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1. 力 第三章第一节重力与弹性力 第三章第一节重力与弹性 1 了解重力形成的原因、大小和方向； 理解重心的概念（重点难点） 2 知道弹力的定义及其形成的条件，会判断弹力的存在和方向（重点难点） 1 知道原因、大小和方向重力; 理解重心的概念（重点自主学习1，重力1 (1) 定义：由于月球的_，物体所受的力所受的力（2）大小：G_，g为_。（3）方向：一直_. 吸引mg自由落体加速度垂直向上2重心 (1) 定义：物体的_受重力影响，从疗效来看，可以感觉到_的重力作用集中在_上，称为物体的_(2)重心位置的决定性原因：物体的_自学习重心1.重力吸引mg自由落体加速度垂直向上
2. 2重 2. 弹性力 1 接触力：物体与物体发生变化时产生的相互排斥力，称为变形 3. 弹性：变形的物体必须是_原始的，它会作用在物体上_与它一起形成一股力量。 这些力称为弹力。 接触力，摩擦力，形状体积恢复初二物理弹力画图，接触支撑力 拉力 2.弹力接触，弹性摩擦力，形状体积恢复，接触支撑力 1 如何画力的图表和示意图：关于重力的研究：能不能说引力是月球对物体的吸引力？ 同一个物体在上海和北京用天平测的质量一样吗？ 用测力计测是不是一样的重力？不能一样吗 不同的探究思维 1 力的图和图怎么画：关于重力的探究：不能是一样的 不同的探究 奔马与一马
3、马蹄踩在飞燕上时，马的重心是否在飞燕所在的垂直线上？ 物体的重心一定要在物体上吗？ 是的，马的重心在马头上而不在飞燕上，但只有马的重心和飞燕在一条垂直线上，才能保持平衡； 不一定 我们如何绘制物体的引力图？ 它在哪里工作？ 为什么？ 我们如何确定物体重力的作用点？ 求奔马的重心。 用一只蹄子狠狠地踩在飞燕身上。 马的重心一定在3、弹性研究：下面两个物体的变形有什么区别？ 什么物体能形成弹力？ 弹簧可以复原，但橡皮泥不能被弹簧变形。 难道只有弹簧有明显变形才能形成弹力吗？ No 3. 弹力探索：弹簧可以复原，但橡皮泥不能由弹簧形成。 变形是物体的变形。 根据变形的大小，可分为两类：（1）显着变形，如弹簧，
4、橡胶条等。这类变形易于观察和检测（2）微观变形，如坚硬的接触面、不可伸长的细线、轻质硬棒等。这类变形很小，很难检测直接观察，可以用“放大法”观察以下两个例子： “放大法”观察微小变形的核心质量，提高科学研究 物体的变形按大小可分为两类变形：（1）明显变形，如弹簧、橡胶。 观察桌面微小变形的光学“放大法”：如图A所示，将两面平面镜M和N放在椅子上，让一束光依次经过两面全身镜反射，最后撞墙产生一个光点P。借助本装置可以观察到：用力按压桌面，观察光点在墙上的位置会向上相连。 力越大，光点越向下移动； 除去外力，光点会回到原来的位置。 实验现象解释，在桌面上用力按F，桌面会轻微变形，导致光线入射到平面镜上
5、角度的变化，经过两次反射，即“光学放大”，光斑在墙上的位置发生了明显的变化，证明桌面发生了微小的变形。 在压缩和伸长作用下形成的弹力的方向和作用点。 确定弹簧在压缩和伸展状态下形成的弹力的方向和作用点。 判断是否存在弹力和方向判断物体之间是否存在弹力？ 弹力是怎么形成的？ 它的方向有什么特点？有多少弹力存在？ 判断有无弹力及其方向 1. 重力大小 (1) 重力大小Gmg只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关物体。 (2)重力加速度g与物体所在位置有关经度与海拔高度有关：g随经度的减小而减小，g在赤道处最小，g在赤道处最大电线杆； g 随着高度的降低而减小 2 重力方向：始终垂直向上 注：垂直向上为手指下落
