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教学设计
第1节分子热运动
知识目标
知识要点
课标要求
1．物质的构成
能简单的说明物质是由分子、原子构成的
2．分子热运动
晓得一切物质的分子都在不停的做热运动；就能辨识扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释
3．分子间的斥力
晓得分子之间存在着互相的斥力
情境导出
神奇的软蛋
礼拜天，小明来到哥哥家过假期，发觉哥哥家的乳品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳早已泡没了，只剩一层蛋膜包着猪肉，父亲说这是一种保健乳品．调皮的小明趁父亲不注意，将“软蛋”冲洗干净后放到了清水中，奇怪!“软蛋”竞一点点地长“胖”了．这其中的奥妙，你能解释吗？
合作探究
探究点一物质的构成
提出问题出示玻璃杯，想一想假如把此瓶子砸碎，碎片是否还是玻璃？假如经过多次分割，颗粒会越来越小，假如不停的分下去，有没有一个限度？
讨论交流小组之间交流讨论物质的变化情况、无限度的分下去时出现的情境。
归纳总结
（1）保持物质原先性质不变的最小微粒称作分子或则原子。
（2）常见的物质是由及其微小粒子----分子、原子构成的。
（3）分子的大小用分子的半径来评判，一般用10-10m为单位来量度分子的大小。
探究点二分子热运动
1．扩散现象
活动一
演示一：班主任打开一盛有香氛的香射手，让附近的中学生闻一下。
问题：能不能嗅到香气？为何？
演示实验2：我们将一个空杯子，倒扣在一个装着红褐色二氧化碳二氧化碳的杯子里面，抽掉盖在二氯甲烷瓶上的玻璃板。
观察并思索：里面空瓶有蓝色现象说明了哪些？将空瓶与装着红褐色二氧化碳二氧化碳的杯子颠倒放置，重做这个实验能够得出相同的推论？
推论：里面空瓶有黑色，说明氯气二氧化碳分子到了里面空瓶中，分子是运动的。这个实验是一种扩散现象。颠倒放置时不能得出相同的推论，由于二氧化碳密度大，在重力作用下会向上运动，难以证明分子是运动的。
归纳总结：不同的物质在接触时，彼此步入对方的现象，称作扩散现象。
交流讨论：在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一下，能够列举几个事例？
活动二
提出问题：二氧化碳可以发生扩散，这么液体和固体是否可以发生扩散呢？
演示实验3：向一个盛有冷水、冷水的两个烧瓶中用滴管注入两滴红墨水。
观察并思索：观察到哪些现象？说明了哪些问题？
推论：说明液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的气温有关。
扩宽延展：结合演示实验，探讨出课本P3的13.1-3说明的问题。实验中若果将水在盐酸铜碱液的下边，是否还能影响实验疗效？
活动三
提出问题：固体分子之间能够发生类似的现象，请朋友们交流、讨论举例。
归纳总结：
（1）说明了二氧化碳、液体、固体在互相接触后，都能彼此步入到对方内部，这些现象叫扩散现象。
（2）扩散快慢的诱因与气温有关，气温越高，扩散的越快。
（3）扩散现象说明了分子时刻不停的做无规则运动；分子之间存在间隙。
典例分析
（杭州高考）东亚文化之都--福州，景色秀丽．如图所示的情境，能说明分子无规则运动的是（）
A．天柱山天竺葵枯叶归根
B．虹小村油菜花茶香缕缕
C．清源山斑斓秋叶色调梦幻
D．九仙山淞果洛琼花
【点拨】分子运动是微观上的运动，肉眼看不见的，它通过宏观的颜色、气味、味道来间接的反映下来；机械运动是宏观上的运动．由此展开剖析、解答．
【自主解答】
【方法归纳】分子的无规则运动不能否直接观察到，它是通过宏观的颜色、气味、味道来间接的反映下来，我们只要是看的到的运动都属于宏观的机械运动．我们平常所看到阳光下灰尘飞扬、浓烟滚滚不能说明分子做无规则运动．
