第四讲检测平均速度（解析版）【学习目标】1.会用秤量出物体移动的距离，会用秒表量出物体通过这段距离所需的时间; 2. 可以用公式估算出物体在这段时间内的平均运动速度； 3.能写出简单的实验报告。 【基础知识】 知识点 1.测量平均速率【实验原理】。 根据公式，用刻度尺测量物体移动的距离s，用秒表测量通过这段距离所需的时间t，即可计算出物体在这段时间内的平均速度时间。 [实验设备] 天平、秒表、斜面、手推车、金属片、木块。 【实验装置】如图所示，在斜坡的一端垫上铁块使其保持在小斜坡上，在斜坡的底部或中间固定一块金属片。 【实验步骤】 (1) 保持坡度为小坡度，将小车放在坡顶，将金属片垂直固定在坡底，用刻度尺测量小车将要经过的距离s1经过。 (2)用秒表测出货车从坡顶滑下撞到金属板所需的时间t1，将距离s1和货车经过的时间t1填入表中。 (3)将金属片移动到斜坡中间，测量小车到金属片的距离s2和时间t2测量平均速度教学设计，将数据填入表格相应位置。 (4) 借助公式，分别估算货车通过整个坡度的平均速度v1和前半段距离的平均速度v2，即货车通过整个坡度的平均速度整个坡度是； 卡车通过前半段距离的平均速度为： (5) 布置设备 [实验数据] 行驶时间平均速度s1=1mt1=3sv1=0.33m/ss2=0.5mt2=1.8sv2=0.28m /s 【分析论证】下车经过后半段的距离为s3 =s1-s2=1m-0.5m=0.5m，时间为t3=t1-t2=3s-1.8s=1.2秒。
为此，卡车通过后半段距离的平均速度为 。 那么平均速率大小的关系是： 。 [实验推断] 小车在斜坡上变速直线运动，距离不同，小车平均速度不同。 卡车的速度随着它从斜坡的顶部移动到斜坡的底部而增加。 1、斜坡的宽度要足够长，坡度要小（注意：坡度不能太小，否则测得的平均速率会太接近），并且在坡度过程中不能改变坡度检测过程； 2. 在哪里检测 一个距离的平均速度就是检测它对应的距离和通过这个距离所需要的时间。 3、如有多次检查，每次都必须从同一位置自由滑下； 4、货车到达终点后没有及时停止计时，是测得的平均速度偏小； 如果卡车开始行驶后没有及时开始计时，测得的平均速度会变大。 现代测速方法中超声波测速的声音在遇到障碍物时会反射回来。 根据发射和接收的时间差，可以估算出发射点到障碍物的实际距离，从而测出物体的速度。 一种常用的实验方法，它利用电子闪光灯的连续闪烁来记录物体在一个屏幕上的连续运动。 由于每次拍摄的时间间隔是相等的，所以照片上任何相邻图像的时间间隔都是相等的。 如图所示，以0.2s的时间间隔记录弹跳球的运动。 GPS测速 GPS导航定位系统不仅可以对每一个移动的载体进行定位，还可以测量其速度。 目前广泛应用于各种导航软件（2022·湖北省直属市级单位·八年级末）如图A所示，是“测量货车平均速度”的实验沿着斜坡下降”。
实验设备包括卡车、带有刻度的斜面、小铁块、金属片和秒表。 (1) 本实验测量平均速度的原理是_____； (2) 实验中应保持相对_____的斜率（选择“大”或“小”），以减少检测的偏差_____； (3) sAB= 图中实测小车从A滑到B的时间tAB=1.6s，小车从A滑到C的时间tAC=2.0s，则AC段平均速度vAC= /s（保留一位小数）； (4) 测量AB段平均速度时，如果货车经过B点后停止计时，则计算出的速度值为_____； (5) 图 B 能准确反映卡车从 A 到 B 的运动情况。_____（选择“A”或“B”）。 【回答】; 小的; 时间; 40.0; 0.4； 小的; B. [分析] (1) [1] 本实验测量平均速度的原理公式为： 。 (2) 在[2][3]中，实验中斜坡的坡度越大，卡车沿斜坡向上移动的速度越快，计时难度也越大。 因此，为了便于时间的检测，减少时间检测带来的偏差测量平均速度教学设计，斜率的斜率应该小一些。 (3) [4] 由图可知，秤的分度值为1cm，AB段距离sAB = 80.0cm - 40.0cm = 40.0cm [5] 货车移动距离sAC = 80.0 cm, tAC = 2.0s, 货车距离通过AC段(4)[6]的平均速度，通过B点后停止计时，测得的时间偏大。 根据公式，如果距离一定，时间太长，速度就会太小。
(5) [7] 图A中的st图像显示同一时间经过的距离相同，说明物体匀速运动，图B中物体加速运动。不符合题意，但B符合题意。 所以选择B。 【知识图谱】【测试点分析】测试点一：检测货车平均速度例一：（2022湖南长沙八年级末）在“测量货车平均速度”实验中”，某组使用带有刻度尺的长木板，搭建实验装置，如图所示： (1) 实验原理为。 (2) 为了检测实验中AB段的平均速率，一个gold