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[!--downpath--]《9.3大气浮力》教学反思 为激发中学生的求知欲，结合教学内容大气压强的教学反思短，设计了中学生感兴趣的“盖杯实验”和“瓶吞猪肉”实验在，满足中学生的好奇心和表现欲； 视频演示马格德堡半球实验和托里切利实验等，提炼了大气压力知识的学习过程，同时更好地理解了知识内容。 介绍了日常生活中常用的离心油泵借助大气压的工作过程，将知识带入生活，给中学生进一步的知识延伸。 从本次课反馈的疗效来看，本课较好地完成了教学任务。 中学生可以通过随手可得的小实验感受大气浮力的存在； 有益实验，疗效更佳。 在组织中学生估算大气压值的时候，很多朋友都不知道从何下手，这说明我的朋友们的估算比较薄弱，这也影响了我正常的教学进度。 从这节课的教学中，我感到：小组实验一定要提前计划好，充分发挥导演的作用； 动手能力强的朋友可以组织演示实验大气压强的教学反思短，帮助本组同事完成实验。 小组实验的另一个启示：实验前要进行温馨提示，指出实验的分工和注意事项。 在今后的教学中，我将继续尝试分组实验教学活动，不断积累经验教训，达到不断自学的目的； 同时，让中学生在有限的时间内得到充分的锻炼和学习！ 本课的不足之处在引入过程中要适当紧凑，掌握好时间分配； 还应注意“大气压力”和“大气浮力”的描述。