探究点三分子间的斥力
问题1：固体、液体的分子都在不停地做无规则运动，且分子间又有间隙，但为何分子不会飞飘动，反倒聚合在一起呢？
演示实验4：将两个铅柱的底面削平、削干净，之后紧紧地压在一起，两块铅都会结合上去，班主任在下边挨个加挂钩码，挂好多个都不能把它们分开。
实验5掏出打算好的注射器，拧下针筒，拉开活塞，用大手指挡住针筒的一端，使劲压活塞，有哪些觉得？将活塞中的空气换成水，再做一做，有哪些觉得？
归纳总结：分子之间存在互相的引力和作用力
扩宽延展：
演示6让中学生取一根弹簧，体会拉和压时作用于手的力。之后班主任拿两个兵乓球，中间放一根弹簧，告诉中学生用这个模型来比拟两个连着的分子，班主任操作，让中学生来回答。当弹簧拉长，分子间的距离减小，斥力表现为引力；当弹簧压缩，分子间的距离缩小，斥力表现为作用力；当弹簧不使劲时，引力＝作用力。
归纳总结：
（1）分子之间既有引力又有作用力，是同时存在，同时消失．
（2）不怜悯况下分子间斥力的特征：
若d指“分子间的距离”；r指“分子间的平衡距离”
则有：
①当d=r时，F引=F斥处于平衡距离处。
②当d＜r时，F引＜F斥，作用力起主要作用。
③当d＞r时，F引＞F斥，引力起主要作用。
④当d＞10r时，分子间斥力非常微弱，可以忽视不计。
问题2结合P5的13-1-5、6、7，并讨论交流教材物质三态的分子模型。用表格的方式比较三种物态分子排列的不同特性。
归纳总结：
物态
微观特点
宏观特点
分子间的距离
分子间的斥力
有无一定形状
有无一定的容积
固态
较小
很大
有
有
液态
较大
较大
无
有
气态
很大
很弱
无
无
典例分析：从分子斥力的角度说一说“破镜重圆”能否真的发生。
【点拨】分子间的与分子间的距离有关，当分子间的距离大的一定程度时，分子间的斥力就不存在了．
板书设计
第1节分子热运动
教学反省
本节是中学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习，为前面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但因为分子的运动难以直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方式为辅组织教学。本节须要考察的知识与技能内容比较具象，在学习过程中，主要充分调动中学生的学习积极性，以中学生剖析、讨论为主，在班主任引导的基础上，以“提出问题──实验探究──剖析归纳──得出推论”为主线的思维过程进行教学，利于培养中学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
配套练习
第1节分子热运动
一、选择题
1.如图1所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化碳二氧化碳，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃后（）
图1
A.甲烷向上方扩散，空气不会向上方扩散
B.空气向上方扩散，二氧化碳不会向上方扩散
C.空气和二氧化碳将同时向对方扩散
D.当两种二氧化碳分布均匀后，分子就不会向下或向上运动了
2.关于下述现象的说法中，正确的是（）
A.矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小
B.热射手瓶盖有时很难拔出，说明分子间有引力
C.废水排入水塘不久，整个水塘的水都被污染了，说明分子做无规则运动
D.二氧化碳很容易被压缩，说明分子间有引力
3.下述例子中，不能说明分子做无规则运动的是（）
A.煮饭时，我们嗅到香气B.在荫凉的地方晾大衣，大衣变干了
