微学习案例-----虚像与实像
教学目标：
1. 知识与技能
了解凸透镜形成虚像和实像的原理，知道虚像和实像的动机。
2、流程与技巧
1、熟悉相机、幻灯机、投影仪、针孔成像成虚拟图像的原理。
3. 能简要描述虚像与实像的主要区别。
3. 情感、态度、价值观
拥有对科学知识的渴望，愿意探索日常生活中的自然现象和原理。
教学要点及难点
凸透镜形成的虚像和实像的主要区别和动机指导中学生如何区分其他光学元件形成的虚像和实像。
教辅计划：
班主任演示设备：模拟相机、放大镜、小孔成像器、平面镜、白纸。
教学流程：
1.微讲座
我们知道，照相机、投影仪、幻灯机的图像都可以在光幕上显示出来，我们称之为虚像。 放大镜形成的图像无法呈现在光幕上，只能用耳朵听到。 我们称之为真实图像。 接下来我们来解释一下虚像和实像的原理。
我们先来看看我们日常生活中常用的相机。 物体发出的光线经过镜头后，会聚在胶片或感光元件上，我们就可以看到物体缩小后的虚像。 （显示相机型号，前屏即可看到图像）
在幻灯机中，来自魔术KT板的光线经过凸透镜后也会聚集在屏幕上，得到放大的虚像（播放电影）
投影机利用凸透镜和平面镜的组合将光线会聚到屏幕上，以获得投影胶片的放大虚像。
还有我们上面学过的小孔成像。 物体发出的光线穿过小孔后，在光屏上得到虚像。 （做一个实验）
上面的例子都是虚像，请思考一下它们有什么共同点？ 这个样子是怎么来的？ （停顿几秒）
虚像：能出现在光屏上，由实际光线会聚而成。 移开光幕，将耳朵移至光线会聚的位置，也能看到虚像。 （结合讲义中的光路图）
物体发出的光经过凸透镜后会聚。 光线汇聚的地方就是虚像的位置。 将光幕放在这个位置，通过漫反射帮助我们看到这个图像。 如果不放光幕，站在光线汇聚的位置就可以看到图像。
我们再来看另一种情况：放大镜成像、平面镜成像、水下物体成像。 这种图像无法呈现在光幕上，只能用耳朵听到，称为实像。 （使用白纸作为光幕演示图像无法在光幕上呈现）
问：朋友们，想一想真实的形象是如何产生的？ 大家可以讨论一下然后再回答。
下面我们来分析一下：
如放大镜成像，物体发出的光经过凸透镜后发生折射，折射后的光是发散的。 （结合讲义中的光路图）
平面镜成像：物体发出的光到达平面镜后发生反射。 反射光是发散的。 嘴巴可以在反射光的映衬下看到真实的图像。 实像是反射光反向延长线的交点。
插入水底的牙签看起来是向上弯曲的，因为水下牙签光进入海面时会发生折射，根据折射定理，折射光是发散的光的折射是实像还是虚像，耳朵看到的是真实的图像水下牙签对着折射光，这就是折射光线相对延长线的交点的实像。
现在，你能说出现实的原因吗？
真实图像：
它不能呈现在光屏上，而是由折射或反射光线的相对延长线相交而产生。 只有在折射或反射光下，耳朵才能看到真实的图像。
接下来我们就上去回顾一下刚才学了什么？
成像原理可以呈现在光屏上光的折射是实像还是虚像，用耳朵可以直接看到。 应用实例
现实
将物体发出的光通过光学元件会聚而成的图像能量相机
投影仪
幻灯机
针孔成像
假想
图像通过光学元件后，光线发散，反向延伸交叉产生的图像无法被放大镜使用
平面镜
见底部
物体的图像
接下来，看看你明白了吗？
2.微练习
1. 以下哪项陈述是正确的？ ( )
A.耳朵不能直接看到真实图像
B、耳朵不能直接看到虚像
C. 光幕所能拍摄到的图像可能是真实图像
D、光幕所能拍摄到的图像必须是虚像
2、下列情况下，虚像是：（）
A. 孩子看着镜子里的自己，微笑着
B.小明在水底看到鱼和云
C.爷爷用放大镜看报纸上的字
D. 上课时，在投影屏幕上看老师讲义
3、下列条件形成的像是虚像 () 是虚像： ()
A. 放大镜的图像 B. 相机的图像 C. 铅笔错位现象 D. 镜子中的图像
E、投影仪的图像 F、小孔的图像 G、水中的倒影