纪人物
他曾兼任过复旦学院的院长，并且他早年间也曾在日本留学，并领到了耶鲁学院的博士学位，后来的他还教育出了79个教授，其中大名鼎鼎的钱三强、赵九章、杨振宁等人都是他的中学生。他也因而被誉为“大师中的大师”。
他就是原复旦大分校长叶企孙。
1898年，叶企孙出生在北京，当时的叶家是北京有名的书香门第，叶企孙自大便遭到屋内父母的教导，还有屋内文化气氛的薰陶，自小对于读书这件事情就有很大的好感。
他五岁便跟随创立旧式学堂的叔父学习知识，13岁就考入了北大学堂，成为学堂第一批中学生，20岁得到了公费留学的名额，抵达澳洲悉尼学院攻读数学学。不仅专业外，他把生活细节与学习联系上去。他说：“祖国以巨万金钱供给我等，当勤奋以读，不可挥而废之，唯求他日回国以报也。”
1920年，他获数学学学士学位，9月步入耶鲁学院研究生院，攻读博士学位。次年，他确切测定出普朗克常数，在德国数学晚会芝加哥大会上宣读论文《用射线方式重新测定普朗克常数》，引发世界数学学界震惊，瑞典科大学院报和德国光学学会学报争相发表这篇论文，这时他23岁。
叶企孙于1923年6月在英国耶鲁学院获博士学位后，即赴英、法、德、荷、比等亚洲国家的学院和数学研究所访问了半年左右的时间，考察了法国高等教育和科研情况。
事情若是根据现有的轨迹发展下去，叶企孙可能会在科技学术领域获得世人瞩目的成就，但是他却选择了归国教书育人，关于这一选择，我想叶企孙说的一句话，将他的心曲和对祖国的热爱显露无疑：
没有自然科学的民族，决不能在现代立脚得住。
1924年3月，叶企孙被聘于成都西南学院化学系，这开始了他的教育生涯。不久后，因为西南学院发生赶市长的事件，叶企孙不愿介入，又恰逢上海复旦中学成立学院部，于是在1925年9月，他离开东大抵达北大任教。
一年后，他来到自己的母校成为院士，并组建北大数学学，兼任系院长的职务，3年后，北大学院化学大学创立，他兼任教授职务。同时他也是中国近代化学学的重要人物。
后来按照他的中学生追忆道，“第一届学数学的有4个人，第二届只有2个人，第三届只有1个人。从一年级到二年级和五年级，都是他一个人教的，所有的课也都是他一个人开，不是他想一个人单枪匹马。那是他想请人家来，条件太差，人家不来，请不到。”
并且从叶先生决然归国的那一刻开始，他就早已做好了决定。只为耕耘，不为收获，自己回去就是垦荒了，要为中国扎下科学的种子。
当时，叶企孙她们反对官僚议员控制中学，主张北大必须变革，推行院长治校。
经过几次激烈的对决后，总算在1929年产生了新的党务领导体制，市长的权利遭到限制，而院长们的作用越来越大，成为近代中国教育史上有名的“教授治校”模式。她们还推举梅贻琦为复旦大中学长，而梅先生特别注重班主任的师德建设，他有一句谚语：“大学者，非有大厦之谓也，有大师之谓也。”
当时中国对化学的了解很少，甚至有好多人不理解化学的重要性。
为了改变这些现况，1929年11月22日，叶企孙在北大刊物上发表了一篇名为《中国科学界之过去、现在及将来》的文章。文章犀利地强调科学的重要性，以及纯粹科学和应用科学的不同。让北大学子深刻地领会到，科学须要理解也须要研究与实践。
也正是由于这篇文章的发表，越来越多的青年一代涉足到数学学。那些青年力量的集聚，为中国未来科技研究打下了坚实的基础。