C.腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了D.扫地时，尘土在空中飘落
4.一般把蔬菜腌成干菜起码须要几天的时间，而把蔬菜炒熟使它具有同样的甜味，仅需几分钟，导致这些差异的主要诱因是（）
A.做菜时盐多一些，盐分子容易步入莴苣中
B.煮饭时蔬菜分子间有缝隙，盐分子容易步入莴苣中
C.做菜时气温高，分子热运动激化，扩散推动D.以上说法都不对
5.丝线一拉就断，而铝线却不容易扭断，这是由于（）
A.丝线的分子间没有引力，而铜线的分子间有引力
B.丝线的分子间有作用力，而铜线的分子间没有作用力
C.丝线分子间的作用力比引力大，而铜线的分子间的引力比作用力大
D.丝线、铜丝的分子间都有引力，只是铜线分子间的引力比丝线分子间的引力大
6.碾碎的玻璃虽然拼在一起，也不能“破镜重圆”，其缘由是（）
A.分子间的斥力因玻璃被砸碎而消失
B.玻璃的分子之间只有作用力，没有引力C.玻璃表面太光滑
D.玻璃碎片间的空隙太大，小于分子间发生互相作用的距离，分子间的斥力很小
7.关于下述现象的说法中，正确的是（）
A.矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小
B.热射手瓶盖有时很难拔出，说明分子间有引力
C.废水排出水塘不久，整个水塘的水都被污染了，说明分子做无规则运动
D.二氧化碳很容易被压缩，说明分子间有引力
8.下述现象不属于扩散现象的是（）
A.饼干溶于水底，尝到辣味B.车辆驶过荒漠，沙土飞扬
C.走过不卫生的厕所，嗅到异味D.往湖中排放有毒的物理废渣，整片湖遭到污染
9.如图2甲是一个铁丝圈，中间松松地系一根丝线，图乙是浸过香皂水并附着香皂液薄膜的铁丝圈，图丙表示用手轻轻地碰一下丝线的任意两侧，图丁表示这两侧的香皂液薄膜破了，丝线被拉向了另左侧.这个实验说明了（）
图2
A.分子间存在着引力B.物质是由大量分子组成的
C.分子间有间隙D.组成物质的分子在永不停歇地做无规则运动
10.将一滴墨汁滴入一杯清水中，过一会儿，整杯水都变黑了，下边说法正确的是（）
A.假如水的气温越低，整杯水变黑所须要的时间越短
B.假如水的气温为0℃，则不会发生此类现象
C.这是一种扩散现象，说明物质分子是不停地运动的
D.这是一种扩散现象，说明物质的分子发生了变化，水份子变黑了
11.下述那个现象可以说明分子是在不停地做热运动的（）
A.水从高处向低处流B.风吹树枝动C.灰尘飞扬D.景区里馨香扑鼻
12.下述例子中，不能说明分子做无规则运动的是（）
A.煮饭时第一节分子热运动反思，我们嗅到香气B.在荫凉的地方晾大衣，大衣变干了
C.腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了D.扫地时，尘土在空中飘落
13.下述现象中，才能说明分子不停地做无规则运动的是（）
A.打开香氛盖子，香气四溢而至B.扫地时，在阳光照射下见到尘土飞扬
C.猪肉置于盐水中过一段时间会变咸D.两块表面干净的铅块压紧后会结合在一起
14.下述现象中，支持分子间存在引力的证据是（）
A.两块表面光滑的铅块互相紧压后会粘在一起
B.固体和液体很难被压缩C.吸铁石能吸引大头针D.破镜不能重圆
15.分子的热运动是指（）
A.少数分子的无规则运动B.一个分子的无规则运动
C.气温较高的分子运动D.大量分子的无规则运动
二、填空题
16.分子间的力和力是同时存在的，当分子间的距离
很小时，斥力表现为力，当分子间的距离稍大时，斥力表现
为力.我们常说铁丝很难被扭断是由于分子间有力，
同时石块很难被压缩说明分子间还有力.一般固体、液体分子间
的斥力比二氧化碳间的斥力要.
17.二氧化碳容易被压缩，是因为二氧化碳分子间的；但二氧化碳也不能无限制地被压缩，是因为分子间存在的缘故.
