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教科版八年级上册化学学案全册

更新时间:2023-10-27 文章作者:佚名 信息来源:网络整理 阅读次数:

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教学目标:uDS物理好资源网(原物理ok网)

1、初步理解力的概念。uDS物理好资源网(原物理ok网)

2、知道力所形成的疗效。uDS物理好资源网(原物理ok网)

3、知道物体间力的作用是互相的。uDS物理好资源网(原物理ok网)

教学重点:uDS物理好资源网(原物理ok网)

力的概念uDS物理好资源网(原物理ok网)

教学难点:uDS物理好资源网(原物理ok网)

物体间力的作用是互相的uDS物理好资源网(原物理ok网)

教学用品:uDS物理好资源网(原物理ok网)

弹簧、钢锯床、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块uDS物理好资源网(原物理ok网)

教学过程:uDS物理好资源网(原物理ok网)

一、引入新课uDS物理好资源网(原物理ok网)

我们在这一章中要学习一个新的数学概念——力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念,也是数学学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。uDS物理好资源网(原物理ok网)

二、力是物体对物体的作用uDS物理好资源网(原物理ok网)

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班主任:我们经常提及“力”这个字,并且在数学学中所说的力的涵义要比生活中所说的力的涵义窄小、确切得多。uDS物理好资源网(原物理ok网)

人伞车须要力;人把水桶提上去须要力;马拉车须要使劲。那些有力出现的实例中都伴有胸肌紧张,所以力的概念最初是由胸肌紧张而至的。但在在大量情况下,即使没有出现胸肌紧张的情况八年级物理电子书教科版,一直有力存在,由于形成了和胸肌紧张相同的疗效。你们看,用磁铁吸引那些大头针,虽然没有胸肌紧张,不是也有力存在吗?(演示)uDS物理好资源网(原物理ok网)

请你们列举有力存在的实例。uDS物理好资源网(原物理ok网)

请你们考虑,当有力存在(或出现)时有几个物体?uDS物理好资源网(原物理ok网)

班主任:有力存在时,一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这种作用的具体勾勒。uDS物理好资源网(原物理ok网)

磁铁吸引钉子,吸引就是磁铁对铁休的吸引力。运动员举哑铃,举就是运动员对哑铃的力。列车头拉车厢,拉就是列车头对车厢的力??uDS物理好资源网(原物理ok网)

上述的'事例说明,有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以,力是物体对物体的作用。一组物体是施力的,另一组物体是受力的。对一个力来说,有施力物也有受力物。如今请你们强调下述各力的施力物和受力物。uDS物理好资源网(原物理ok网)

车辆对拖车的拉力;铲车对土的推力;起重机向下吊起集装箱的力uDS物理好资源网(原物理ok网)

班主任:力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这儿所说的作用指的就是力。当有力出现时,应分清施力物体和受力物体,尤其是注意看清那个物体是受力物体。uDS物理好资源网(原物理ok网)

三、物体间力的作用是互相的uDS物理好资源网(原物理ok网)

1、演示实验:磁铁吸引大头针。uDS物理好资源网(原物理ok网)

2、演示实验:石块吸引小n极的一个极。uDS物理好资源网(原物理ok网)

四、力的作用疗效uDS物理好资源网(原物理ok网)

1、力可以改变物体的形状。uDS物理好资源网(原物理ok网)

(1)实验:用手将弹簧拉长。uDS物理好资源网(原物理ok网)

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班主任:弹簧遭到拉力时变长了。uDS物理好资源网(原物理ok网)

(2)实验:手使劲使锯床变弯曲。uDS物理好资源网(原物理ok网)

班主任:汽球遭到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。uDS物理好资源网(原物理ok网)

2、力可以改变物体的运动状态。uDS物理好资源网(原物理ok网)

(1)班主任:篮球静止在地面上,脚踢它时给它一个力,篮球遭到这个力由静止变为运动。车辆关掉了底盘后,因为车辆遭到阻力,速率渐渐变小,最终停出来。可见力可以使物体运动的速率变大,也可以使运动物体的速率变小。uDS物理好资源网(原物理ok网)

(2)班主任:兵乓球向我们飞来,我们挥拍打去,球的运动方向变化了八年级物理电子书教科版,又向对方的球台飞去。可见力还可以改变物体运动的方向。五、练习uDS物理好资源网(原物理ok网)

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