我女儿今年读八年级，选修了物理和化学科目。 自从她上小学以来，我一直担心她的科学科目。 有人告诉我：忧虑是一种诅咒。 这可能是真的。 我的女儿经常花大量的时间学习科学，但她的成绩并不理想。 新的物理学让我更加担心。
记得高中的时候，我遇到了初中的校长。 他问我：你现在学习怎么样？ 我说其他科目还可以，但是我感觉我的物理成绩有波动。 校长微笑着说：擅长数学的人不一定擅长物理，但擅长物理的人一定擅长数学。 从那时起，物理学就与我“半绝缘”了。
前几天，我偶然读到了张虎刚的《什么是初中物理》这本书。 我决定读这本书没有其他原因，只是为了帮助我女儿学习物理。 庆幸的是，这本书确实没有让我失望。 如果我能在初中遇到这样的物理老师，或者读到这样的书，也许我不会与物理“半绝缘”，而是“不解之缘”。
01 启蒙兴趣
张虎刚在书中提到，很多物理老师“为了让学生觉得物理‘很有趣’，老师会精心挑选图片、视频来展示各种有趣的物理现象，然后拿出仪器做几个‘神奇’的动作。” ’实验。” ”。
在我的记忆中，物理课上我几乎没见过什么图片，更不用说视频了。 我仍然不记得第一堂物理课的任何内容（我在初中时获得了物理A）。
对于物理来说，只是把它当作一门必学的学科，光想着能够解决问题根本提不起任何兴趣。
《什么是初中物理》作者多次提到，物理教学首先要引起学生的学习兴趣，并提到“成功地引起学生的兴趣后，再结合物理在社会、生活中的应用进行讲解”。结合实际的社会和生活。” ”
我深深同意。
“知者不如善者，善者不如乐者。” 兴趣是最好的老师。 （我经常想象，如果我的物理老师多花点功夫来启发我的兴趣，也许我会坚定地走科学的道路。）
02 有趣的比较
我一直都知道物理世界博大精深，深不可测，却从来不知道物理可以和《西游记》相提并论。
书中，张虎刚用“天、道、佛、人间、妖”五大力量来代表初中物理“声、光、热、力、电”五大知识板块。
他将《西游记》中孙悟空打怪降魔的经历与学习物理的过程结合起来，生动地诠释了物理世界中的一部《西游记》：
八年级上学期的物理就像是遇到如来佛之前的孙悟空。 他闯过龙宫，闯过阴间，闯过天庭。 只是质量和密度让我有点摸不着头脑，他和二郎神的难度有点大。
八年级下学期学物理，你会感觉自己被困在五行山下。
电学九年级，有各种各样的“恶魔”和“困难”提前等待着。
实在是太生动了。 学习物理的过程确实是艰难而漫长的。 还记得当年的电学初中物理归纳演绎应用，让我摸不着头脑，不知所措。
这种情况一直持续到了高中，我感觉对我后来学习物理造成了很大的影响，直接影响了我做物理的信心。
我非常同意作者所说的：“让自己有孙悟空一样的战斗力初中物理归纳演绎应用，像唐三藏一样的意志，像猪八戒一样的乐观，像沙和尚一样的踏实，然后一直走下去，只有那么一切困难都会过去，未来就会充满希望。”
最初的兴趣固然重要，但中间的坚持同样不可缺少。
03确认实验
张虎刚在《什么是初中物理》一书中强调，“物理学是建立在观察和实验的基础上的，结论是否正确最终需要通过实验来验证”。 他将“物理实验”比作“信守诺言的最终法官”。
这种求真务实的态度在我们的学习过程中是不可或缺的。
我记得我们做实验的时候是很矜持的。 班里只有几个男生主动参加，其余的人都默默地看着，生怕损坏实验设备。 在我看来，我不太重视物理实验。 虽然有些知识我可能搞不懂，但我更习惯上课听课、看课、做题的过程。 这大概是时代的产物。
我觉得在学校学到的知识与生活无关。 我很想把两者联系起来，但我的思维方式限制了我的进步。
因此，作者提到“通过实验，特别是科学探究，我们获得的不仅是物理知识，还有影响我们生活的思维方式”。 不经意间，我给自己筑了一堵思维墙，各个学科之间都是有联系的，一举三得。
读完这本书后，我感觉自己这几年一直被困在物理里，但被这本书的惊心动魄的力量打破了。 就好像我的任脉和督脉两条经脉都被打开了。 物理就是这么简单！
建议家里有初中生的妈妈收藏这本书。 它会给我们一个新的视角来解读和研究初中物理，帮助我们平复焦躁的心。