 如何在教学过程中为中学生打好基础，开拓思维，挖掘潜力，培养能力，是全体化学教师共同关心的话题。
在认知领域，规定“学习比较全面的数学基础知识及其应用，从数学与科学技术和人类社会发展的关系的角度认识数学的作用”。
在操作领域，提出“培养中学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学研究化学问题、发现数学规律的技能”。 明确能力培养和科学方法教育的具体要求。
在情感领域，规定“培养中学生学习科学的兴趣、实事求是的科学心态和克服困难、团结协作、敢于探索、积极进取的精神”。 “把数学教学与辩证唯心主义教育、爱国主义教育结合起来。”
培养中学生“五种能力”，为中考打下坚实基础。
2.高中一年级的目标是什么？
高二是中学生整个中学时期的第一年。 这一年的学习对于中学生未来的发展至关重要。
高二是基础，尤其是这个学期高一物理实验汇总，是入门期。
是克服“物理难学”、“怕数学”心理的关键时期；
这是基础知识；
在培养学习兴趣；
学习技能指导；
在培训标准方面；
在养成良好的学习习惯中。
3、我们应该如何教学？ （班主任的做法）面对新形势，我们应该如何教学？
针对新课改形势和规范办学形势，教育局在去年8月22日的会议上提出继续坚持“两个毫不动摇”。
新课程改革不仅仅是更换一套教材那么简单。 班主任的教学方法要实现从“组织教学”到“激励迸发”，从“传授知识”到“主动求知”，从“巩固知识”到“自我实现”。 ”，而改变教学方法的目的就是要实现中学生学习方法的转变，实现中学生“学会学习”的目标。
高中数学班主任工作计划3
认真贯彻课程改革的教育教学理念，转变观念，跟上课程改革发展的新要求。 按照中学教学工作计划的要求，落实“学案”和“分层教学”，推进课堂教学五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实“三观”立体目标。教学设计，贯彻“三讲、三不讲”的教学原则，使新的教学理念、新的教学方法落实到课堂实践中。参照联校一年级总体教学进度计划初中，结合当前中学生的实际情况，本学期初三数学教学内容为：期中考试前完成数学选修2，完成数学必修3-1第九章在期末考试中。
本学期我们将重点做好以下工作：
1、扎实备好每一节课，落实好每节课的课件、教案、课件。 针对课题组“小学数学课堂学习技能指导有效性研究”的主题，走进“课堂实践”，统筹规划、反思改进。
2、结合本学科教学实践，落实“学案学案”，精心设计教学计划中的每一个环节，帮助高中生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯。 教案设计要针对中学生学习中的薄弱环节，结合中学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我发展栏目，鼓励中学生发现和发现。自己解决问题。
培养中学生独立发现问题、独立分析问题、独立解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新讲课、复习课、试题解说课等，以提高各班主任的课堂教学水平。
加强课堂教学日常管理，密切师生关系，做中学生值得信赖的同学。 加强课后辅导答疑、作业复习等教学环节，克服班级多、学生多等不利诱因，加强教学效果反馈调查，及时调整和填补教学中的短板，使中学生在校学生可以获得更大的收获。
4、加强教学日常管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创造良好的教学环境，向课堂管理求效益。
加强课堂设计和组织，确保避免无案上课现象； 课堂提问切题，注重参与，增强提问中思维的集中度。 实施分层教学，突出课堂教学内容的层次，提高每个中学生的学习兴趣和信心，提高教学效率。 充分调动中学生学习的主动性、积极性、创造性，力争不让一个中学生掉队。 规范教学行为，实施教学计划教学，努力提高课堂教学效率。 在备课、上课、课后辅导、作业复习、考试等各个环节高标准、严要求，全面提高教学质量。
5、加强集体备课。
按照中学的要求，每周集体备课两次，不要让集体备课成为一种单纯的手段，充分发挥全班班主任的智慧，学习《课程标准》和《课程标准》。深入细致地挖掘教材，保证质量地完成每一节课的备课。 小组制定的集体备课任务，在备课中坚持有主题、有中心发言人，注重研究教学方法，突出重点，突破难点，做出记录。 凸显了集体备课与教学实践、学校风气、个性、教研组良好向下风气、青少年成长的有益的无形作用的相互促进。班主任。
