2023年中考化学全省卷试卷解读（教育部教育考试院发布）
化学题解答时，所谓关键词句，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的化学变化的描述，或是对变化过程的划分等。下边是小编为你们整理的2023年中考化学全省卷试卷解读，希望对您有所帮助!
2023年中考化学全省卷试卷解读
一、坚持立德树人引导中学生全面发展
中考化学全省卷积极回应时代对科技创新人才培养的关注，结合我国最新的科技前沿进展及其在全球科创领域可圈可点的突出表现，引导中学生树立高远的科学抱负和科技强国的社会责任感，充分发挥中考的育人功能。如全省乙卷第16题，以2022年10月全球诸多天文设施观测到迄今最亮的伽玛射线暴为背景，介绍我国的慧眼卫星、极目空间望远镜等在该风波观测中做出的重要贡献，展现我国科技成就，宽阔中学生视野，引导中学生了解科技前沿，迸发中学生崇尚科学、探索未知的兴趣。又如新课标卷第17题，以明年5月刚才成功发射的“太空快件”天舟六号为背景，这一中国空间站的“快递小哥”是目前世界现役运输能力最大的物流飞船，引导中学生提高科技自立自强的信心，树立科技强国的远大理想。
中考化学全省卷设计与体育运动相联系的考题情景，引导中学生提高体育健康意识，推动中学生德智体美劳全面发展。如全省甲卷第14题以中学生推标枪为背景，全省乙卷第14题以中学生垫足球为情景，将数学与体育锻练相结合，引导中学生热爱体育运动、积极出席体育锻练。
二、联系生活实际引导中学生核心素质的培养
中学数学新课程标准将学科核心素质内蕴为化学观念、科学思维、科学探究、科学心态与责任，是中学生在解决真实、复杂问题过程中的综合表现，更强化调中学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。中考化学全省卷愈发突出真实问题情景的设计，选定鲜活素材，紧贴中学生实际，引导中学生从生活中发觉问题、提出问题，逐渐从解题迈向解决问题;同时，引导课堂教学强化与实际情景的关联，重视培养中学生的数学学科核心素质。
新课标卷第14题设置空气中和水下两个声波侦测者，生活场景跃然纸上;第15题以无风时雨滴受空气阻力的作用在地面附近以恒定的速度竖直下落为情景，考查中学生对做功基本数学概念的理解;对于数目级的认知是确立数学观念的重要立足点;第16题借助定义国际基本单位“秒”的铯原子钟的两个超精细基态考查中学生的计算能力;第24题以趣味浓厚的“打水漂”游戏为背景，引导中学生运用简单数学模型解释有趣的生活现象，感受通过科学指导生活实践的学习获得感，展现数学学科从自然生活中来、到自然生活中去的科学魅力。
第25题以数学学史上知名的密立根油滴实验为背景，将真实的实验现象转换为问题情景，让中学生在对不同对象和不同过程的对比、分析、判断的过程中，初步体会人类借助运动性质巧妙探究粒子带电性质的研究方式。全省甲卷第18题以一些电子显示设备中电子束通过适当的非匀强电场集聚为情景，考查中学生运动与互相作用的化学观念。全省甲卷第21题和全省乙卷第17题，从精典的电磁减振现象演示实验出发，从多个通感角度考查中学生对电磁感应原理的深入理解和把握。
三、加强实验能力考查引导中学生动手做实验
实验是数学学的基础，是数学教学的重要内容，是培养中学生数学学科核心素质的重要途径和方法。中考化学全省卷创新通感角度，重视考查中学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本检测方式的把握和实验数据的处理等。试卷充分发挥对中学实验教学的积极导向作用，引导教学注重实验探究，引导中学生真正动手做实验。
新课标卷第22题观察电容器的充、放电现象，要求中学生才能正确使用多用水表，剖析内阻大小对电容器充电电压随时间变化曲线的影响及曲线下面积的数学意义;第23题考查用单摆检测重力加速度大小的实验，要求中学生才能正确使用螺旋测微器，把握单摆的组装、使用条件和数据处理。
全省甲卷第22题测绘小灯泡的伏安特点曲线，考查中学生对电压表内接、外接两种基本检测电路原理的深刻理解，要求中学生画出按另一种电路图进行实验的电压-电流关系曲线的示意图，具有一定探究性;第23题探究物体做直线运动时平均速率与时间的关系，类似于伽利略最初研究斜面运动时探究位移和时间关系的实验，要求中学生对具体问题做出具体剖析，学会从实验中总结规律，培养实验探究的能力。
全省乙卷第22题验证力的平行四边形定则实验，要求学生理解实验原理，熟悉实验步骤，才能运用专业术语进行抒发;第23题检测金属丝的阻值率实验，与教材中一般采用的同时使用电流表、电流表检测金属丝的电流、电流不同，通过“一表两用”的办法完成对电流和电压的检测，引导中学生灵活运用所学知识解决实验碰到的问题。
中考化学答题方法