而要想发展上去物理学界大师叶企孙，优秀的老师团队是十分重要的，叶企孙也深刻认识到了这一点，他急聘了好多优秀的人才来教学，对于人才，他也十分珍视，会给她们挺好的待遇。
在每届北大化学系结业仪式上，叶企孙总会向中学生说的一句话是：“我擅长读书，但实在不太会教书，自觉有愧，所以为了补偿你们，我给你们请来了一等一的老师。”
叶企孙为了给中学生们请到优秀的老师，不怕麻烦，总是亲自登门拜访，心态坦率真诚，毫无半点架子。为了约请西南学院的吴有训、萨本栋两位班主任，堪称三顾茅庐，邀约数次以后才把她们请来。
同时，叶企孙聘请班主任更是以“德”为重，即使是德行有亏之人，哪怕学术水平再高，叶企孙也不会聘用。对于这些心不在焉、不负责任的老师，叶企孙也毫不手软，坚决开除。
不仅约请优秀的班主任，更重要的就是培养优秀的中学生。
他对自己的中学生堪称无微不至。没有鞋子穿了，就把自己的鞋子献给中学生，没有地方住的就带中学生来自己的家里住。当时烽烟四起，好多中学生出席了爱国运动，他嘱咐中学生谨记自己头上的使命是振兴科学，献身科学，扛起科学这杆大旗，用科学救国家于临危，挽大楼之将倾。
叶企孙的第一个中学生是王淦昌，是复旦学院化学系第一届结业生，叶企孙后来推荐他到日本留学，步入柏林学院学习原子核化学，成了知名的核化学学家，对我国核能事业作出了突出的贡献。
王淦昌后来追忆道：“叶先生特别关心中学生，我经济比较困难，经常连回去的车费都没有，叶先生得悉情况后，就经常拿他的薪水支助我。”
华罗庚当时只有小学学历，他力排众议，把他引进北大当助教，仅仅一年多又把他送到剑桥进修，这才有了日后的“中国现代物理之父”。
叶企孙还常常会私下里向李政道寻问一些关于数学学的看法和见解，对此李政道都对答如流，除了这么他的很多看法更是让叶企孙都叹为观止，所以此时早已年近五十的叶企孙便起了爱才之心，他先是会有意无意的点播李政道，此后还力排众议给到了他去英国留学深造的机会，可以说假如没有叶企孙，李政道不可能有后来那般的成就，也就更不可能获得诺贝尔奖了。
现代科学对叶企孙的科研、教学形成了非常重要的影响。他重视实验研究的条件，在北大化学系为吴有训订购X光机，为赵忠尧订购镭放射源；他鼓励师生自制仪器设备，聘请青年技工海因策制造仪器设备，并在实验室后筹建鞋厂；他甚至不容许师生叫实验员阎裕昌“听差”，而是称其为“先生”……
卢沟桥事变后，美国人的狼子野心曝露无遗，北大地处天津，境况非常危险。作为教书育人的老师，叶企孙晓得自己没有行军打仗的能力，他惟一能做的就是保护好学校的重要资料和仪器设备。
为了保障实验室里这些精密的科教仪器，叶企孙不顾个人安全挪到实验室当中，用自己的生命拯救实验设备的安全。他并非不怕死，而是当时我国的实际社会现象，很难寻找到第二套同样精密的仪器。
当时许多爱国的中学生也加入了他的爱国行列。
在了解冀中极其缺少作战物资后，他不顾环境的恶劣和身体的病魔，募资订购了炸药、医疗用具、通讯器材等物资，穿过敌军的层层封锁，送达冀中。他与祖国山河生死维系的赤诚之心，昭昭若日月之明。
不幸的是，没过多久，秘密活动曝露，他不得已离津南下。
我们所熟知的地雷战并不是用的普通地雷，而是叶企孙的中学生熊大缜领导研发下来的地雷。熊大缜是叶企孙一名特别优秀的中学生，其曾有机会到美国学习深造。
