本文首发自陌陌公众号“山风”，未经授权，可以转载。 转载时请不一定注明作者。部分图片来源于网络
编者注
正在学习数学的朋友们大家好！ 你觉得你在数学的学习过程中，有过困惑吗？ 你认为化学有点难还是真的很难？ 在这里你将一步步找到学习数学的正确方法，揭开数学的奥秘。 我是贾俊峰，跟我一起轻松学数学！
本课程按照人民教育出版社八年级（上下）、九年级义务教育教材《化学》安排。 （曾经关注过此公众号的读者请保留，恐怕你或你身边的人会用到，谢谢！）
问
如果你想找到正确的方法，轻松学好数学、学好化学，必须做好以下两件事：
1.回到课本。 有没有这样的情况，一个学期过去了，我的书还是很新，其实老师没让我看，只是我没有认真看，只是每天晚上苦苦的做各种练习。 仔细想想，我们的教科书要面对亿万读者。 难道我们的教材质量不好？ 所以一定要回到课本上仔细阅读。 你必须问你需要有多认真？ 即连页脚也不能放过。 如果你能坚持这样做，用不了多久，你一定会收获很多。
2、注重“理念”。 对概念（书中宋体字）的理解是学习化学和许多其他学科最重要的一点，没有之一。 而且，除了注意之外，还要背诵、掌握，而且背诵一定要在老师教之前完成。 有能力的朋友甚至可以在教材一发布就背诵整本书的所有概念，到时候你会发现收益不菲。 我有一句话：“如果你连概念都记不住，不要说你学不会，而是你根本不想学”。
其实学好化学还不止以上两点，但这是基础。 当你真正能做到这两点的时候，其他的方法也就水到渠成了。
第13章内力
1. 知识计划
1.与身体状态变化相关的知识（第八章第三章）；
2、科学记数法；
3.一维多项式。
2.基本概念和知识点
1. 扩散及其解释
2. 热运动
3.分子间排斥力
4.内能及改变内能的方法
5、比热容的概念和单位（你会发现这些由基本单位组成的复合单位和它们的概念之间有特殊的联系，知道单位就能说出概念，知道单位就能写出单位）概念，比如距离和时间的比就是速度，v=s/t。你知道吗？）
3、关键知识讲解
实施例1 将两个瓶子装满相同质量的热水和冷水，并分别放入相同的饼干。 等同样的时间后（两杯里的饼干都没有完全融化），尝尝哪杯水更甜？ 为什么？ （课本第6页）
分析：首先要一步步分析甜的原因：甜是因为水底有甜，为什么水底有甜呢？ 有时饼干中的甜味会进入水中，这不就是扩散吗？ 为什么冷水更甜？ 扩散表明所有物质的分子都在不断地随机运动，温度越高，分子运动越剧烈。 这就是分子热运动的概念。
这样，逆向分析完成后，就可以正面回答：冷水更甜。 因为分子的热运动与湿度有关，水温越高，分子运动越剧烈，扩散越快，所以冷水更甜。
实施例2 在弹簧测力计下悬挂一块干净的玻璃板（如用吸盘夹住玻璃板或用细铁丝绑住玻璃板），读取测力计的示值。 让玻璃板水平接触海面，然后将玻璃板稍微向下拉，弹簧测力计的读数会发生什么变化？ 解释这种现象的原因。 （课本第6页）
分析：你看，书上的问题确实不简单。 但仍然是上题的分析方法（你应该能想象到显示的数字会变大，最好自己尝试一下）。 显示屏变大的原因是向上的拉力小于玻璃板的重力。 之所以变小，是因为还有另外一种以前不存在的力量。 与前一种不同的是，玻璃板与水接触（中间没有空气）。 原因可能有两个，大气压或者分子间力（必须是综合的），由于水是液体，它可以传递浮力，去掉大气压的诱导，只剩下分子间的吸引力，分子间力必须满足两者条件：玻璃板与水接触并向下拉时，分子间距离小于平衡位置，同时在分子力范围内（也是基础知识点，课本第4、5页）物体的内能分子热运动，这两个条件都可以满足。
是不是很累，但只有这样分析才能严谨，才能面对大部分类似的问题。
小提示：如果分子间力足够强，但底部是固体，那么下面的固体就会“粘”起来，弹簧测力计的读数就是两个固体的总重力（宏观上）。 与右图类似。 这道题中，玻璃板的底部是液体，所以只能抬起一点点，上升时水就会离开玻璃板，所以答案的关键点是分子间的斥力。
参考答案：（正解）弹簧测力计的读数变大，因为当玻璃和水接触时，玻璃分子和水分子之间的距离在分子力范围内，当拉动玻璃板时稍微向下，玻璃分子与水分子之间的距离变大，排斥力表现为吸引力，因此弹簧测力计的读数会变大（只回答要点）。
