1.人教版八年级物理教科书第十一章第一节功的教学设计。【教材地位与作用】功是人教版八年级物理教科书第十一章第一节的内容，在一课时内讲授。此节内容主要分为做功的判断和做功的计算两部分。能量在初中物理教学中占有十分重要的地位，是课程标准科学内容的三大主题之一。通过本章的学习，为学生认识“能量”奠定基础，本节内容是学习本章的基础。【教学目标】（1）知识与技能：a.认识做功的两个必要因素。b.理解功的定义、计算公式及单位，能运用功的公式进行简单的计算。（2）过程与方法：a. 通过观察和思考初中物理9年级知识，判断什么情况下力对物体做功，什么情况下力不做功？b.通过观察分析，理解功的意义，学会用科学探索的方法探索功的意义。
2.用研究法研究物理问题。 （3）情感、态度与价值观：通过本部分知识的学习，学生理解“劳而无功”和“无功无成”的含义，并与自己的学习、生活联系起来，既不能无功而为，也不能无功而为，要认真学习、扎实勤奋，练好基本功，接受思想道德教育贝语网校，树立正确的辩证唯物主义。 【教学重点、难点】 重点：理解功的概念及计算。 难点：判断力对物体是否做功初中物理9年级知识，功的计算。 设计内容与教师活动。 学生活动。 设计意图。 引言。 1.幻灯片放映主题。 2.让学生思考与“功”有关的词语。想想在“赤壁之战”中，谁的“贡献”最大？ 介绍日常生活中“功”的含义。 贡献效力的含义（引导学生理解力的效力）。 1.分析两幅图中哪种力是有效的。2.力的有效性是距离。
3. 1. 引导学生理解物理学中的“功”与“力”相关 2. 让学生明确本课的主题和学习目标，有助于提高上课效率 2. 以图文并茂的形式介绍，更直观，更生动，更活泼 新课 1. 力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体沿这个力的方向移动的距离 1. 思考物体受力情况，判断哪种力有功 1. 进一步理解做功包含功效和贡献的含义 新课 2. 1 物体运动的方向与力的方向相反 2. y=ab2. 加深对所做功、力与距离y和a的关系的理解。 f_ f较小* 1 | i大于 3. 通过学生自己的 © e>. .>所有分类>行业资讯>管理规划