人教版小学化学选择性选修第一册《动量定律》教学设计目标通过本课的教学，中学生应才能了解以下内容：动量的定义和单位。动量守恒定理和动量守恒定理的应用。碰撞类型及其特性。教学过程1.导出（5分钟）引入本节课的主要知识点——动量定律。通过视频、图片等方式展示动量的概念和数学意义。解释物体的变化、与它相关的诱因。2.讲解（25分钟）班主任向中学生重点讲解动量的概念，即物体在单位时间内经过的动力学和力的疗效。以及动量的公式和单位。接出来，班主任将重点讲解动量守恒定理和碰撞类型。动量守恒定理：当物体互相作用时，总动量是守恒的。假如物体A，B互相作用，且A物体对B物体的合外力为f动量定理教学设计公开课，则有：m其中，vA1,vB碰撞类型及其特征：完全弹性碰撞：指两个物体在碰撞过程中，动能守恒、动量守恒；碰撞后两个物体的相对速率不变；对起始速率的平均值，对相对速率的平均值。完全非弹性碰撞：指两个物体在碰撞过程中，动量守恒；动能不守恒，碰撞后两个物体的速率相同。对平均起始速率、对维持的动能分配程度的变化、相对速率的平均值等进行讲解。部份弹性碰撞：指两个物体在碰撞过程中，动量守恒、动能不守恒。对起始速率、质量比和相对速率的关系讲解。
3.实践（30分钟）班主任将中学生分为数个小组，让她们在实验室外进行简单的小球碰撞实验。每组根据不同的碰撞类型进行实验，记录实验过程和数据，按照数据估算碰撞前后的动量变化，以检验碰撞前后的动量变化是否遵守动量守恒定理。讨论：通过实验和数据估算，让中学生发觉一个数学现象：动量守恒定理。通过讨论和剖析，学习者可以进一步了解碰撞过程和类型之间的关系。班主任安排中学生进行小组报告，其中必须有图表或数据来说明她们的实验结果。4.练习（20分钟）按照练习题，让中学生加深对动量定律和碰撞类型的理解和应用。引导中学生依据各种题型的要求进行规范的估算和探究。5.课堂小结（5分钟）通过课程教学，中学生应当早已把握了动量的定义和单位，以及动量守恒定理和碰撞类型。了解物品互相作用时动量的变化规律，就能解释各种碰撞对动量和动能的影响。通过实践和探究，中学生可以运用理论知识进行实验，并才能进行数据剖析和报告。总结本节课让中学生学习了物质运动中较为重要的一项知识——动量守恒定理。通过多种教学方式，如视频、图片、实验等，让中学生深入了解碰撞类型和动量。在课堂上动量定理教学设计公开课，中学生积极思索，参与活动，发觉并解释化学现象。她们能否运用理论知识进行实验，并进行客观的数据剖析和报告。这次课程教学除了培养了中学生的科学思维，也强化了她们的实验操作能力。
