2023年高考数学专题备考：声学实验题
1.小东朋友在学习声现象时做了几个探究实验:
（1）如图甲所示，分别把兵乓球接触敲击和重敲后的音叉。当接触敲击的音叉时，乒
乓球被弹开的幅度小；当接触重敲的音叉时，兵乓球被弹开的幅度大。这个实验现象表
明：
①声音是由物体形成的；
②声音的音调由物体的决定的。
（2）如图乙所示，将卷尺紧压在桌面上，使劲撩动卷尺。可知：尺子震动越快，发出
声音的响度越。
2.如图八年级（2）班化学活动小组成员在探究声音能够在固体、液体、气体、真空中
传播时的一些场境。
甲乙丙
（1）甲图一个朋友敲椅子，另一个朋友眼睛贴着凳子能看到声音，说明声音在
中能传播；
（2）乙图将音乐芯片装入水底，朋友们都能看到音乐声，说明才能传声;
（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹铃的"滴滴声'’在逐步地减小，说明声音在
中不能传播。
3.下述是小明做的一些与声现象有关的实验。
（1）如图甲所示，将一把尺子紧按在桌面上，若不改变力的大小，逐步降低尺子伸开
桌面的宽度，这是在探究与的关系；
（2）如图乙所示，用锤敲打音叉，音叉发声后立刻触及兵乓球，此时既看见音叉发出
的声音，又观察到兵乓球被弹开，由此可知声音是由物体形成的，本实验采用了
_____法；
（3）如图丙所示,把正在响铃的钟置于玻璃罩内，逐步抽出其中的空气，看到铃声
（选填“变大”、“变小"或‘'不变”），由此可推理出声音的传播（选填“需要”或“不
须要”）介质。
4.如图所示，将一把尺子紧按在桌面上，一端伸开桌面适当的宽度，撩动尺子，就可
看到尺子发出的声音。
（1）逐步降低伸开桌面的宽度，保证撩动尺子的力度不变，尺子震动发出声音的响度
会逐步变（选填"高"或''低"）；
（2）若保持尺子伸开桌面的宽度不变，用手撩动其伸开桌面的一端，轻拨与重拨，则
尺子发出声音的（选填“音调”“响度”和“音色”）不同；
（3）当伸开桌面超过一定厚度时，尽管用同样的力撩动震动，却听不到声音，这是由
于o
5.实验桌上有A、B两个能正常使用且容积较小的手机，一个装有适量水的圆锥形玻
璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑胶袋、泡沫塑胶、细线若干，小明借助上述实
验器材设计一个实验探究水才能传声。
【进行实验】
（1）将A手机装入塑胶袋，用细线封口，手提细线如图所示是小明，将装有手机A的塑胶袋浸入在容
器内的水底且不接触;
（2）用手机B拨打手机A,小明看到了手机（选填"A”或"B”）发出的声音，于
是小明觉得水才能传声；
【评估】
（1）小明实验过程中存在的问题：;
（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进举措：o
6.小宇和朋友一起研究“声现象”教材中的两个实验：
①拨动同一把尺子，在保证其振幅相怜悯况下，改变其伸开桌边的宽度，观察尺子震动
的快慢听声音的变化；
②用大小不同的力敲打音叉，观察兵乓球被弹开的幅度和声音的变化，来探究音叉震动
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甲乙
(1)图甲是在探究声音的响度跟的关系；实验时发觉，尺子伸开桌边的宽度越
长时，其震动发出声音的响度越;
(2)做图乙实验时，敲音叉使劲越大，音叉音调越大，兵乓球被弹开的幅度也越大,
由实验现象可得到声音的音调与振幅的关系是：。
7.在探究声音的形成与传播时，小明和小华一起做了下边的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的兵乓球接触正在发声的音叉，可观察到,此探究
中悬挂着的兵乓球的作用是，这些研究方式称作(选填”等效取代法”、”控
制变量法”、"转换法''或"类比法”)；
(2)如图乙所示，小华朋友用手用力敲椅子，椅子发出了很大的响声，但他几乎没有
见到椅子的震动，为了显著地看见实验现象，你的改进方式是;
(3)如图丙所示，叩响左侧的音叉，右侧完全相同的音叉也会发声，而且把泡沫塑胶
球弹起。该实验能说明可以传声，在地球上(填“能''或"不能”)看见塑胶
球弹起；
(4)如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让警铃发声并装入玻璃罩内，再用抽
