化学物态变化知识点7篇
化学物态变化知识点1
一、科学探究：熔点与沸点重点：晓得融化、汽化现象及其形成条件。
难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系上去。
疑难解疑：1.由固态弄成液态的过程叫融化，融化的条件是放热。
2.按照固体融化过程中气温变化情况不同，将固体分为晶体和非晶体两大类。
A.一类固体在刚放热时气温下降，并不融化，但当气温下降到某一值时即使继续放热但气温不变，同时固体越来越少，液体越来越多，仍然到固态完全转化为液态时气温才继续下降。这一类固体被称为晶体。融化时不变的气温被称为熔点。
B.另一类固体放热气温持续下降，在升温的过程中逐步变软、变稀变为液态，这一类固体被称为非晶体。非晶体没有熔点。
3.由液态变为气态的过程叫气化。气化的条件是放热。
4.气化分为两种形式：蒸发和沸腾。
一、科学探究：熔点与沸点重点：晓得融化、汽化现象及其形成条件。
难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系上去。
疑难解疑：1.由固态弄成液态的过程叫融化，融化的条件是放热。
2.按照固体融化过程中气温变化情况不同，将固体分为晶体和非晶体两大类。
A.一类固体在刚放热时气温下降，并不融化，但当体温下降到某一值时即使继续放热但气温不变，同时固体越来越少，液体越来越多，仍然到固态完全转化为液态时气温才继续下降。这一类固体被称为晶体。融化时不变的气温被称为熔点。
B.另一类固体放热气温持续下降，在升温的过程中逐步变软、变稀变为液态，这一类固体被称为非晶体。非晶体没有熔点。
3.由液态变为气态的过程叫气化。气化的条件是放热。
4.气化分为两种形式：蒸发和沸腾。
二、物态变化中的放热过程重点：融化、汽化是放热过程，气化两种形式之间的区别。
难点：升华是放热过程，蒸发也要放热。
释疑知识点：1.融化以及气化都要放热，可以从生活现象中感受，例如加热可以使冰融化，继续加热最终水会沸腾，说明冰融化和水沸腾都必需要放热。
2.升华要放热可以看实验中加热可以使碘升华，说明升华也是放热过程。
3.晶体融化及液体沸腾时气温为什么不变？由于在融化、沸腾过程中物体分子运动激化，分子宽度离加强，要减小宽度必需要克服分子间的斥力，这须要能量，而此时吸收的能量就拿来克服分子斥力了，因而气温不上升。
4.蒸发和沸腾是气化的两种形式，既有共同点又有区别。
共同点：都要放热，都由液态变气态。
区别是：蒸发只在液体表面进行，沸腾在液体内部和表面进行；蒸发在任何水温下都可以发生，沸腾必须达到沸点才行；蒸发是平缓的气化过程，沸腾则很剧烈。
5.推动蒸发的方式：提升液体气温；减小液体表面积；推进液体表面空气流动速率。
化学物态变化知识点2
第二章《物态变化》
1、通常情况下，人们将物质的固态、液态、气态称为物质的三态。物态变化与气温有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即放热的物体能量降低，吸热的物体能量降低。物态变化有融化、汽化、升华、凝固、液化、凝华六种方式，其中需放热的有融化、汽化、升华三种方式，需吸热的有融化、液化、凝华三种方式。
2、固态物质其形状和容积固定，不具有流动性；液态物质形状不固定容积固定具有流动性；而气态物质形状和容积都不固定，且具有流动性。
3、酒精灯的使用：⑴酒精灯的外焰气温最高，应当用外焰加热；⑵绝对严禁用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯；⑶熄灭酒精灯时必须用灯帽盖灭不能吹熄；⑷万一洒出的酒精在桌上燃烧上去，不要慌乱，应立刻用湿抹布扑盖。
4、物体的冷热程度叫体温，气温有“高”“低”之分，而无“有”“无”之别。
5、测量体温的仪器叫湿度计，它的原理是借助测温液体的热胀冷缩的性质。
6、温度计上的字母C表示所使用的是摄氏温标，它是由美国化学学家摄尔修斯首先规定的，它以一般情况下冷水混和物的气温为零度，以标准大气压下开水的气温为100度，在0度到100度之间等分为100份，每一等份是摄氏温标的一个单位，称作1摄氏度，摄氏度用符号℃表示。
7、温度计的正确使用：使用前应观察体温计的阻值和分度值；使用时体温计的玻璃泡与被测物体要充分接触（检测液体的气温时玻璃泡不能见到容器壁和容器底）；待示数上升稳定后再读数，读数时玻璃泡要仍与被测物体接触，视线要与体温计中液柱的上表面相平。
8、体温计是按照水银的热胀冷缩的性质制成的，其检测范围是35℃到42℃，检测时可确切到0.1℃。温度计不同于普通体温计的结构上的特性是：在温度计玻璃泡与毛细管联接处的管孔非常细，且有弯曲。这一特性决定温度计可以离开人体读数；也决定了温度计在使用前应用力向上甩一下。
9、物质由液态变为气态的现象称作气化；物质由气态变为液态的现象叫液化。
10、汽化有两种形式：蒸发和沸腾。使二氧化碳液化的方式：增加体温和压缩容积。
