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[!--downpath--]2013.11 第二节弹性 一、概述 课时安排：1.5课时。 本节的内容是在概述了相互作用和引力之后，步入另一种以前没有学过的力的研究——弹性。 首先介绍弹力的形成弹力示意图作用点画法归纳，然后进入本节的重点——弹性的概念、产生条件、判断方法、弹性三要素。 本节的学习是中学生对力的进一步认识，对于培养中学生数学理论与生活实践相结合，养成善于分析和解决问题的习惯具有重要意义。 二、教案题目： 3.2 韧性教学目标知识与技能 1、了解什么是韧性，以及韧性形成的条件。 2、知道压力、支撑力、绳索拉力都是弹力，能正确画出力图或力图。 3、知道变形越大弹力越大，知道弹簧力与弹簧伸长（或缩短）的厚度成反比。 4、针对实际问题确定弹力的大小和方向，提高学生判断和分析数学问题的能力。 5、掌握用虎克定律估算弹簧力的受力方法。 过程与技巧 1、培养中学生联系实际问题，根据弹性形成的条件分析弹性方向的能力。 2、具有独立设计实验和操作实验的能力。 3.了解常用的实验数据处理方法，并尝试使用图像方法处理数据。 情绪、态度和价值观 1. 通过实验培养中学生的观察能力，激发他们对化学规律的求知欲。 2、培养中学生的科研问题能力。 教学重点【来源：学习+科普+网络】 1、弹力形成的条件和弹力的方向。
2.胡克定律及其应用。 教学难点 1.判断相互接触的物体之间是否有弹性。 2.确定弹性边。 教学方法 观察-思考-归纳 小组讨论 教学用品 多媒体教学要点 教学方法 班主任活动设计 中学生活动设计 设计意向 新课介绍 4min 多媒体魔术KT板 联觉讲解 视频：张娟娟获得亚运会男子击剑金牌勋章问题：箭为什么是射的？ 它作用于什么力量？ 箭的运动状态因弓的弹力而改变。 观察、交换意见并积极回答、发表自己的想法。 自觉接受箭头是提高中学生弹性学习兴趣的弹力 新课教学8min 启示一：考试用弹性变形 变形图片的定义和特点：一是弹簧的变形，二是拿手印观察这两张图片，你能认出哪些呢？ 有什么优点和缺点？ 根据中学生的回答，对变形进行分类。 课堂练习：播放图片，让中学生判断什么是弹性变形，什么是塑性变形。 视频：超过弹性极限的绳子被扭了弹力示意图作用点画法归纳，踊跃观察和回答，表达自己的想法。 中学生思考并回答弹性变形，并对变形进行分类。 温馨提示：弹性变形是有一定限度的 2：弹性判断方法 课堂练习 中学生思考与回答系统分析 弹性 中学生掌握相关知识 公式实例讲解 问题：如何验证胡克定律？ 播放验证胡克定律的视频图像，中学生思考并回答。将视频中的方法与自己的方法进行比较掌握胡克定律并做一个简单的估计4：弹力的方向和作用点（第二课时）课堂总结练习后的黑板设计