气机把玻璃罩内的空气渐渐抽出，发觉警铃的声音将逐步(填“变大”或"变小
8.小娴和小华一起做了下边的几个实验：
(1)如图1,要正确测出物体A的宽度应选(选填“甲”或“乙”)图，物体A的
宽度为cm。
(2)如图2,叩响左侧的音叉，右侧完全相同的音叉也会发声，同时泡沫塑胶球被弹
起。该实验说明可以传声。
（3）如图3,把正在响铃的闹铃置于密封的玻璃罩内，逐步抽出其中的空气，看到的
铃声越来越（选填“大”或“小”）。
9.如图所示，将一只启动了的小警铃置于连通着抽气机的玻璃罩内：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气渐渐抽出，会发觉;
（2）抽气机工作一定时间后，玻璃罩内真空（选填"成为"或'‘接近”），仔细听电
铃的声音也听不见；在上述实事基础上推理，可以晓得假如在真空中则不能传播声音。
接抽气机
10.（如图所示）小明在钢琴独奏中发觉，琴弦发出声音的响度与琴弦的宽度、粗细和
张力有关。
(1)借助弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同;
(2)若他要研究声调与弦线粗细的关系,则应选择.和..两根弦线做实验;
(3)若他要研究音质与弦线材料的关系,则应选择..和..两根弦线做实验。
震动部份
铜线a（粗）
铜线b（细）
锦纶丝c（粗）
震动部份铜线d（细）
11.如图所示是探究“声音的形成与传播”的实验:
甲乙丙
（1）如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体而形成的；
（2）兵乓球在实验中的作用是将放大，以便观察实验现象；这些技巧叫
（选填”等效取代法”或"转换法”）；
（3）如图乙所示，当敲打右侧音叉时，发觉：兵乓球被右侧与它接触的音叉弹开，这
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个实验说明：声音可以在中传播；
（4）如图丙所示是探究“声音的传播是否须要介质”的实验；把正在震动发声的手机放
在瓶内，用抽气机将瓶中的空气渐渐抽出；
①当抽气一段时间后，发觉看到的手机声音没有显著变化，导致这一现象的诱因可能是
A.未旋紧瓶盖存在漏水
B.手机声音的频度太高
C.手机声音的音调太大
D.插入广口瓶中导管不足够长
②调节好仪器并能正常使用，再度用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐步变少；发觉手机
（选填“仍在”或“不在”）震动，但看到的手机声音在逐步变小，这一现象说明:
声音不能在真空中传播；在这些情况下，你觉得得出这一推论是。
A.用实验直接否认的
B.通过理论推论下来的
C.通过日常生活经验得出
D.构建在实验基础上加科学的推理得出的
12.为了探究声音的传播是否须要介质，甲、乙两小组分别使用不同装置进行探究。
甲乙丙
（1）如图甲所示，甲小组把正在发声的手机置于广口瓶内，用抽气筒将广口瓶内的空
气抽出。抽气一段时间后发觉看到的手机声音没有显著变化，导致这一现象可能缘由是
A.手机声音的音调太大
B.手机声音的频度太高
C.未将广口瓶的盖子旋紧，存在漏水现象
（2）如图乙所示，乙小组通过特殊装置A使发声体漂浮于罩内空中，用抽气筒往外抽
出罩内空气。随着罩内空气不断降低，发觉看到声音的（填声音的特点）变小,
但发声体上方的轻质小球照旧跳动，这个现象说明发声体仍在震动发声。随着不断抽气,
小组成员几乎听不到声音了。在该实验的基础上进行,可得出推论;
（3）实验结束后，小组成员又完成如图丙所示的实验，敲打两侧音叉，见到靠在右边
音叉的小球弹跳上去,说明声音才能传递。小明猜想，如果把该装置置于地球上，
敲打一侧音叉时，与右边音叉接触的兵乓球（选填"会”、”不会”“有可能”）弹起。
13.下边是探究音调与哪些诱因有关的实验，回答下述问题。
（1）如图所示，将系在细线上的兵乓球轻触正在发声的音叉，观察到兵乓球被
的现象，说明;
（2）使音叉发出音调更大的声音，观察到兵乓球被弹开的幅度;
（3）通过实验探究得出的推论是：越大，声源音调越；
（4）在探究过程中，将不易观察的音叉的震动转化成兵乓球的摆动，采用的探究方式
是法•
14.在学习钢琴独奏的过程中，小明发觉琴弦发出声音的响度高低是受各类诱因影响的,
