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[!--downpath--]18.4 焦耳定理教学设计 【目标确定依据】 1.课程标准的相关要求 3.4.6 通过实验探索和理解焦耳定理。 用焦耳定理来解释生产、生活中的一些现象。 2、学业情况分析焦耳定理是小学数学学习中的重要定理之一。 它是电能与内能之间能量守恒原理转化的具体体现。 对于大多数中学生来说，中学数学已经变得有点具体了。 中学生很难理解电路中的电压、电压和内阻以及它们之间的关系。 3.教材分析焦耳定理是一个重要的化学定理，它是电能与内能转换中能量守恒原理的体现。 本节知识不仅是电工技能、电力的延伸，也为中学生进入中学打下坚实的基础。 教材首先从实验中定性研究了电压产生的热量与电压、电阻、时间之间的关系，然后从理论上推导。 这样做的目的是为了避免一开始就理论推演给中学生造成理解上的困难，而在实验的基础上进行推论，让中学生更加信服。 同时，启发中学生从实验和理论两方面学习数学。 【教学目标】 1.自学了解电压的热效应。 2、通过实验探索并结合实际了解焦耳定理，了解焦耳定理的内容、公式、单位，并用焦耳定理解释电热的使用和避免。 【教学重难点】焦耳定理的内容、公式、单位及应用。 【评测任务】 1、自学后可以知道，电压的热效应就是电能转化为内能。 2、能够说出电压热效应影响的原因，并运用控制变量法。 陈述焦耳定理的公式，并说明电热的使用和避免。 【课时安排】 1课时 【教学活动设计】 教学环节教与学活动评价要点 1、导论环节（2分钟） （一）导出新课，板书 题目 1、导出语言：朋友们，我们的生活越来越离不开笔记本了。 使用我们的笔记本一段时间后，您触摸主机时感觉如何？ 为什么？ 为什么笔记本旁边有一些小孔，但有时却能听到电风扇的声音？ 2、班主任板书任务（2）出示学习目标讲义，展示学习目标，引导中学生观看。 1.自学了解电压的热效应。 2、通过实验探索并结合实际了解焦耳定理，了解焦耳定理的内容、公式、单位，并用焦耳定理解释电热的使用和避免。 你能根据老师提供的场景思考吗？ 通过大声朗读学习目标，本课的目标就明确了。 2、第一个学习环节（15分钟） 过渡语言：有了明确的目标焦耳定律优秀教案，我们就有了前进的方向。 接下来，让我们带着目标焦耳定律优秀教案，学会在大海中航行。 请您按照学习要求自主学习。 （1）出示自学指南，请朋友阅读教材P99-1，并提出以下问题
