1、明确“短路”的概念。
教材中只给出了“整体短路”的概念。 “一根导线不经过电器而直接连接到电源两极的电路称为短路。” 在综合电题中，经常会出现局部短路的问题。 如果使用电线将电器（或电路的一部分）首尾相连就会形成部分短路。 局部短路仅导致电器停止工作，但不会损坏电器，因此是允许的。 由于其充满变化，成为电气问题的难点。
局部短路的概念比较抽象，学生理解起来比较困难。 实验可以用来帮助学生克服这个困难。 实验原理如图1所示。开关S闭合前，两个灯都亮（较暗）； 关闭后，L1不亮，但L2仍然发光（更亮）。
为了帮助初中生理解，L1可以比喻为“电阻”，而开关S的局部短路通道可以比喻为“无电阻”。 电流只会“无阻力流动”，而不会“有阻力流动”。 即L1短路不工作，导线中有电流流过。
2.识别串联和并联电路
识别串并联的方法有三种，⑴、电流法； ⑵、等效电路法； ⑶、工作台拆卸方法。
⑴. 电流法：从电源正极开始，顺着电流流动的方向，看电流路径上是否有分支。 如果有，则分支并联（分支前后各有两个节点）。 如果电流只有一条路径（无分支点），则元件串联。 这种方法很容易让学生接受。
⑵. 节点法：无论电线有多长，只要不穿过电器，就相当于一个节点。 观察每个电器两端的端点，以确定其在电路中的位置。 图2和图3是各电阻连接情况的分析。
如上图2所示，每个A点连接到电源正极，每个B点连接到电源负极，可以简化为图3。在图3中，并联R1、R2、R3的关系很明显。
⑶. 仪表拆除方法：由于电压表的内阻很大，当它并联在电路中时，流过它的电流很小，可以忽略不计。 因此，去掉电路中的电压表不会影响电路结构，电压表所在的位置可视为开路。 电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不会影响电路的电流强度。 因此，在电路分析中，可以将电流表看成一根导线，可以将其拆下，改为导线。
3、串并联电路中总电阻的变化特性
1、无论两个电阻串联还是并联，如果其中一个电阻增大，总电阻就会增大。
原因：串联时，R=R1+R2。 如果 R1 增加，R 也会增加。
并联时，1/R=1/R1+1/R2。 如果 R1 增加且 1/R1 减少，则 1/R 减少，因此 R 增加。
2、多个电阻并联时，总电阻小于任何一个电阻的阻值。
并联时，1/R=1/R1+1/R2 因为1/R>1/R1，1/R>1/R2，所以R
4. 理解欧姆定律
欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 即I=U/R。
注意：（1）这三个量必须同时出现，且针对同一电阻（或同一电路）。 这就是一一对应。
(2)注意不变量和变量：当R恒定时，I与U成正比。当U恒定时，I与R成反比。
(3)变形公式R=U/I的理解：R可以由U/I的比值计算出来，但R的大小并不是由U/I决定的。 R的大小由公式R=ρL/S的因素决定
5、电路中R1、R2串并联计算公式
1.串联分压器
(1)I=I1=I2
(2)U=U1+U2
(3)R=R1+R2
（4）各量之间的比例关系：串联比例（指各量之比与电阻之比成比例关系，可由等电流推导出来）
2.并联分流
(1)I=I1+I2
(2)U=U1=U2
(3)1/R=1/R1+1/R2 或 R=R1R2/(R1+R2)
（4）各量之间的比例关系：和反比（指各量之比与电阻之比成反比关系，可由等电压推出）
6、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题
灯泡铭牌上标注的“”是灯泡的额定电压和额定功率。
.额定电压(U0) 额定功率(P0)
.实际电压(U) 实际功率(P)
对于某种电器来说，只有一个额定电压和额定功率。
对于某种电器，可能有多种实际电压和实际功率。
当U>U0时，则P>P0； 光线很亮，很容易烧坏。
当U<U0时，则P<P0； 光线很暗，
当U=U0时，则P=P0； 正常发光。
例1：“220V 100W”灯泡正常工作时的电流是多少？ 如果这个灯泡接在110V电源上，灯泡的实际电功率是多少？ 运行10分钟消耗多少电量？ 1度电可以让它工作多少小时？ ？