11、蒸发是液体在任何水温下、只在液体的表面发生的、缓慢的气化现象。沸腾是液体在一定湿度（沸点）下进行的在液体内部和表面同时进行的剧烈的气化现象。12、影响蒸发快慢诱因为：1、液体的体温的高低；2、液体的表面积的大小；3、液面上方空气流动的快慢。
13、蒸发和沸腾的优缺点：相同点：（1）、都是气化现象；（2）、都须要放热
不同点：（1）、蒸发在任何水温下都可以发生，沸腾只在一定湿度下；（2）、蒸发只在液体的表面发生，沸腾是在液体内部和表面同时进行的；（3）、蒸发是平缓的气化现象，沸腾是剧烈的气化现象。
14、蒸发放热有致冷作用；沸腾时放热但湿度保持不变。这个气温称之为液体的沸点；其影响诱因是液面上的气压的大小。液体沸腾的条件是①达到沸点②继续放热。液体沸腾的特征：恒温沸腾。
15、熔化是物质由固态变为液态的过程；融化是物质由液态变为固态的过程。
16、根据物质溶化和融化所经历的过程不同分为：晶体和非晶体；它们在力学上明显的区别是晶体有熔点和融化点：即晶体在融化和融化时气温保持不变；而非晶体没有：即非晶体在融化和融化时气温是变化的。常见的非晶体有：玻璃、沥青、松香，松节油等。
17、熔点是指晶体融化时的气温；融化点是指晶体融化时的气温。同种物质的熔点和融化点是相同的，不同物质的熔点和融化点通常不同。
18、晶体融化的条件是：①达到熔点②继续放热；晶体融化的条件是：①达到融化点②继续吸热。晶体融化的的特性是：恒温融化；晶体融化的的特性是：恒温融化。
19、高烧患者常用冰袋降温，这是由于冰融化时须要从人体上放热；南方的冬天，常在地窖里放几桶水，可避免地窖里物品冻坏。这是借助水融化时吸热的作用。
20、物质由固态直接弄成气态的过程叫升华；物质由气态直接弄成固态的过程叫凝华。
21、升华时放热；凝华时吸热。如舞台获得烟雾疗效就是借助干冰升华时放热因而使周围的空气中水蒸汽气温增加液化成小液滴的缘故；
22、空气中富含的水蒸汽是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以蒸发的方式气化的。当夜晚温度增加时，晚上在空气中产生的水蒸汽会在夜晚较冷的地面、花草、石块等前面液化成小水珠，这就是露。假如空气中有较多的浮尘，当气温增加时，水蒸汽就液化成小水珠附在这种浮尘上，产生雾。秋天或冬天的晚上，当地面气温迅速降到0℃以下，空气中的水蒸汽都会凝华而产生固态的小冰晶，这就是霜。
23、熟悉下述过程中所发生的物态变化：
（1）霜---凝华；（2）雾---液化；
（3）露---液化；（4）用久的钨丝变细----升华；
（5）冰冻的校服也会干---升华；（6）暴雨消退---气化；
（7）铁水弄成陨铁----融化；（8）夏季吃冰淇淋消暑---融化；
（9）自来水管外“冒汗”---液化；（10）用久的灯泡发黑先升华后凝华；
（11）打铁渗碳时有白气是先气化后液化。
化学物态变化知识点3
物态变化
室温计
1、温度是拿来表示物体冷热程度的数学量。摄氏体温的单位是摄氏度，用符号“℃”表示
2、常用湿度计是借助液体的热胀冷缩的原理制成的
3、体温计有缩口，读数时可以离开人体，检测范围是35℃～42℃；分度值为0.1℃
摄氏体温的规定：把一个大气压下，冷水混和物的气温规定为0℃，滚水的气温规定为100℃，之后在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃
溶化和融化
1、物质从固态变为液态叫融化，融化时要放热
2、物质从液态变为固态叫融化，融化时要吸热
晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（融化时气温不变继续放热），非晶体没有熔点（融化时气温下降，继续放热）
气化和液化
1、物质从液态变为气态叫气化，气化要放热，气化可分为沸腾和蒸发两种形式
2、物质从气态变为液态叫液化，液化要吸热
3、使二氧化碳液化的方式有：（1）增加体温；（2）压缩容积
1、影响蒸发快慢的诱因：液体体温、表面积和液体表面空气流动的快慢
2、沸腾只在沸点进行，要放热但湿度保持在沸点不变
3、蒸发放热有致冷作用
升华和凝华
1、物质从固态直接变为气态叫升华，升华放热
2、物质从气态直接变为固态叫凝华，凝华吸热
1、升华现象：硫黄球变小；冰冻的衣物变干
3、凝华现象：雪的产生；霜的产生；南方冬天阳台玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）
化学物态变化知识点4
1、物质的三态体温的检测
2、汽化和液化
3、熔化和融化
4、升华和凝华
5、水循环热现象
1、温度：物体的冷热程度叫气温
2、摄氏气温（符号：t单位：摄氏度）
日本的摄尔修斯规定：①把纯净的冷水混和物的气温规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的气温规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份，每一等份就是一℃
