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[!--downpath--]想要学会如何做好热点题，力分析是第一步。 力分析是热科学的基础，贯穿整个小学数学。 力分析是对物体所受的力进行分析，并将物体所受的力用力图表示出来，有时需要画出力的大小和合力。 只有正确分析物体的受力才能进一步研究化学过程，因此正确的受力分析是成功解决问题的关键。
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分析物体受力的一般思路
（1）明确研究对象，并将其与周围环境隔离，防止混乱。 由于解决问题的需要，研究的对象可以是粒子、节点、单个对象或对象系统。
(2)按顺序分析作用在物体上的力。 通常，最好遵循重力、弹性、摩擦力和其他力的顺序。 如果你想养成按顺序分析力的习惯，就不容易错过某个力。
(3)正确画出物体受力的示意图。 画各个力时，不要求严格按比例画出各个力的大小，但方向一定要画准确。 通常需要采用隔离的方法，分别绘制每个研究对象的受力示意图，以防止混淆。
(4)检测。 避免拉力错误、拉力过大、拉力缺失。
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物体受力分析要点
(1)仅分析研究对象对其他物体的力，不分析研究对象对其他物体施加的力。 不要错误地认为作用在其他物体上的力是通过“力的传递”作用在所研究的物体上的。
(2)只分析按性质命名的力，不分析按疗效命名的力，如功率、阻力、滑动力等。
(3)每次分析力时，应找到施力对象，以免分析出更多不存在的个体力。
(4) 如果力的方向无法确定，可以采用假设法进行分析。
(5)物体所受的力会随着运动状态的变化而变化，必要时应根据所学知识估计确定。
(6) 合力和分力的分析不同：合力和分力不能同时看作物体上的力，只分析实际的力，它们的合力或分力为没有分析。
(7)受力分析要严谨，外部效应要整体考虑，相互作用要孤立。 找到施力对象，防止“加力”，序列分析，防止“漏力”。 分力和合力防止重复，质力和疗效防止重复。
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分析物体的力时要注意
（1）为了简化问题，标题中会有一些提示，比如“轻绳”和“轻杆”暗示不考虑绳和杆的重力； “光滑表面”意味着不考虑摩擦力； “滑轮”和“滑钩”意味着两侧绳子的张力相等。
(2)弹力的表示方法多种多样。 “压力”、“支撑力”、“拉力”、“推力”、“拉力”实际上都是弹力。
(3)静摩擦力形成条件下相对运动的倾向应由研究对象所受到的个体力决定。 例如，当物体A放置在具有夹角的粗糙斜坡上时小球所受弹力的示意图，施加向下的力F小球所受弹力的示意图，则物体A处于静止状态。 从通常的受力分析方法可以看出，A必须受到重力G、斜面支撑力FN和拉力F的作用，但静摩擦力可能沿斜坡上升，可能沿斜坡下降，或者可能正好为零，这就需要对物体A进行分析，确定重力沿斜坡的分力与拉力F大小之间的关系。
(4)不要将研究对象所受的力与研究对象对其他物体的斥力混淆。
例如，以物体A为研究对象，需要找出“A对A”、“B对A”……的力，以及“A对A”、“A对B”的力... 不是 A 上的力。
（5）对于被解剖物体所受到的每一个力，必须明确其来源，即对于每一个力，都应该找到施加该力的物体，而不能无中生有。
(6)不能重复考虑合力和分力。 例如，分析斜坡上的物体所受的力时，物体所受的重力和“滑动力”就不能列为物体所受的力，因为“滑动力”是重力沿该方向的分力。的斜坡。
(7)“质力”和“效应力”不能重复分析。
例如：有人觉得，当一个物体在垂直平面内做圆周运动到达最低点时（如图所示），它受到三种力的作用：重力、绳索拉力和向心力。 事实上，向心力就是治疗力，它是由重力和绳子的拉力的合力提供的，不属于某种性质的力。 这样的分析不断重复。 球仅受重力和绳索在最低点的拉力的影响。
(8)画力示意图时，应将物体上的各种力画为公共点力，并可沿力的方向将力的作用点连接起来。
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热分析培训
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