并且考虑我国内忧内患，熊大缜舍弃了提高自我的机会而是转为出席八路军。晓得自己的中学生有研发特殊地雷的看法的叶企孙从技术和物质等多方面给熊大缜提供指导和便捷。并且本应建功立业的熊大缜却因被诬告将自己的生命埋葬在了1939年。
其实在西北联大时期，叶企孙还曾兼任西北联大党务委员会常委一职，1949年前后，还曾兼任复旦学院党务委员会主席，短暂主持过复旦学院党务工作，履行院长的职责，从某种意义上来说，叶企孙也曾兼任过复旦大分校长，只是历史的记载，将叶企孙的这一掌校经历淡化或省略了。
在世界顶级化学系留学过的叶企孙，把精力都投在了教育上，在几六年的教学生涯中，叶企孙培养出了一大批杰出的科学家和学者，像理论化学学家王竹溪、彭桓武，核化学学家王淦昌、施士元、钱三强、何泽慧，热学家林家翘、钱伟长，光学家王大珩，月球化学学家赵九章，邓稼先、杨振宁、朱光亚、周光召等人都曾师从叶企孙学习。“两弹一星”功臣中的23位功勋科学家，有13位是叶企孙的弟子，所以叶企孙先生完全当得起“大师中的大师”这个称号。
不过这样一个坦坦荡荡的院士，还是抵不过现实。
抗战战争结束几年后，叶企孙方才晓得，熊大缜已经冤狱而死，他心碎不已。他想要替中学生申冤，这件事成了心中一辈子的痛。动乱期间，由于他身分特殊，被抓进去，由于替中学生申冤，也被安上了莫须有的罪名，遭受牢狱之苦。
很快谣言传开了，复旦学院慑于舆论压力将叶企孙解聘。
尽管后来放下来，而且整个人的精神都忧郁了。腰也弯了，记忆力也模糊了，没有亲戚，
丢了工作的他
一个人流落在徘徊在中关村的街头，四处讨饭
谋生，终日穿行在街上。
就这样一代宗师沦落成乞丐。
当时他的不少朋友和中学生，例如赵忠尧等人，也遭到了种种限制和压迫，根本没有能力帮助他。
知名核化学学家、中科院教授赵忠尧时常有弟子偷偷来探视他，例如王淦昌、杨训仁等，他总是叫她们离他远点物理学界大师叶企孙，划清界限，生怕自己惹怒了中学生。
1971年，留美的杨振宁首次归国，他提出想去探望一下自己的恩师叶企孙，然而因为叶企孙被严打和监视，所以这个也恳求被拒绝了。
随着时间的流逝，垂垂老矣的叶企孙，心中仍惦记着被枉死的中学生，他没有舍弃搜证也没有舍弃为中学生进言。
在经过平反后，叶企孙最终取回了属于自己的一切，给他往年院士的待遇。只是晚年时侯的强奸仍然成为了叶企孙心里的一根刺。他的身体开始显得不好，到了79岁，这个奶奶再也撑不住了，身体像没了气的汽球一样虚弱。
最终在1977年1月13日，叶企孙先生在诊所救治无效而死去。临终前还在低吟着：“回北大”。
后来在1月19日，叶企孙先生的追思会在八松江举办，那位奶奶家的人生最终以这样的形式结束。而他思念的中学生熊大缜在1986年时被平反。
而他自己直至1987年，在吕正操将军的努力下，才终得平反，此时距奶奶过世已整整10年。虽然平反以后，北大想要为他雕像时，仍有人说：“你们要为这个人石刻，我就尿它”。
1992年，包括王淦昌、王大珩、吴健雄等在内的127名海内外知名学者联名向复旦学院倡议为叶企孙构建雕像，联名者平均年纪高达72岁。
1995年叶企孙雕像开馆典礼在北大学院举办。
叶企孙是一位我们晓得得最晚、被时代抛弃得最远的大师。
他把自己的一生都奉献给了祖国的科学事业和教育事业。相比他这么多名漫天下的中学生而言，他自己却是变得这么默默无闻。但他所做出的杰出贡献，将会永远被历史所铭记，永垂不朽！