3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体使用：使用气温计曾经，要注意观察阻值和看清分度值使用室温计检测液体的气温时做到以下三点：①温度计的玻璃泡要全部浸没被测物体中；②待示数稳定后再读数；③读数时，不要从液体中取出体温计，视线要与液面上表面相平。
4、体温计，实验湿度计，寒暑表的主要区别。
构造阻值分度值用法温度计玻璃泡上方有缩口35—42℃0。1℃离开人体读数，用前需甩实验体温计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩寒暑表无—30—50℃1℃同上
5、熔化和融化物质从固态弄成液态叫融化，溶化要放热物质从液态弄成固态叫融化，融化要吸热。
6、熔点和融化点固体分晶体和非晶体两类熔点：晶体都有一定的融化体温，叫熔点；非晶体没有熔点融化点：晶体者有一定的融化体温，叫融化点；非晶体没有融化点同一种物质的融化点跟它的熔点相同晶体融化的条件：①达到熔点气温②继续从外界放热液体融化成晶体的条件：①达到凝固点气温②继续向外界吸热「记忆」常见的一些晶体与非晶体。
7、汽化与液化物质从液态变为气态叫气化，气化有两种不同的形式：蒸发和沸腾，这两种方法都要放热。
物质从气态变为液态叫液化，液化有两种不同的形式：增加体温和压缩容积，这两种方法都要吸热。
8、蒸发现象定义：蒸发是液体在任何水温下都能发生的，而且只在液体表面发生的气化现象影响蒸发快慢的诱因：液体气温高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。
9、沸腾现象定义：沸腾是在一定湿度下，发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的气化现象液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量
10、升化和凝化物质从固态直接弄成气态叫升华，从气态直接弄成固态叫凝华日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿裤子变干，冬天见到霜）
升华放热，凝华吸热「记忆法」
蒸发沸腾不同点发生部位剧烈程度气温条件气温变化影响诱因相同点
化学物态变化学习技巧
1、三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方式要熟练。
2、独立做题。要独立地，保保修量地做一些题。题目要有一定的数目，更要有一定的质量，有一定的难度。
3、物理过程。要对化学过程一清二楚，题目不论难易都要尽量作图，有的可以画草图，有的'要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
4、上课。上课要认真听讲，不打盹或尽量少打盹。不要自以为是，要诚恳向老师学习。不要以为老师讲得简单而舍弃听讲，假如真出现这些情况可以当作是备考、巩固。
化学物态变化学习方法
1、课前预习可以提升听力的针对性。预习中发觉的困难是听课的关键，为了降低听力过程中的盲目性和被动性，我们可以填补旧知识和新知识，继而提升课堂效率。预习后对知识的理解与班主任的讲解进行比较，剖析可以提升她们的思维水平，预习也可以培养自己的自学能力。
2、倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对眼睛、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。假如你能做到这“五到”，都会高度集中，课堂上学习到的所有重要内容就会在他脑海中留下深刻印象。在授课的过程中，要确保大家能集中注意力，不偏离对方。我们必须注意课前休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读小说或家庭作业，以免课后喘息、幻想、无法平淡，甚至脑部开始睡着。为此，我们应当做好上课前的物质打算和心理打算。
3、要非常注意班主任授课的开始和结束。在一堂课的开始，老师概括地总结了上一课的要点，并强调这堂课的内容是联接旧知识与新知识的纽带。最后，班主任一般总结一堂课的知识，这是高度概括的，是在理解的基础上把握本课的知识和技巧的概要。
4、做笔记。不会记录，但讲演中的重点，难点，使一个简单的总结记录，写下讲演的要点和自己的体会或创造性思维。审查和消化。
5、我们要认真考量问题，了解实际情况和化学过程，注意剖析问题的思维和解决问题的技巧，坚持从对方脸上汲取教训，提升知识转移和解决问题的能力。
化学物态变化知识点5
1.体温计
测温度的体温计，热胀冷缩是规律。
冷水混合作零度，标准开水百度计。
2.湿度计的使用
泡全溶入被测液，不碰容器底或壁。
步入稍候一会儿，示数稳定再读数。
计数仍留被测液，视线与柱里面平。
读数：仰读偏小俯偏大。
3.融化和融化
固态变液为融化，液态变固称融化。
固体分晶和非晶，非晶融化无局限。