18.水燃气是生活中常用的一种燃料，它是无色无味的二氧化碳.为了安全，在燃气中添加了一种有特殊臭味的二氧化碳，一旦发生燃气泄露，人很快能够嗅到这些味道第一节分子热运动反思，及时排除危险.这一例子说明二氧化碳分子.
19.煮饭时，香味到处轻盈，这表明；铁丝很难被扭断，表明分子间存在力.
20.燃气是生活中常用的一种燃料，它是无色无味的氨气。为了安全，在燃气中添加了一种有特殊臭味的二氧化碳，一旦发生燃气泄露，人很快能够嗅到这些味道，及时排除危险。这一例子说明二氧化碳分子。
三、实验题
21.下边几个化学实验分别说明了：
实验（1）：把玻璃板抽出，过一会两瓶的颜色一样了，说明。
实验（2）：磨平的铅块能吊起重物,说明。
实验（3）：活塞迅速压下沾有氯仿的棉花燃烧上去,说明。
22.在进行电学实验探究过程中：
（1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水底气泡的上升情况不同，如图1a，b所示．表示沸腾时的是图．
（2）如图2所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下边，使玻璃板水平接触海面，之后稍微使劲向下拉玻璃板，会发觉弹簧测力计的示数减小到一定程度时，玻璃板能够脱离海面．此现象说明了．
（3）如图3所示，大口玻璃瓶内有一些水．给瓶内打气，当瓶盖跳起时，可以看见容器中出现了雾．这个实验说明了：物体对外时，物体的内能会降低．其中“雾”的产生属于．（填物态变化名称）
四、解答题
23.你晓得吗？使两个钢块牢靠的成一个整体，工业上有两种方式：一种是“热焊”法，也就是我们一般看到的用电焊条将两个钢块焊在一起;另一种方式是“冷焊”法，就是将两块钢表面处理的很光滑，之后在外界(如爆燃)形成巨大的压力作用下，将两块钢紧紧的压在一起.上述两种方式都能将两块钢牢牢连成一个整体，请你分别谈谈其中的道理.
24.图甲所示的实验现象说明；
图乙所示的实验现象说明；
图丙所示的实验现象说明。
25.生活处处有化学。以车辆为例：
（1）车内装入某种醇香剂，很快还会嗅到它的味道，这是由于；
（2）小型车辆有许多车轮，且车轮较宽，这是为了；
（3）车辆车胎的外表面有凹凸不平的花纹，这是为了；
（4）车辆车胎用橡胶制成，这是应用了橡胶的好这一数学属性。
26.屋内煮鱼汤时，整间室外飘满鱼汤的香气，这些现象在我们生活中随处可见。请依照上述现象，试列举3~4个发生在我们生活中的类似的反例。
参考答案
一、选择题
1、C2、C3、D4、C5、D6、D7、C8、B9、A10、C11、D12、D13、AC14、A15、D
二、填空题
16、引斥斥引引斥大17、距离较大作用力
18、在不停地运动19、分子在不停地做无规则运动引
20、在不停地运动
三、实验题
21、（1）分子在不停地做无规则运动；（2）分子间存在着互相作用的引力；（3）对二氧化碳做功使，二氧化碳内能减小，气温下降，达到棉花的着火点。
22、（1）a（2）分子之间存在引力（3）做功液化
四、解答题
23、热焊：低温状态下，钢块融化，分子宽度缩小；冷焊：巨大压力使两块钢紧压在一起，达到分子间引力作用范围，所以，两种方式都能将两块钢连成整体。
24、分子在不停地做无规则的运动；分子之间有引力；气温越高，分子运动越剧烈.
25、（1）分子处于永不停歇的无规则运动中（2）减小受力面积，降低浮力
（3）减小磨擦力（4）弹性
26、如：（1）打开醋瓶时，可嗅到醋味。
（2）走进诊所时，可嗅到气味。
（3）衣柜内的硫黄丸放一段时间后变小了。
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