数学学是非常严谨的科学，这一特点决定了考生答题的书写必须符合数学专业术语，比如书本上“探究加速度和力的关系”的实验，须要做平衡磨擦力工作，实际情况不太可能方正好全部平衡磨擦力，将造成实验得到的a-F图象可能有两种，其中一种是木板夹角太小(没有平衡磨擦力)、另一种是木板夹角太大(过平衡磨擦力)，答题书写时不能扼要地写成“没有平衡磨擦力”。
化学学的逻辑美要求考生书写必须有条理，书写最好有英文、英文字母及必要的图形标明。书写出所应用的数学学概念、规律，列举相应的方程式，标明于①②③…式，代入数据及数据估算可以在草稿纸上完成(不需写在答题卡上)，最后需书写答案，有些考生不重视书写答案，就有可能漏答速率的方向、电荷的正负、气体是放热还是吸热等要素，导致失分。
化学答题注意事项
磨刀不误砍柴功、审题是问题解决的关键，认清每一个字、词、符号、对题意要反复推敲，认清楚题目的条件、抓住问题的关键。读题的过程中必须划出关键字，有好多数学学的专业术语必须理解到位，比如：“轻质线或丝带”，直观的反映是不计质量、深层的理解是无论线处于哪些样的运动情况，其所受的合外力必须等于零，由此，线上各处的张力(拉力)大小相等;可绕固定转轴转动的“轻质杆”处于平衡状态时间，非固定端遭到的力必须顺着竿子方向，否则就不满足转动平衡条件。
再如“正电荷”、“负电荷”、“磁感应硬度的方向(向里、向外)”、线圈有“一半”在变化的磁场内……等等高考物理真题全国卷，直接影响到电场力、磁场力方向的判断高考物理真题全国卷，有效面积的估算等，稍有不慎，就可能出现错误。除了这般，在划出关键字的同时，最好将有关数据或符号标明在题目的图上，由于，一旦开始解答，注意力已集中在图上。
中考化学答题方法有什么
1.挖掘蕴涵条件
中考化学估算题之所以较难，除了是由于化学过程复杂、多变，还因为潜在条件隐蔽、难寻，常常使考生们形成条件不足之感而深陷窘境，这也正考查了考生思维的深刻程度.在审题过程中，必须把蕴涵条件充分挖掘下来，这往往是解题的关键.有些蕴涵条件隐蔽得并不深，平常又常常看到，挖掘上去很容易，但还有一些蕴涵条件隐藏较深或不常看到，挖掘上去就有一定的难度了。
2.注重对基本过程的剖析
在中学数学中，热学部份涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，不仅这种运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如车辆以恒定功率启动问题)。
力学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等。热学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这种化学过程的示意图或画出关键情景的受力剖析示意图是解析估算题的常规手段。
3.擅于从复杂的情景中快速地提取有效信息
现今的数学试卷中介绍性、描述性的词句相当多，题目的信息量很大，解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维，擅于从复杂的情景中快速地提取有效信息，确切理解题意。
常见易错易混问题
考试中正确的心态是：遇见困局要沉着，遇见容易题不大意，常常沉着能增加“难”的程度，惧怕会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材。通常的思路是：是哪些，为何，怎样办;再就是换个角度对题中提供的材料进行理解、分析。
(1)判定两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;
(2)求斥力和反斥力时不注意运用牛顿第三定理进行说明;
(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2;
(4)受力剖析时不完整，尤其是热学中重力的剖析;
(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l);
(6)不按题目要求答题，作图不规范;
(7)求功时不注意回答正负功;
(8)不注意分辨整体动量守恒和某方向动量守恒;
(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞顿时转弄成内能;
(10)运用能量守恒解题时能量找不齐;
(11)求电路中电流时找不齐阻值，分辨不清谁是电源谁是外阻值，求通过谁的电压;
(12)求热量时分辨不清是某一阻值的还是整个回路的;
(13)实验器材读数时不注意有效数字的位数;
(14)过程剖析不全面，只注意到开始阶段，而忽略对全过程的讨论;
(15)剖析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，估算数值错误等造成剖析题意出现差错，难以求解。