6. 直上水平面，不等于垂直于支撑面，也不等于指向地心等效重力作用点不仅是受力物体的重心重力。 (2)重心的位置不仅与物体的形状有关，还与物体的质量分布有关。 质量分布均匀、形状规则的物体其几何中心的重心位置可以在物体上也可以在物体外。 3.重心的作用点 4.弹性变形与弹力 (1)弹性变形：物体变形后只能恢复原状的变形 (2)弹力：发生弹性变形的物体需要恢复原状，对与之接触的物体形成力。 这些力称为弹力 （3）弹力形成条件：两个物体相互接触，发生弹性变形 5、判断有无弹力的方法： 4、弹性变形与弹力
7.1 判断真假 (1) 重力方向始终垂直向上() (2) 重心位置不一定在物体上() (3) 只要两个物体接触，会形成弹力() (4) 站在水平地面上 物体向下的弹力是由于地面的变形 () (5) 弹力的方向必须与物体的方向相反物体的变形() 测量练习1 判断真假的检查练习2. 关于重力，下列说法正确的是() A. 物体只有在静止时才受重力的影响。 B. 正常运行卫星中的物体不受重力影响。 C、重力方向始终垂直于支撑重物的支撑面。 D. 重力是由于月球的引力 但物体所受力的方向总是垂直向上 有一个小孔，在水从小孔逐渐流出的过程中，空
8、球壳和水的共同重心为 () A 仍然增加 B 一直上升 C 先减小再增加 D 先减小再减小 答案 D3，如图所示，一个空心的均匀球壳是装满水，球的里面有一个小的 4.（2018上海西区期中）书放在水平的桌子上，如图所示，下列说法正确的是：（）A 书上的重力就是引力月亮对物体 B 的书在桌子上的压力就是书的引力。 C 书本压在桌上是书本的微小变形造成的。 D、书本上的支撑力与书本对桌面的压力大小相等、方向相反，合力为零。 C4。 (2018上海西区期中) 书本摆在水平的桌子上，如图5。（多选） 如图所示，天花板上用三根灯绳吊着一个小球。 小球静止不动，绳1、3倾斜，绳2刚好垂直，则小球受到的排斥力的个数可能为()
9. 回答BCD5。 （多选）如图所示，一个小球用三根灯绳挂在天花板上，球静止不动。 1（对引力的理解）关于引力，正确的是（） A.引力是月球对物体的吸引力 B.由于物体被月球吸引而形成引力。 C、物体自由落体时，不受重力作用。 D. 只有静止的物体才会受到重力的影响。 正确的说法是（ ） A.重心是物体中重力最大的点。 B、任何具有规则形状的物体，其重心都在几何中心。 D 重心是重力对物体的作用点，所以任何物体的重心都必须在物体上。 课后不可能在物体外练习BC1（理解重力）。 关于重心正确的说法是() 课后习题3 关于重心和重心，下列正确说法是()A
10、物体在水底称重时，弹簧测力计的读数大于物体在空中称重时弹簧测力计的读数，所以水底物体的重力为大于空气中的物体。 Gmg表明，比较两个物体，较大物体的重力不一定C越大。当物体放置在水平面上时，重力方向垂直于水平面向上。 当物体还在斜坡上时，它的重力垂直于向上的斜坡。 D 物体形状改变后，其重心位置不会改变 B3． 关于重心和重心，下列说法正确的是（） B4（对弹性的理解）（多选） 2018年8月29日，在马来西亚冬奥会女子单人10米高低杠世锦赛中，中国选手陈艾森/杨昊队夺得金牌，中国队在该项目实现奥运五连冠，A跳板变形，但脚气不变形。
