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[!--downpath--]一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解弹力及其形成的条件。
2.了解弹簧测力计检测力的原理。
3.会正确使用测力计检测力的大小。
（二）流程与技巧
1、通过观察和实验，了解弹性形成的原因，了解生活中常见的弹性。
2、通过实验，探索并验证弹簧的伸长量与拉力的关系。
3、回顾弹簧测功机的使用过程，学习弹簧测功机的使用技巧。
（三）情感心态和价值观
1、对周围生活中的弹性应用实例产生浓厚的兴趣，感受科技的价值。
2、通过弹簧测力计的使用探索，培养中学生乐于探索日常用具中科学原理的情感，培养中学生探索新部件的能力。
3、通过弹簧测力计的制作，培养中学生的科学心态和严谨细致的科学作风。
2、教学难点
学生在日常生活中经常见到与弹力有关的现象。 弹簧伸长率与外力的关系是制作弹簧测力计的原理。 了解如何使用弹簧测力计来检测力是进一步研究重力、浮力和简单机械的好方法。 必要的技能，例如知识。 弹性的概念只需要了解它是如何形成的，为什么分析它的三个要素，并重点学习如何使用弹簧测力计检测力的大小，让中学生探索、思考和尝试应用，从而为以后的中学生铺路。 当工作和生活中遇到新的设备时，需要探索如何使用它来打下重要的基础。
三、教学策略
通过以上的学习，中学生已经了解了一些关于力的知识，知道了力的作用弹力产生的条件是，并且力的作用是相互的。 中学生对弹性有很多感性认识，生活中各种弹簧随处可见，弹性的应用也很多，自然可以通过实验或实例的方式引入弹性的教学。 教学中要注重对中学生生活体验的挖掘，突出新课程“从生活到化学，从化学到社会”的理念，使化学的具体概念得以具体化。转化为生动的认知对象，从而有效减少学习的需要。 难度的大小可以让中学生在活动中获取知识、提高能力。
弹簧测力计的制作原理和测力方法是本课的重点和难点。 通过探索影响弹力大小的激励因素，指导弹簧测功机的原理，并自行制作了弹簧测功机。 关于弹簧测力计的使用及注意事项。 它可以引导中学生阅读指令、观察结构、练习运用、交流总结等学习方法弹力产生的条件是，使中学生始终处于学习的主体地位，培养他们获取新知识的能力。
4、教学资源规划
多媒体讲义、弹簧、弹簧测力计、橡皮筋、橡皮泥、钢尺、头发等。
三、教学策略
通过以上的学习，中学生已经了解了一些关于力的知识，知道了力的作用，并且力的作用是相互的。 中学生对弹性有很多感性认识，生活中各种弹簧随处可见，弹性的应用也很多，自然可以通过实验或实例的方式引入弹性的教学。 在教学中，要注重对中学生生活体验的挖掘，突出新课程“从生活到化学，从数学到社会”的理念，使具体的数学概念成为现实。生动的认知对象，从而有效降低学习曲线。 难度的大小可以让中学生在活动中获取知识、提高能力。
弹簧测力计的制作原理和测力方法是本课的重点和难点。 通过探究影响弹力大小的激励因素，指导弹簧测功机的原理，进而自制弹簧测功机。 关于弹簧测力计的使用及注意事项。 可以指导中学生读说明书、观察结构、练习运用、交流总结等学习方法，使中学生始终处于学习的主体地位，培养他们获取新知识的能力。 4． 教学资源规划