晶体融化有熔点，吸收热量温不变。
4.气化和液化
气化
液态变气称气化，包括沸腾和蒸发。
蒸发发生液表面，任何水温都进行。
液体蒸发要放热，屈从物体温升高。
剧烈气化是沸腾，内部表面同进行。
一定湿度才发生，沸腾放热温(度)不变。
沸腾气温叫沸点熔化和凝固 笔记，不同液体沸点异。
浮力与之有关系，浮力减少沸点(降)低。
化学物态变化知识点6
1、熔化和融化
①熔化：
定义：物体从固态弄成液态叫溶化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
精盐、明矾、奈、各种金属
溶化图像：
②凝固：
定义：物质从液态弄成固态叫融化。
融化图像：
2、汽化和液化：
①汽化：
定义：物质从液态变为气态叫气化。
定义：液体在任何水温下都能发生的，而且只在液体表面发生的气化现象叫蒸发。
影响诱因：⑴液体的体温；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发放热（吸外界或自身的热量），具有制热作用。
定义：在一定湿度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的气化现象。
沸点：液体沸腾时的气温。
沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续放热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压降低时增加，气压减小时下降
②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。
方式：⑴降低体温；⑵压缩容积。
3、升华和凝华：
①升华定义：物质从固态直接弄成气态的过程，放热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华定义：物质从气态直接弄成固态的过程，吸热
化学物态变化知识点7
1、温度：物体的冷热程度叫体温。
2、摄氏气温(符号：t单位：摄氏度)。
日本的摄尔修斯规定：①把纯净的冷水混和物的气温规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的气温规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份熔化和凝固 笔记，每一等份就是一℃。
3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体使用：使用体温计曾经，要注意观察阻值和看清分度值使用体温计检测液体的气温时做到以下三点：①温度计的玻璃泡要全部浸没被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时，不要从液体中取出体温计，视线要与液面上表面相平。
4、体温计，实验湿度计，寒暑表的主要区别：
构造阻值分度值用法温度计玻璃泡上方有缩口35-42℃0.1℃离开人体读数，用前需甩实验体温计无-20-100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩寒暑表无-30-50℃1℃同上。
5、熔化和融化
物质从固态弄成液态叫融化，溶化要放热物质从液态弄成固态叫融化，融化要吸热。
6、熔点和融化点固体分晶体和非晶体两类熔点：晶体都有一定的融化体温，叫熔点;非晶体没有熔点融化点：晶体者有一定的融化体温，叫融化点;非晶体没有融化点同一种物质的融化点跟它的熔点相同晶体融化的条件：①达到熔点气温②继续从外界放热液体融化成晶体的条件：①达到融化点气温②继续向外界吸热「记忆」常见的一些晶体与非晶体。
7、汽化与液化
物质从液态变为气态叫气化，气化有两种不同的形式：蒸发和沸腾，这两种方法都要放热。
物质从气态变为液态叫液化，液化有两种不同的形式：增加体温和压缩容积，这两种方法都要吸热。
8、蒸发现象定义：蒸发是液体在任何水温下都能发生的，而且只在液体表面发生的气化现象影响蒸发快慢的诱因：液体气温高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。
9、沸腾现象定义：沸腾是在一定湿度下，发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的气化现象液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量
10、升化和凝化物质从固态直接弄成气态叫升华，从气态直接弄成固态叫凝华日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿裤子变干，冬天见到霜)。
升华放热，凝华吸热「记忆法」
蒸发沸腾不同点发生部位剧烈程度气温条件气温变化影响诱因相同点
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