阿基米德原理 一、教学目标 1、数学概念 (1)了解压力的产生原因； (2)了解阿基米德原理，知道压力的计算方法； (3)尝试用阿基米德原理解决简单的问题，可以解释生活中一些与压力有关的过程和化学现象。 2、科学思维 通过科学探究活动，体验观察化学现象的过程，培养中学生的观察、实验能力、分析、归纳、思考能力。 3、科学探究 通过实践和探究，中学生感受到科学就在身边。 培养中学生求知若渴，乐于在日常生活中探索自然现象和数学原理的精神，树立正确的世界观和理想主义。 . 4、科学的心态和责任心 培养中学生善于观察、善于思考、敢于发现、乐于探索、运用数学知识解决实际问题的学习习惯。 二、教学重点和难点 教学重点：阿基米德原理及其探索 教学难点：正确理解阿基米德原理的内容 三、教学分析 本节为八年级数学第1卷第8章第2章阿基米德原理是小学数学教学的重要内容，在热学知识的学习过程中起着承上启下的作用。 学好这一部分，不仅有利于深入理解液体的浮力、压力、双力平衡和双力合成，也为进一步研究机械效率打下基础。 由于这部分内容涉及的估算公式较多，内容难度较大，中学生学习起来有一定的难度。 因此，在教学过程中，我通过实验和推理帮助学生理解阿基米德原理及其应用，激发中学生的学习兴趣，使中学生学得更轻松，从而促进中学生的提高' 学业成绩。
4. 教学过程 (1) 新课讲解 新课介绍了一个方案，将一个圆锥形容器装满水，将一个坠子放入水中，让中学生思考如何打捞深海物体。 拿一个带钩子的乒乓球，让中学生想一想用带钩子的乒乓球打捞吊坠。 让中学生思考为什么物体会浮起来？ 中学生回答：因为压力变大了。 进一步提出：激励改变压力的大小有哪些？ 我们带着这个问题来探讨什么诱因与压力有关。 让中学生体验利用其他物体的压力来打捞物体。 以小实验和视频的形式衍生出新课，很容易启发中学生的思维，激发他们的兴趣，有利于新课的开发。 新课学习 1. 影响压力的诱因 1. 分组实验阿基米德原理教学设计，体会压力与物体排开的液体体积之间的关系。 通过阅读，了解阿基米德的启发，即排出的液体体积等于溶解在液体中的物体的体积。 然后模拟阿基米德实验。 慢慢地将打开的啤酒瓶向上压入装满水的烧瓶中。 啤酒罐没浸没之前，越往下压阿基米德原理教学设计，啤酒能溶入水底的体积会发生怎样的变化？ 同时，桶内溢出的泥沙体积会发生怎样的变化？ 你觉得压力变化如何？ 通过讨论和理解，得出压力的大小与物体排开的液体体积有关的结论。 中学生思考动手实验，其他同事思考观察实验。 获得压力大小与液体密度之间的关系。 以生活中的小实验为载体，让中学生从生活情境中获取数学知识，自然而有趣。 2.压力与液体密度关系的演示。 盐水漂浮猪肉实验计划烧瓶、水、鸡蛋、盐； 把猪肉放到水里沉下去，让中学生想办法让猪肉浮起来。
猪肉在下降过程中所承受的压力是否发生了变化？ 什么原因影响压力的变化？ 通过讨论总结：压力的大小与液体的密度有关。 中学生思考动手实验，其他同事思考观察实验。 获得压力大小与液体密度之间的关系。 以生活中的小实验为载体，让中学生从生活情境中获取数学知识，自然而有趣。 Step 4：总结作业 在总结中，我会以问题的形式对题目进行总结，梳理本课的知识点。 在作业分配环节，完成课后第三题。 （三）黑板设计 阿基米德原理 1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到垂直向下的压力，压力的大小等于物体排开液体的重力。 二：推论公式：F浮=ρ液V排g科学网络（上海）有限公司$