他决定对此进行研究，经过和朋友们讨论，提出了以下推测：
推测一：琴弦发出声音的响度高低，可能与琴弦的横截面积有关；
推测二：琴弦发出声音的响度高低，可能与琴弦的长短有关；
推测三：琴弦发出声音的响度高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜测是否正确，她们找来下表的几种尺寸的琴弦进行实验:
编号材料厚度（cm）横截面积（mn?）
A铜600.76
B铜601.02
C铜800.76
D钢80
（1）为了验证推测一，应选用编号为的琴弦进行实验;
（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证推测
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（3）假如小明还想验证推测三，则他可以选择编号为的琴弦进行实验，此时表
中所缺的数据应当填;
（4）以上实验所采取的探究方式为o
15.（1）如图-1所示，用刻度尺检测物体的厚度，读数时视线正确的是（选填
“A”或"B”），测得该物体的厚度为cm,如图-2所示，停表的读数为s；
当用锤敲打音又的时侯，看到音叉发出声音，同时乂观察到兵乓球被,该实验
可以得出的推论是o在实验中如图所示是小明，兵乓球将音叉微小的震动放大，这些研究方式
称作（选填“等效法”、“转换法”或“控制变量法
16.在“探究影响声音传播速率大小的诱因”的实验中，依照下表列举的一些介质中的声
速，回答下述问题。
介质波速/(m/s)介质波速/(m/s)
空气（0℃）331水（常温）1500
空气(15℃)340海水(25℃)1531
空气(25℃)346铜（棒）3750
煤油(25℃)1324铁（棒）5200
（1）声音在相同体温的不同介质中，传播的速率是（选填"相同"或"不相同”）
的；
（2）从固体、液体、气体三种介质的角度来看，通常情况下，声音传播的速率由小到
大排列次序依次是、、;
（3）对于液体和二氧化碳来说，在同种介质中，声音的传播速率还跟介质的有关；
（4）依据表中的数据可知，声音在空气中的传播速率随气温的下降而。（选填“增
大，，、“不变，，或“减小，，）
17.(1)如图所示，完全相同的两个音叉，叩响一侧的音叉，右边的音叉响，悬挂在线
上的邻近一侧音叉的小球(选填"会"或"不会")弹起。这说明左面音叉通过
把震动传给了左侧音叉；
(2)若在地球上做这个实验，右侧音叉响，小球(选填"会"或"不会”)
弹起，这说明声音的传播须要o在此实验中兵乓球的作用是:
(3)用手捏住音叉后，震动停止，停止。
18.如图所示，将一只通电的警铃置于接有抽气机的玻璃罩内，请回答下述问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气渐渐抽出，将会发觉«
(2)假如把空气又渐渐地通入玻璃罩内，将会发觉。
(3)此实验说明o
(4)现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验难以达到绝对的真空。
在这些情况下，你是如何得出这一推论的。
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接否认的
C.通过理论推论下来的
D.在实验基础上加以科学的推理得出的
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参考答案:
1.震动振幅高
2.固体液体真空
3.音调频率震动转换变小须要
4.低声压看法析
5.容器A手提细线，看到的声音不能排除是固体传声使用能浸入在水底且不
沉底的物体放置手机
6.频度低声音的音调和振幅有关，振幅越大，音调越大
7.兵乓球弹跳上去将音叉的震动放大转换法在桌面上撒一些纸屑空
气不能变小
8.甲2.05空气小
9.看到的铃声越来越小接近
10.abac
11.震动音叉微小的震动转换法空气A仍在D
12.C音调推理真空不能传声能量不会
13.弹开声音是由物体震动形成的变大振幅大转换
14.A、B二C、D0.76控制变量法
15.B3.40247.5弹开声音是由物体震动形成的转换法
16.不相同二氧化碳液体固体气温减小
17.会空气不会不会介质把音叉的微小震动放大，以便观察发声
18.电铃声逐步变小电铃声逐步变大真空中不能传声D
答案第1页，共I页
