《人教数学八年级《凸透镜成像定律》教案》这是一篇优秀的教学设计文章，希望对您的学习和工作有所帮助！
前置知识： 1、了解相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜形成的及其图像的特点； 2、初步了解“虚像”和“实像”的概念； 3.掌握凸透镜图像的三种特殊光线的光路。
微课类型: 探究学习型
设计思路：1、引导中学生根据实验数据总结像距和凸透镜的成像特性； 2.让中学生观看动画，找出主光轴上的两个特殊位置。 从动画中的光路图了解凸透镜形成不同图像的原因； 3、引导中学生进一步总结凸透镜成像的变化规律。
制作手段：笔记本、PPT、编辑软件、麦克风
教学目标： 【知识与技能】1． 了解凸透镜成像规律。 2.知道虚像和实像的区别。 【过程与方法】 1、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，提高分析、论证数据的能力。 2.通过探究活动，感受实验探究活动在认识事物过程中的意义【情感、态度和价值观】1.通过观看微课动画，提高对自然的好奇心，体验自然现象的美丽与和谐，促进对自然世界的热爱。 2、通过讨论、交流实验结果，提高合作意识。
重点解决的问题： 1.重点：了解凸透镜成像规律 2.难点与痛点：根据实验数据分析总结凸透镜成像规律
教学流程
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帧数或镜头数
时间
介绍
朋友们，刚才我们分组观察了凸透镜的成像，并记录了相关的现象和数据，接下来我们就上去分析一下数据。
PPT第一页
15秒
实验数据分析
1.展示凸透镜和主光轴的示意图（根据焦距分为三个范围），并引导中学生根据物距为u>时记录的数据分组讨论2f、f2f、f
PPT第二、第三张
2分钟
扩展分析和论证
1、引导中学生分组讨论：当u=f、u=2f时，图像的位置和性质是什么？ 尝试用特殊的光路图来区分。 2.再次演示Flash动画，验证中学生的判断。 3.动画演示：当蜡烛相互连接时，图像的位置和大小都会发生变化。 4、引导中学生总结凸透镜成像的变化规律：一焦距分为虚实；一焦距分为虚实； 两倍焦距分为大小； 近图像和远图像变大
PPT 4-6
5分
概括
朋友们，根据实验数据探究凸透镜成像的规律微课，仔细分析、举一反三探究凸透镜成像的规律微课，非常重要。 本课借助数据分析凸透镜成像规律。 你学会了吗？ 如果还不是很清楚，请利用课后时间再观看微课。 相信你能很快学会分析方法，掌握成像规律。
PPT第7章
20秒