初中物理科目总结 第一部分：教材分析 初中物理教材有4本：初二上下册、初三上下册和上册初二年级的，是物理概论。 整体知识点比较简单，需要理解和记忆的东西很多，也涉及到一些简单的计算。 中考中所占的比例也很小（10%左右）。 9个现象和实验吸引学生，使学生对物理产生兴趣，掌握简单常用的物理方法和物理思想。 （如受控变量法、换算法等）。 初二第二册内容主要是质量、密度和力学（力与运动、压力、浮力等）。 基础上会有相应的计算，这不仅需要学生理解概念，还需要计算和解决问题的能力。 对于大多数学生来说学习起来会有些困难。 初中第二卷，你会遇到问题，尤其是学得最多的浮力和压力部分（因为压力和浮力部分是本书所有知识点的综合，所以重点关注前面的内容）初三知识点：质量密度、两力平衡、力分析及力与运动的综合应用），约占中考的31%。 内容主要是简单的机器和电路，以及知识点。 他们之间的联系非常密切。 主要目的是培养学生分析总结各部分内容的本质以及它们之间的联系。 主要要求学生有较强的理解力和计算能力。 能力比较难。 初中下学期约占中考的27%。
内容主要是电，以及电和磁。 特别是电气部分的试题以实验和计算为主，考验学生的实验操作能力、综合分析能力、语言组织和总结能力。 结算过程的计算能力和写作能力都要求很高，是整个中考的重点之一。 第二部分：辅导课程表 1. 八年级同步辅导：（约占中考比例10%） 1.声音现象（共3课） 2.身体状态的变化（共4课） 3.光现象（共5课）共10课） 4.镜头（共5课，10课时） 5.物体运动课）八年级以下（约占中考比例32%） 1.物体的性质物质（共5课，10学时） 2. 从离子 到Yu九年级5. 压力与浮力（共5课，共10课）：（约占中考比例31%）机械能与内能的换算（共3个欧姆定律（共6课） ，12学时）九年级：（约占中考比例27%）二班，12学时）8.电磁波与现代通信（共1学时）9.能源与可持续发展（共1课）学时）2.中考模块专题复习1.电磁学部分复习：（共6课，12课时）（约占高中37%）中考比例） 2.机械部分复习，10课时） 3.简单机械：（共3课时）（第二、三部分约占中考比例的37%） 4.机械部分复习声、光、热部分：（共3课）（约占中考比例的26%） 5、中考前知识点讲座，以及应试技巧和题型——答题方法（课时））第三部分：近几年陕西中考物理试卷分析通过近四年（2010---2013）），我对陕西高中物理试题进行了分析高考从以下两个方面进行： 1、题目结构：近年来，我省仍然采用物理和化学相结合的方法来测试考生，物理部分占70分。 。
从2010年开始，特别是近三年，试题结构相对稳定，一般分为四个部分。 但每年在表达形式上都有创新题，16分占总分的23%； 填空和绘图占总分的27%； 实验和探究题，19分，占总分的27%； 综合题：共2题，16分，占总分的23%。 其中，近三年力学平均得分比例约为37%，电磁学约为37%，其他（声学+光学+热学等）约为26%，其中声学占约占5%，光学约占8%，热能、能源和材料特性约占13%。 可见，物理研究的重点主要集中在力学和电磁学两大板块。 从试题难度来看，近四年的陕西省物理试卷中，简单题、相对简单题、相对困难题、困难题的比例控制在4:3:2:1左右。 难度控制在0.65左右。 考试内容是教材的主要知识点，占核心内容的85%以上，中级试题是试卷的主体。 2、考点分析：近年来，试题背景材料的格式、出题的切入角度、具体出题方式等都有所不同。 适应课程改革的深入，已取得突破，但知识点必须集中。 中：1密度、2力的概念、3二力平衡、4压力、5串并联电路特性、6欧姆定律、7电功率、8平面镜成像、9凸透镜成像测试点。 