6、加强学科竞赛指导，努力提高中学生竞赛成绩。
高中数学班主任工作计划4
一、指导思想
新学年，我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的《普通中学物理课程标准》（实验），了解数学课程的性质，了解化学课程的基本概念，了解化学课程设计的基本思路。 通过研究数学课程的总体目标和具体目标，我们的数学教学工作将更加科学化、规范化、具体化。 认真研究新数学大纲，明确数学选修课和数学必修课的教学内容和要求，并结合现行教材进行调整。 学习有关教育改革、教学改革的理论和经验，从提高中学生综合素质的基点出发，对每一位中学生负责，根据具体情况制定相应的教育教学计划和目标要求。各学校各班级中学生的情况，让每一位中学生都能在中学得到发展和进步。
二、教学目标
通过新课程的教学，中学生能够掌握化学的基本概念和规律。 对于化学概念，中学生应该理解其含义，并理解概念之间的区别和联系。 对于化学定律，在解释时应注意通过例子、实验和分析推理过程。 中学生应能掌握化学定理的表达式和方法。 适用范围。 使中学生更深层次地掌握化学的基本概念和规律高一物理实验汇总，提高中学生的综合能力和思维能力，为满足中考要求打下坚实的基础。
三、具体做法
1、以“纲”为基础，以“纲”为纲
“本”指的是课本，“纲”指的是《考试须知》。 在基础数学教学中，要区分小学和中学，紧跟中考趋势，突出重点，抓住重点。
2、因材施教，“活泼开朗”
在教学中，为了使中学生学得生动、主动，应对不同的中学生提出不同的要求。 对于学习有困难的中学生，要根据他们的具体情况给予耐心辅导，作业要当面布置，让他们学有所成。 对于有足够精力学习的中学生，我们应该鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。 不管怎样，中学生有必要更深层次地掌握化学的基本概念和规律，提高各种能力，确保每个知识点都掌握扎实。
3.集思广益，追求卓越
发挥备课小组作用，强化对象的针对性，倾听全班中学生的心声。 具体方法是：（一）坚持集体备课、集思广益。 (2)每章必须有一个单元测试。 批完试卷后，根据中学生的答案一一分析题目，这是非常“错”的题。 （3）对于中学生，每次批阅后的答卷应收集起来重新分析，帮助他们解决学习中的困难。
4.注重备考，温故知新
学习是一个循序渐进的过程，也是一个温故知新的过程，尤其是每一章之后的化学备考。 已经准备好的考试内容要多次会面，让中学生牢牢记住、准确理解、运用自如。
五、加强培训，提高能力
要求中学生答题严谨、规范、有章可循。 因此，我们平时讲解习题时，语言精炼，板书规范，说明完整，戒律行为齐全，对中学生作业复习和试卷批改要求严格。 严格评分标准，注重答题要点和文字表达的规范性、专业术语和文字的准确性。 同时要求中学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图搭建思维平台； 培养中学生在解决问题的过程中养成谨慎操作的习惯； “落水里”，不要“挂在路上”，解决问题要做到“一快、二准、三规范”。 每次考试结束后，都会将评分标准和答案张贴在班上，让中学生熟悉，从而提升中学生中考答题质量。
4、新课程教学时间及授课安排：（20年9月1日__-20年1月18日__）
1.（单元测试题1套）了解中学生，做好中小学衔接工作
2 节课
2.第一章，力（共9课）
第 1 部分，简介 1 课时
第二节，力，重力。 1课时
第 3 节，弹性 1 课
第 4 节，摩擦 1 课时
第 5 部分，力合成 1 课时
第 6 部分，力的分解 1 课时
第七节 补充力分析 1课时
章节综合讲解 1课时
试题复习1课时
单元通过命题人：杨志老师
3.第四章物体平衡（共7课时）
第一节 物体在公共点力作用下的平衡条件 1课时
第 2 节，平衡
应用条件 1小时
第三节 补充正交分解法1学时
第 4 节，多对象平衡的补充示例
（隔离法、整体法）2课时
章节综合讲解 1课时
考试复习1课时
单位通行证提议人：李勇先生
4. 第二章，直线运动（共14课）
第一节 机械运动、质点、时间、力矩、位移、距离 1学时
第二节 匀速直线运动位移-时间图像 1学时
第三节，平均速度，瞬时速度，
匀速直线运动的速率-时间图像1课
第 4 节，加速 1 学时
第五节 匀变速直线运动的速度-时间图像和公式 1学时
第六节 匀速直线运动的位移-时间公式 1学时
第七节 匀变速直线运动的两个结论及应用 1学时
第八节 匀速直线运动定律的应用，并扣二级扣2课时
