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[!--downpath--]《人教九年级数学《焦耳定理》微课》这是一篇优秀的教学设计文章，希望对您的学习和工作有所帮助！
前置知识：中学生已经学习了电能、电功、电功率三个化学量的一些基本性质，了解三个化学量之间的基本关系。 可以利用电功率的公式进行简单的估算，了解家用电器的额定功率，知道额定功率就是家用电器在额定电流下工作时的功率。 同时了解了生活中一些简单的电加热现象。
微课类型：知识原理课，讲解光度耳定理相关知识点
设计思路：中学生利用微课预习新知识，完成简单的课前练习，然后在课堂上，班主任根据PPT进行讲解和记录物理焦耳定律教学视频，首先了解电压的热效应，然后探究电压的热效应。影响电压形成热量的原因，最后总结了焦耳定理。
制作方式：PPT+，边玩PPT边讲解知识点。
教学目标：（1）了解焦耳定理（2）了解使用电热和避免电热的场合和技巧。 （3）通过实验探索电压的热效应与电压、电阻大小的关系（4）使中学生对科学充满好奇心，愿意探索日常生活中的数学原理，愿意参与观察、实验、生产和其他科学实践活动。
聚焦要解决的问题：重点是通过实验探索电压的热效应与内阻之间的关系。 难点在于组织和引导中学生在探究过程中认真观察、分析并得出正确的推论。
教学流程
链接名称
屏幕内容说明或评论
帧数或镜头数
时间
课前观看微课视频
在观看微课视频时，引导中学生思考本课的重点和难点。
PPT1
2分钟
探究电压产生的热量与哪些激励因素有关
示范实验引导中学生探究：液柱上升速度反映什么？
PPT2-PPT5
5分钟
概括
引导中学生模仿实验探究1中的思维顺序自己思考，最后共同总结
PPT6
1分钟
教学反思（自我评价）：《焦耳定理》这堂课主要突出科学探究的过程。 在整个教学过程中，除了让中学生掌握知识外，培养他们的分析归纳、动手操作、辩证思维的能力，充分体现了以中学生为主体的教学思想。身体，从生活到化学物理焦耳定律教学视频，从数学到社会。 教学理念。
九年级数学《焦耳定理》人教版微课文章共2157字。
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