能源开发利用 13.声现象 14.光现象、透镜及其应用。 机械基础问题 25、2624，电气基础问题 24、2527、2817。热学基础问题。 机械计算问题（包括函数 2712、1319。知识转移问题 。力学绘图问题 29 (1) 29 (1) 14 (1) 21. 光学绘图问题 29 (1) 14 (2) 22. 电磁学绘图 29 (2) 29 (2) 29 (2) 1023. 测量工具读数 30 (1.2) 31 (3) 15 (1.2) 24. 光和热测试 30 (1.2) 25. 机械测试 30 (3.4), 3230 (1), 3115 (4), 1626. 电磁测试3130 (4), (3) 27. 探究设计测试。光学综合计算问题第4部分：教育改革的方向。三年来的陕西物理试卷，映入眼帘的是浓郁的生活气息和时代气息，命题以“稳中求变、变中求创新、心中求生”为题。 “活而不奇”的命题思路主要以学生的综合能力为基础，命题更注重对教材内容和功能的探索，注重每一个插图、图表、细节。教材中的小信息。 其中包含的物理意义。
试题素材来源于社会生活生产英语作文，来源于学生生活情境，如：特别是地方特色资产、现代技术、新材料、新能源、信息通信等。 试题将环境保护与物理、数理、现代技术、信息与物理相结合，致力于测试学生运用基础物理知识和技能解决具体情境中的实际问题。 回答问题的能力，具体特点如下： 1、重点考查基础知识、基本技能和基本方法，结合具体情境，检验学生对基本概念和原理的理解，解读现实生活1) 下列现象中，与光的折射有关的现象是：（天鹅在水中的倒影。5月21日发生的太阳环。通过水玻璃望远镜（底部的水玻璃望远镜）观察远处的景色。透过路口的凸面镜，可以看到拐角处的车辆（20132）西安浐灞国家湿地公园，水波纹小，水云影清，柳枝摇曳的自然现象。公园里，下面的分析是正确的。水中的“云”是光的折射形成的摇曳的柳枝。湿地相对于地面是静止的西安初中物理课本，能影响周围的空气温度，主要是因为水的比热容为。小2.关注社会生活，关注科技应用。 4时50分，我国西昌卫星发射中心利用长征三号火箭成功发射两颗北斗导航卫星。 关于火箭和导航卫星说到以下选项，以下选项中的火箭仅在向上加速时受到重力影响。 导航卫星水火箭上升过程中，它相对于火箭运动。 8）我省一所大学的学生设计了一款小夜灯，一侧有太阳能电池板，白天接收太阳光，晚上为另一侧的节能LED灯板提供电能。 关于夜灯所使用的物理原理，，以下说法不正确（太阳能是可再生能源） LED灯的发光体是由半导体材料制成的。 将电能转化为光能的效率比白炽灯高。 3、突出实验探究的基础性、实践性，多角度、多层次考察学生的探究过程和方法。 （1）以教材中的基础实验为载体，实施基本仪器及实验原理考核例：2102基本规则：串联分压法的应用）2013年15题（基本仪器考核：温度计、量筒；基本概念和规则：并联电路 电流规律和动能影响因素（2）以测试过程中出现的问题（或意想不到的结果，即实验结果与理论不矛盾）为载体，更好地反映新课标提倡的教学方法（教师主导，学生为中心）和学习方法（自主学习法）16题（密度测量实验的检验：如何求吸水物质的体积；实验设计包括对表格设计的缺点进行分析，它与15体的不同之处在于它非常灵活西安初中物理课本，很好地考验了学生分析和设计实验的能力，以及分析和处理错误的能力。 能够回答16题（电学实验考试：电路图的连接；电路故障的分析与处理；数据处理；实验设计）。 特别是第二题不仅考验学生设计实验和物理中常用方法（控制变量法、等价替代法）的能力，更考验学生在撰写实验过程中的语言总结和叙述能力。 （3）以实验为载体，检验科学探究能力和过程方法（简单来说，要求较高）