11.变B，跳板和脚气都变形了。 C、运动员受到的支撑力是由于跳板变形造成的。 D、弹板受压是弹板变形造成的。 BC4（弹性力的理解）（多选）2018年8月29日，马尼拉 5.（弹性有无的判定）下图中两个球P和Q之间没有弹性（都是接触表面光滑) () 6. 右图中，a 和b 的表面都是光滑的，天花板和地面都是水平的。 那么a和b之间一定有弹性。 教学板25.（有无弹性的判定）在下面各图中，如果两个球P和Q之间没有弹性，则为3个常见弹性方向的分析： 弹性公开课教学计划中学校数学人教版2 弹性公开课教案 中学数学人教版23 常见弹性方向解析：弹性公开课教案 中学数学人教版
12.第2版 公开课教案 中学数学教育学第2版 公开课教案 中学数学教育学第2版 公开课教案 中学数学教育学第2版 公开课教案 中学数学公开课教案中学数学教育学版2 公开课教案 中学数学教育学版2 公开课教案 中学数学教育学版2 公开课教案 中学数学 1.在图中画出物体P的接触点为如图所示或面对它的弹力示意图，其中A、B、C中的物体P处于静止状态，D中的物体P（即球）在水平方向上滚动平面匀速飞行 21. 如图所示，画出物体P的接触点或所面对的弹力，请画出右图中杆或球上的弹力 (1) 杆倾斜靠墙（2）杆放在半球形凹槽中（3）球用细线挂在垂直墙上（4）光滑的圆
13. 球放在两个相同高度的脊之间，球的重心位于球的中心。 球上弹力 弹力公开课教案 中学数学 1.学习可以彻底改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会回到原来的样子，因为经过“破坏”。 人早已离开原来的自己，成为新的自己。 2. 本段介绍如何学习，即学习的要素。 荀子认为，积累是学问的第一要素，是学问的基础。 学习可以达到奇妙的疗效，可以“兴风雨”、“兴龙”。 “神明自傲，圣心已备”，从人的角度，谈学习的疗效。 然后用正反比的方法来说明积累的疗效，突出了荀子说理的生动性。 3、家庭在西方是一个明确界定的群体。在英美，家庭由他和他的人组成
14. 他的妻子和未成年的儿子。 在中国，“家人”可以单指自己的妻子，“家人”可以指代一大批同辈的表亲，“自己的家人”可以包括任何想拉进自己圈子、秀恩爱的人. 4. 这表明我们的社会结构本身与西方不同。 我们的结构不是一捆明净的柴火，而是一圈圈的水波荡漾。 你走得越远，你推得越细。 每个人都是圈子的中心，他的社会影响力通过这个圈子向外推进。 被圆圈的涟漪推动的东西是相连的。 5.在乡土社会，地域关系是一样的。 每个家族都以自己的地位为中心，围着它画圈。 每个圈子都是一个“社区”。 而且这不是一个固定的群体，而是一个范围。 范围的大小也取决于中心的权力。 6. 在这些可扩展的网络中，有
15.以“自我”为中心。 这不是个人主义，而是利己主义。 在个人主义下，一方面有平等的观念，即同一群体中的所有成员地位平等，个人不能侵犯你的权利； 控制个人的一小部分权力。 7、“画竹”是本文的线索。 这篇文章描述了文与柯华珠的境遇，用充满爱意的画笔回忆了两人的感情，以及文与珂自己死后的悲痛，并从文与珂的创作经验中总结出艺术创作的规律，叙事、抒情、议论，集一炉于一炉。 8、事实上初二物理弹力画图，在说明文中使用生动、欢快的语言，不仅可以提高文章内容的形象性、感性和文学性，还可以使读者获得不同程度的审美体验，得到美的修养。 讲解内容的理解，增长知识和智力。 感谢收看，欢迎指导！公开课教案中学数学教育学版2 公开课教案中学数学教育学版21.学习可以彻底改变自己，即使失去原有的改变条件，人也不会