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[!--downpath--]四、大气浮力 1、学习目标： 1、了解大气浮力的存在和大气浮力产生的原因； 2、了解托里拆利实验的原理、过程和推论； 3.进行实验探索并估算大气压力的大小，感受科学探究的过程； 4、通过托里切利实验的学习，了解利用液体浮力研究大气浮力的等效替代法； 5、用大气浮力知识解释生活和生产中的相关现象，感受化学知识与生活的密切关系，培养我们用数学知识解释日常生活中现象的意识。 二、课前预习 1、大气对浸入其中的物体具有浮力，称为，简称； 2、著名实验证明了大气浮力的存在，实验测量了大气浮力的值。 在这个实验中，水银柱在管子的上方。 3、物理学上，毫米水银柱形成的浮力称为1个标准大气压，1个标准大气压=Pa。 4、是检测大气压的仪器。 离地面越高的地方，气压越高。 三、新课教学 （一）大气浮力的存在 1.大气浮力是形成的。 生活中有什么现象表明大气浮力的存在？ 你能举几个例子吗？ 请在课本P48页做自己的观察：关于大气浮力存在的几个小实验。 例子：（仔细观察老师在课堂上演示的小实验） 请列举我们生活中借助大气压工作的例子： 2.马格德堡半球实验是怎么做的？ 你能模仿这个实验吗？ 生活中用皮碗试一试。 (2) 大气浮力有多大？ 1. 你能估计大气压的值吗？ 请谈谈您的方法并与大家分享。
2、请说说托里拆利实验的方法（课本图9-4-6） 3、根据液体内部的浮力公式，请估算760mm高的水银柱形成的浮力： 3 大气压力这个尺寸定义为 . 4、观察课本P51页图9-4-9，总结大气压力随高度的变化。 大米不能在珠穆朗玛峰上用普通锅在阳光下晒干。 水的沸点与大气压有关吗？ 什么样的关系？ 1、讨论交流：大气浮力与天气（教材P51页图9-4-10） 2、讲解教材58页自评第一题。 3.阅读《物理在线》——大气压帮助我们呼吸 大气压与二氧化碳的体积有关吗？ , (yes or no) 如果是，是一种什么样的关系？ 四、练习 1、标准大气压的值为：Pa，相当于毫米水银柱形成的浮力。 2. 有 A、B、C 三个朋友，他们用托里切利法测量同一房间内的大气压。 实验显示的结果是75.2cm、75.6cm和76.0cm。 据了解，一位朋友在做实验时，管子里混入了空气大气压强与天气的关系，而另一位朋友并没有将管子竖直放置。 如果只有一个数据是正确的，那就是（）A、A、B、B、C、C、D。不确定 3、将装满水的瓶子溶解到水底，口朝下。 如图1所示，抓住杯子的底部并向下提起。 杯口出海前，杯口漏出海面的部分 () A. 里面装满了水。 B. 有水，但未满。 海面上方是真空。 C、有水，但不满意，海面以上有空气 D、没有水 4、下面的现象不是借助大气压（） A、用吸管吸啤酒 B、医生注射拿着注射器的病人 C，吸盘贴在光滑的壁上 D，墨水塞进铅笔 5，在图 2 所示的托里切利实验装置中，下列哪种情况可以改变水银表面的高低差玻璃管内外（） A、倾斜管 B、倾斜玻璃管 加厚 C、向水银罐中加入少量水银 D、外界大气压力的变化 6、水银弯管气压计的结构如图所示。 封闭端为真空，开放端与大气相通。
根据图中所示数据，此时大气浮力为（）A，90分米处水银柱高度为B，75分米处水银柱高度为3C，水银柱高度85分米处的柱子是D，因为没有刻度大气压强与天气的关系，所以读起来很困难 7、屋顶面积是45m2，屋顶上的大气压力是多少？ 为什么压力没有压垮屋顶？ 8、火柱形成的浮力相当于1个标准大气压有多大？ 参考答案：练习：1、1.01×105； 760； 2、乙； 3、甲； 4、乙； 5、丁； 6、乙； 7、4.545×106N； 抵消; 8、10米。 3 查看更多