《平面镜成像的特性》教学设计ibY物理好资源网(原物理ok网)
一、教学目标ibY物理好资源网(原物理ok网)
【知识与技能目标】ibY物理好资源网(原物理ok网)
1.晓得平面镜成像的特性。ibY物理好资源网(原物理ok网)
2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。ibY物理好资源网(原物理ok网)
【过程与方式目标】ibY物理好资源网(原物理ok网)
通过小组讨论，养成剖析、概括的能力平面镜成像教学目标，设计实验方案。ibY物理好资源网(原物理ok网)
【情感心态价值观目标】ibY物理好资源网(原物理ok网)
感知化学与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出化学现象。ibY物理好资源网(原物理ok网)
二、教学重、难点ibY物理好资源网(原物理ok网)
【重点】ibY物理好资源网(原物理ok网)
实验方案的设计。ibY物理好资源网(原物理ok网)
【难点】ibY物理好资源网(原物理ok网)
器材的选用和方案的选择。ibY物理好资源网(原物理ok网)
三、教学过程ibY物理好资源网(原物理ok网)
环节一：导出新课ibY物理好资源网(原物理ok网)
【问题导出】ibY物理好资源网(原物理ok网)
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首先我会让中学生思索：我们照镜午时，我和穿衣镜里的“我”有哪些区别?ibY物理好资源网(原物理ok网)
因为中学生自身的经验，中学生很快答出：一样。这么我和穿衣镜里的“我”到底有什么地方相同呢?导出课题：明天我们就一上去研究平面镜成像的特性，解决这个问题。ibY物理好资源网(原物理ok网)
环节二：构建规律ibY物理好资源网(原物理ok网)
探究光的反射规律ibY物理好资源网(原物理ok网)
按照日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：ibY物理好资源网(原物理ok网)
物：平面镜之外的物体。ibY物理好资源网(原物理ok网)
像：平面镜里可以观察到的物体ibY物理好资源网(原物理ok网)
【提出问题】：ibY物理好资源网(原物理ok网)
平面镜成像时，物和像有哪些特征?ibY物理好资源网(原物理ok网)
【作出推测】ibY物理好资源网(原物理ok网)
(1)物比像大。ibY物理好资源网(原物理ok网)
(2)物与像等大。ibY物理好资源网(原物理ok网)
(3)物比像小。ibY物理好资源网(原物理ok网)
【设计实验】ibY物理好资源网(原物理ok网)
(1)实验器材：两只相同的蜡烛平面镜成像教学目标，刻度尺，玻璃板，白纸。ibY物理好资源网(原物理ok网)
(2)实验方案：ibY物理好资源网(原物理ok网)
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在桌面上放白纸，纸上横着放一块平面镜，在玻璃板前燃起一支蜡烛，可看见镜中的像。ibY物理好资源网(原物理ok网)
拿未燃起的相同蜡烛，在玻璃板后联通，直至蜡烛和像完全相同。ibY物理好资源网(原物理ok网)
用刻度尺检测像和物的位置关系。ibY物理好资源网(原物理ok网)
改变燃起蜡烛的位置，多检测几次。ibY物理好资源网(原物理ok网)
【记录数据】ibY物理好资源网(原物理ok网)
环节三：巩固提升ibY物理好资源网(原物理ok网)
为何在实验中只燃起一支蜡烛?ibY物理好资源网(原物理ok网)
答：一是为了比较像与物的关系，二是易于观察。ibY物理好资源网(原物理ok网)
环节四：小结作业ibY物理好资源网(原物理ok网)
四、板书设计ibY物理好资源网(原物理ok网)
五、教学反省ibY物理好资源网(原物理ok网)
以上是《平面镜成像的特性》教学设计，希望对诸位考生有所帮助。ibY物理好资源网(原物理ok网)
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