7. 电力和电力装置的问题
有些学生在计算时没有统一的单位或没有选择合适的单位，导致计算非常复杂且容易出错。
电功率有两种单位，一种是国际单位：焦耳；一种是国际单位：焦耳；一种是国际单位：焦耳。 还有另一个大单位：千瓦时（也称为度）
1 度 = 1 千瓦时 = 3.6X106 焦耳
电功率也有两种单位：W、KW 1KW=1000W
W=UIt =I2Rt =U2t/R=Pt
P=W/t=UI=I2R=U2/R
计算时必须统一单位。 ① 采用国际单位P→瓦（w）； W→焦耳(J)； t→第二； U→伏特(V)； I→安培（A）； R→欧姆（Ώ）
② 若W以千瓦时表示，t以小时表示，则P的单位为千瓦。
8.如何画等效电路图
(1).特性法（根据串并联电路的特性）
（2）。 电流法。 （如果电流有分支，则分支部分并联，如果没有分支，则串联）
（3）。 节点法（把开关和电流表想象成电线，无论电线多长，都相当于一个节点）
（4）。 含有电表——《拆除电表的方法》（电流表相当于短路初中物理串联电路和并联电路，即直接用导线连接电流表两端，电压表相当于拆除开路）
识别包含电表的电路的技巧--（诗歌）
两种形式的第一个“火”相当于看懂了图，恢复了职责，结果会立即发出。
注意：恢复电流表很容易。 直接看原来在哪条支路或者主干道上就可以画出来了。 不过，恢复电压表有点困难。 关键是看两端直接加的是哪个电器（中间不能有电器）。 有电源），即测量用电器的电压，直接将电压表并联在其上。
例1：请画出图1所示电路的等效电路图，并说明电流表和电压表的功能。
解法：（1）先将两个仪表消去。 电流表被视为导体，电压表被视为开路。
(2) 标记电路图中的节点A、B、C、D。
（3）等价理解图 根据电流路径，电流从电源正极开始，经过D点、R1到A点。电流在A点分两路初中物理串联电路和并联电路，一路经过R2到B点，另一条路径经过R3到B点。两条路径在B点汇合，到达电源负极，形成回路。 画出简单易懂的电路图（图1）。 可以看出，R2和R3并联，然后与R1串联。
(4) 复位亮工作电流表和电压表。 从电路图1中我们可以看出，C点和A点用导线连接在一起，可以看作是同一点。 电压表两端分别接D点和A点，因此电压表测量R1两端的电压。 电流经过A点分成两路，一路经过电流表，然后经过R3到达B点，因此电流表测量经过R3的电流强度（图1-2）。
从上面的例子，我们可以看出分析电路的重要性。 复习时要特别强调分析电路和绘制等效电路图的必要性，使学生掌握这项基本技能。 并且能够养成遇到电气问题时先画电路图的习惯。 遇到电路图先分析电路是一个好习惯。
练习：如下图所示，当滑动变阻器的滑块向右滑动时，各个仪表的指示如何变化？
2、分析开关闭合断开（开路、短路）引起的电路变化（掌握状态并画出等效图）
例2、对于如图所示的电路，尝试分析各种情况下R1、R2、R3的连接方法英语作文，并画出等效电路图。
(1) 当S1和S2都闭合时。 （注：当s1和s2均闭合时，R2部分短路）
(2) 当S1和S2均断开时。
(3) 当S1打开且S2关闭时。
(4) 当S1闭合、S2断开时，
它们的等效电路图为：
例3.（北京，2006）如图所示电路中，电源两端电压为6V，保持不变。 R1和R2是两个阻值相同的电阻。 开关S1闭合后，下列哪项表述是正确的？ 是(A)
A、当开关S2关断时，R1两端电压为3
B、当开关S2关断时，R1两端电压为6V
C、当开关S2闭合时，R1两端电压为3V
D、当开关S2闭合时，R2两端电压为6V
练习：取如图所示电路，尝试分析各种情况下R1、R2、R3的连接方法，并画出等效电路图
(1) 当S1打开且S2关闭时。
(2) 当S1和S2均闭合时，
(3) 当S1闭合、S2断开时。
(4) 当S1和S2均断开时。
3、滑动变阻器引起的电路变化
例4、如下图所示，当滑动压敏电阻向右滑动时，各仪表的指示如何变化？
思路：部分电阻变化--总电阻变化--总电流变化--部分电流（电压）变化
例5：在图4所示电路中，滑动变阻器R2的滑块P向右移动。 请分析电流表和电压表的变化。
例6、如图所示电路中，当滑块P向左（D）滑动时