第 9 节，自由落体 1 课时
第10节，补充垂直投掷动作 1课时
综合讲解2课时
考试复习1课时
各知识点及单元过关测试员：赵宝胜老师
期中考试
5.第三章牛顿运动定理（共11学时）
第1节，牛顿第一运动定理，物体运动状态的变化 1学时
第二节，牛顿第二运动定理 1 课时
第三节 牛顿第三运动定理 第1课
第 4 节：牛顿定理的应用 2 课
第 5 部分：超重和失重 1 课时
第六节 力学单元体系、牛顿定理应用范围 1学时
章节综合讲解（关节体问题）2课时
考试复习2课时
单元通过测试员：张希望老师
6.第五章曲线运动（共11课）
第 1 节：曲线运动的速度方向 第 1 课
第 2 节：运动的综合与分解 第 1 课
第三节：平投动作及规律应用 2学时
第 4 节，描述匀速圆周运动的数学量 1 学时
第5节，匀速圆周运动向心力的估计 2课时
章节综合讲解2课时
考试复习2课时
单元及格测试员：邢淑芳老师
7.期末考试准备
6个小时
高中数学班主任工作计划5
本学期，我还担任高三的数学教学工作，在教学中不断改进教学方法，以达到最佳的教学效果。
1、学生情况分析
我刚接触这类新生，了解不深。 即使你们都说高二的中学生基础比较差，而且从班级整体情况来看，中学生普遍都懂，中学生学习积极性也很高。 高，课堂气氛活跃，遇到不懂的地方就会提问，作业也会有效、按量完成。 这比预想的要好很多，至少他们愿意学习。
2、教材教具分析
本学期初中数学的教学任务是完成人民教育出版社选修1教材。 《选修1》是一本新教材，突出了新课程的四个特点：重基础。
1.强调从生活进入数学，
从数学到社会，注重保护探索兴趣和学习欲望；
2、强调知识建立的过程以及化学实验和科学探究能力的培养；
3、重视基础知识的学习和数学核心概念的构建。
选修1是整个中学数学的基础。 中考、高考有很多难点，比如匀速直线运动、摩擦力、力平衡、牛顿三运动定理等等，可以说在整个中考中都很重要。学校数学。 最重要的是。 质点、位移、加速度等概念对于进入小学的学生来说是陌生的，很难理解。 而且这些概念是学习运动学部分的关键，中学生不一定要关注。
三、本学期要达到的教学目标
本学期的主要任务是带领中学生打好初一的基础，为高二的进一步学习和中考打好基础。 只有中学生才能在活跃的教学氛围中主动学习，掌握基础知识，抓住要点。 在学好的基础上，我们有意识地让学生接触历年中考题，拓展思维，提高中学生解决问题的能力。 而在日常生活中，我们注重培养中学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。 坚持小试，保证质量，加强中学生记忆和巩固知识点。 因此，具体要求是：力争相对于其他平行班，单元考试、期中考试、期末考试的平均分、通过率、优秀率逐步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、因材施教，教学简明扼要，及时巩固，改进不足，努力为每一位中学生
一切突破。
2、加强实验课程特别是小组实验的教学和探索，确保中学生
可独立完成，培养中学生动手实验能力和利用实验解决数学问题的能力，力求渗透化学研究问题技能的培养。
3.关注课外活动，对化学课外兴趣小组活动进行指导，并进行研究
研究性学习为中学生提供了充分的课外研究和探索的舞台，使他们的课外化学活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4.在教学中能够理论联系生活，
让中学生体验到学习数学的用处，从而激发他们的学习热情。
五、教学科研计划
1、加强校本课程研究，制定学校校本课程，开展专题研究，完善
提高教学科研水平。
2、每节课后，整理学习案例并进行教学反思，再次准备。
同时收集整理一些典型习题、例题、资料，做好学校拥有自己完整的数学教材应做的工作。
3、每周坚持与备课组成员集体备课一到两次，以教学为目的
讲解课程中的重点和难点，寻找更好的教学模式。
4.每周坚持听一节同伴课，课后及时与老师沟通，
研究教学中的优缺点，取长补短，取长补短，努力提高自己的教学水平。
6、继续教育计划充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多了解现代教育理念、现代教育技术在数学课堂教学中的应用。
深入研究中学新课程理念，以先进理念推动小学新课程实施，努力提高其专业素质和教学水平。
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