每一门课目都有自己的学习方式，但似乎都是万变不离其中的，物理似乎和英语法语一样，也是要记、要背、要讲练的。下边是小编给你们整理的一些初三物理知识点的学习资料，希望对你们有所帮助。
高二上册物理知识点总结北工大版
一、同底数幂的加法
(m，n都是整数)是幂的运算中最基本的法则，在应用法则运算时，要注意以下几点：
a)法则使用的前提条件是：幂的底数相同但是是相加时，底数a可以是一个具体的数字式字母，也可以是一个单项或方程;
b)指数是1时，不要误以为没有指数;
c)不要将同底数幂的加法与多项式的乘法相混淆，对加法，只要底数相同指数就可以相乘;而对于乘法初一到初三物理知识点归纳，除了底数相同，还要求指数相同就能相乘;
二、幂的乘方与积的乘方
三、同底数幂的乘法
(1)运用法则的前提是底数相同，只有底数相同，能够用此法则
(2)底数可以是具体的数，也可以是多项式或方程
(3)指数相加指的是被除式的指数减消除式的指数，要求差不为负
四、整式的加法
1、单项式的概念：由数与字母的乘积构成的代数式称作多项式。单独的一个数或一个字母也是多项式。多项式的数字质数称作多项式的系数，所有字母指数和叫多项式的次数。
如：bca22-的系数为2-，次数为4，单独的一个非零数的次数是0。
2、多项式：几个多项式的和称作方程。方程中每位多项式叫方程的项，次数项的次数叫方程的次数。
高二物理知识点
1、有理数：1.正正数概念;2.整数和分数也称为有理数;3.数轴;4.绝对值;5.有理数加减乘除法法则;6.有理数混和运算。
2、整式的加减：1.多项式;2.多项式的系数;3.多项式的次数;4.方程以及常数项;5.方程的次数;6.合并单项式。
3、一元一次多项式：1.多项式。2.一元一次多项式。3.方程的性质1：方程两侧加(或减)同一个数(或多项式)，结果仍相等。4.方程的性质2：方程两侧乘同一个数，或减去一个不为0的数初一到初三物理知识点归纳，结果仍相等。5.把方程一边的某项变号后移到另一边，称作移项。6.应用：行程问题：s=v×t工程问题：工作总数=工作效率×时间盈亏问题：收益=售价-成本利率=收益÷成本×100%售价=标价×折扣数×10%储蓄收益问题：月息=本息×利率×时间本金和=本息+月息
4、图形初步认识：1.几何图形。2.立体图形。3.平面图形。4.相应立体图形的展开图。5.几何体简称为体。6.包围着体的是面，面有平的面和曲的面两种。7.面与面相交的地方产生线，线和线相交的地方是点。8.点动成面，面动成线，线动成体。9.经过探究可以得到一个基本事实：经过两点有一条直线，而且只有一条直线。阐述为：两点确定一条直线(公理)。10.交点、中点。11.两点之间，线段最短。(公理)12.联接两点间的线段的宽度，称作这两点的距离。13.角∠也是一种基本的几何图形。14.把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°;把一度的角60等分，每一份称作1分的角，记作1′;把1分的角60等分，每一份称作一秒的角，记作1″。15.从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，称作这个角的平分线。16.假如两个角的和等于90°(直角)，就是说这两个叫互为余角，即其中的每一个角是另一个角的余角。17.假如两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角。18.等角的补角相等，等角的余角相等。
高中一年级语文知识点
图形的初步认识
一、立体图形与平面图形
1、长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形。据悉多面体、棱锥也是常见的立体图形。
2、长圆形、正圆形、三角形、圆等都是平面图形。
3、许多立体图形是由一些平面图形围成的，将它们适当地剪开，就可以展开成平面图形。
二、点和线
1、经过两点有一条直线，而且只有一条直线。
2、两点之间线段最短。
3、点C线段AB分成相等的两条线段AM与MB，点M称作线段AB的中点。类似的还有线段的三等分点、四等分点等。
4、把线段向一方无限延展所产生的图形称作射线。
物理知识点三年级
事物变化趋势的描述：对事物变化趋势的描述通常有两种：
1.随着自变量x的逐步降低(大)，因变量y渐渐降低(大)(或则用函数语言描述也可：因变量y随着自变量x的降低(大)而降低(大));
2.随着自变量x的逐步降低(大)，因变量y渐渐减少(或则用函数语言描述也可：因变量y随着自变量x的降低(大)而减少).
注意：假如在整个过程中事物的变化趋势不一样，可以采用分段描述.诸如在哪些范围内随着自变量x的逐步降低(大)，因变量y逐步降低(大)等等.
恐怕(或则计算)对事物的恐怕(或则计算)有三种：
1.借助事物的变化规律进行恐怕(或则计算).诸如：自变量x每降低一定量，因变量y的变化情况;平均每次(年)的变化情况(平均每次的变化量=(尾数-首数)/次数或相差年数)等等;
2.借助图像：首先按照若干个对应组值，做出相应的图像，再在图像上找到对应的点对应的因变量y的值;
3.借助关系式：首先求出关系式，之后直接代入求值即可.
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