A、电压指示数字变大，灯变暗。
B、电压指示数字变大，灯变亮
C、电压指示数字减小，灯光变暗。
D、电流指示的数字增大，灯变亮（注意分析此题时，以灯上的电压作为电压变化的参考，因为灯泡的电阻保持不变）
摘要：电路辨识
1、与电表“等值解雇”
2、如果有开关，要注意打开和关闭的状态。
3.观察是否有滑动变阻器的变化
4.关键是画等效电路图
9.“电路变化”的分析与计算
改变电路主要是通过改变开关或滑动变阻器引起电路变化。 电路中有多个开关。 开关闭合和断开的状态变化往往会改变电器之间的连接关系。 滑动变阻器通过滑动片改变与电路连接的有效电阻，从而使电路中各种用电器的电压、电流、电功率等值发生变化（电路结构也发生变化）
• 分析电路变化的方法一般可分为四个步骤：
• 1. 从改变电阻开始。
• 2. 根据串联和并联电路的特性观察电阻的变化。
• 3. 一般情况下，电源电压是恒定的。 从恒定电压（电源电压）可以得到总电流的变化。
• 4、根据电路的特点和问题的含义，利用欧姆定律判断某些电路的电流、电压、电功率的变化。
1、开关的接通和断开引起电路的变化
当开关处于不同状态时，由于开路和短路，电路所连接的电器以及电器之间的连接方式一般都会发生变化。 因此，我们首先要在原电路的基础上画出各种情况下的图。 实际等效电路。 画图时要注意串并联知识的应用、电表的拆卸和恢复方法、局部短路方法。
例1：如图5所示
电路中，电源电压保持4伏，L1的电阻为4欧姆，L2和L3的电阻均为16欧姆。
发现：（1）当S1和S2全部断开时，会出现电流表和电压表的读数。
⑵ 当S1、S2同时导通时，整个电路消耗的电功率。
例题分析：题中的两种情况，当开关闭合或断开时，电路结构发生变化，可以修改电路，如图6所示。
解决方案：当S1和S2均断开时，L1和L3串联。等效电路图为：图1
电流表读数
电压表读数
当S1和S2同时连接时，L2和L3并联。等效电路图如图2
总阻力
总功率
2、滑动变阻器更换问题
连接到电路中的滑动变阻器的有效电阻发生变化，可能会引起电路结构的变化或电路中电压、电流或电功率的变化。 对于滑动变阻器的此类问题，解决问题的关键是： ⑴． 了解滑动压敏电阻的原理。 滑块滑动时阻力是变大还是变小？ ⑵. 了解物理量是否发生变化。 一般来说，电源的电压是确定的。 电阻器的阻值是恒定的，其他物理量是变化的； ⑶. 找出电压表读数所读取的电器两端的电压； ⑷. 反复使用串联和并联电路中各种量的公式和欧姆。 依法解决问题，注意一一对应。
例1：在图8所示电路中，电源电压保持不变。 当滑动变阻器的滑块向右滑动时，电流表和电压表的指示变化为[B]
A、电流表、电压表指示变大；
B、电流表、电压表指示变小；
C、电流指示数变小，电压指示数变大；
D、电流指示数变大，电压指示数变小。
实施例2 如图所示，当开关S闭合，滑动变阻器滑块P位于B端时，电压表指示9V，电流表指示0.15A； 当滑块处于中点C时，电压表指示数字为6V。 求：（1）滑动变阻器R2的最大阻值； (2)电源的电压和R1的阻值。 (3)电路的最大功率P
解题思路：利用不变量（如电源的电压、定值电阻）组方程，两个未知数，组两个方程来求解。
从题意可知，R1和R2是串联的。 电流表测量总电流，电压表测量R2 的电压。
(1)当滑动压敏电阻的滑动片P位于B端子时，此时与电路连接的滑动压敏电阻的阻值最大。
R2最大值=U2/I=9v/0.15A=60欧姆
(2)P在C处：RAC=1/2R2=30欧姆
R=R1+RAC=R1+30
U=IR=UAC/RAC(R1+30)=6/30(R1+30)①
P 位于 B：R=R1+RAB=R1+60
U=IR=0.15(R1+60)=0.15(R1+60)②
解方程①②可得：U=18VR1=60欧姆
(3) 由P=U2/R可知，U不变且R最小，则P最大，当P在A处时，R2最小。 此时R=R1=60
Pmax=U2/R=182/60=5.4W
初中物理中100个容易混淆的概念
中考物理常用公式中单位名词详细介绍
看完这篇，你还搞不懂初中物理中的形象题吗？ ？
初中物理电学实验中测量电阻的四种分析思路