第二节 融会贯通 1、创设场景，激发兴趣初中物理熔化和凝固，引发思考。 中国开发的一种聚乙烯材料可以在 15°C 至 40°C 的范围内改变其物理状态。 如果将这些材料做成小颗粒与水泥混合 可以用来调节温度：当水温高于15℃时，这些材料会放热，当水温低于40℃时，会吸收热量。 你知道这些材料还能调节体温吗？ 图3-2-1 二、学习与导航的针对性 1、学习目标： (1) 能说出状态变化、熔化与熔化、晶体与非晶体的概念。 (2) 记住常见的晶体和非晶体的例子。 (3)掌握物质熔化和熔化的规律和特点，知道它们的吸热放热问题。 (4)借助熔化和熔化过程的特点解释生命现象。 2. 重点、难点、重点：晶体与非晶体的熔化与熔化规律。 难点：晶体和非晶体熔化和熔化的不同特性； 用融熔知识解释相关现象。 要点：①通过实验探索总结晶体与非晶体②用图像法分析晶体与非晶熔化与熔化的不同特征。 3、科学研究方法 (1)归纳法：通过观察固体熔化的实验现象，归纳出晶体与非晶的区别。 (2)图像法：通过图像法对实验数据进行处理初中物理熔化和凝固，了解固体熔化和液体熔化的规律。 (3)对比法：通过对比，感知水晶与非水晶的异同。 (4)逆向思维法：结合固体的熔化特性，借助逆向思维法认识液体的熔化特性。 自然界中常见的物质由多种物质组成，可分为固态、液态和气态三种状态。 例如，在常温下，钢和精盐是固态，水、酒精是液态，氢气、二氧化碳是气态。 小贴士：固态、液态和气态从宏观特征上区分： ①固态：具有一定的形状和体积； ②液态：有一定的体积，但没有固定的形状； ③气态：没有一定的体积，没有固定的形状。 2、物质状态的变化 随着温度的变化，物质会发生固态、液态和气态三种状态的变化。 铝、铜和铁等金属通常是固态，但它们也可以在非常高的温度下变成液态或气态。 氢气、氮气、氢气等一般是气态的，但在很低的温度下也可以变成液态或固态。 各种物质状态之间的变化称为状态变化。 知识点2：熔化和熔化总结规律：物质状态的变化与温度有关。 当温度变化时，物质可以从一种状态变为另一种状态。 1、概念熔化：物质由固态变为液态、冷变为水、固态石蜡变为液态石蜡的过程。 熔化：使物质由液态变成固态的过程，如水结冰、铁水变成流铁等。