例3 相同质量的0℃冰、0℃水和0℃水蒸气中，它们的内能()
A、尺寸相同
B、冰的内能最高，水蒸气的内能最低
C、水的内能最高，冰的内能最低
D．水蒸气的内能最高，冰的内能最低
分析：冰是晶体，0℃的冰融化成0℃的水，吸收热量，体温不变（晶体融化时的特征），因为吸收了热量，内能必然减少； 0℃的水汽化到0℃时的水蒸气也需要吸收热量（汽化热），内能会减少，所以选D。
这个问题很典型。 很多关于内能的问题都可以作为例子。 一定会铭刻在你的脑海里！
例4 下列说法正确的是（）
A．同一个物体的内能大时，温度一定高
B．当同一物体的内能减少时，分子热运动一定更剧烈
C、当同一物体的温度一定时，内能也一定一定
D．同一物体温度下降时，分子热运动一定更剧烈
E．较冷的物体比较热的物体有更多的热量
F．低温物体比高温物体有更多的内能
G．传热是空气温度的传递
H．当物体之间存在温差时就会发生热传递
一、当物体的内能发生变化时，必然吸收或放出热量，温度就可能发生变化
J．当物体吸热时，其内能必然减少，温度必然下降
K．如果只发生热传递，物体吸收热量，温度可能不会改变，但内能一定会改变
L．物体放热时，其内能会减少
分析：本题考察你对内能、热、温度、传热、功的概念是否清晰。 当处理同一个对象时，它们之间的关系可以用右图表示：
可见，同一物体的内能不仅与它的湿度有关，还与它的体积和物质状态有关，因此内能的变化不一定是由于水温的变化（想想例3），但温度的变化必然会改变内能。 同时，传热和做功不仅可以改变体温，还可以改变物质的体积和状态，因此传热不一定会改变水温，但一定会改变内能。 而热量只是传热过程中传递的能量，是一个过程量，并不能说物体就具有热量。 还有，上面说的还是同一个物体（有一定质量），但质量也是影响物体内能的诱因。 其他条件相同时，质量越大，内能越大。 （比较绕，慢慢看）
参考答案：D、H、K、L
实施例5 如图所示，将少量水放入玻璃瓶中，用软木塞拧紧瓶口，用泵将空气打入瓶中。 当气缸内的浮力减小到一定程度时，瓶盖就会从瓶口跳出。 上。 当瓶盖跳起时，瓶子内部会发生什么变化？ 玻璃瓶中放入少量水的目的是什么？ 这种现象能说明什么问题呢？ （课本第9页）
分析：或者先逆向分析。 你找到一些简答题的分析方法了吗？ 这个问题小伙伴们自己分析一下，答案就在页面最下方。
例6 烈日下在沙滩上玩耍，你会发现脚上的石头很烫，但海水却很凉。 为什么？
分析：石头脚热，海水凉，因为湿度不同。 造成温度不同的可能原因有哪些？ 可能是它们比热容的差异，或者是海水蒸发释放的热量的差异。 但主要是比热容的差异（早上海水也在蒸发，但温度仍然比卵石高）。 这样，温度“t”与比热容“c”相关，可以将它们联系起来的公式为：Q=cmΔt。 为了探究Δt和c之间的关系，需要控制Q和m相同（控制变量法）。 应清楚地显示答案的控制量和变化量。 答案位于页面底部。
课程描述
1. 无论这门课程对你有多么启发，它都无法取代你的课堂和平时的作业。 轻松只是一个相对术语。
2.我的课程只涵盖最重要、最典型的问题，不可能涵盖所有问题。 如果有疑问，可以在顶部留言，或者发送邮件至，也可以加入QQ群：“贾俊峰和你轻松学数学”，群号：，可以一起讨论，或者发送问题发到群里，更集中，有问题我会另外发一个公众号专门解释一下。
3. 该课程仍处于起步阶段。 有不足之处还请多多指教。 如果您有任何疑问或建议，请在顶部留言或发送短信。 谢谢你！
4、欢迎关注转发，让更多人参与，送玫瑰，手留余香。
参考答案：
例5 当软木塞从瓶口跳起时，瓶内的空气对软木塞做功（空气的内能转化为软木塞的机械能），空气的内能减少，温度升高水的增加； 空气中的水蒸气遇冷时发生液化，凝结成小水滴，产生“白雾”。
例6 由于石头的比热容小于海水的比热容（回答哪些不同，1分），因此它们吸收的热量相同（回答哪些相同，1分），且质量相同的石头（回答哪些相同）比海水下降得快（回答什么不同，1分），于是小明顶着烈日在沙滩上玩耍物体的内能分子热运动，感觉石头烫到了脚，但是海水水很冷（回答结果，1分）。
公众号ID：山风
长按识别二维码
贾俊峰和你轻松学数学